正能量朗诵稿3篇
我们要点燃梦想传,传递正能量!那么关于正能量朗诵稿有哪些?下面本站小编整理了正能量朗诵稿,供你阅读参考。
正能量朗诵稿篇01传承雷锋情 传递正能量
众所周知,今年是纪念毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表50周年。作为祖国的好少年,我们怎么又能按捺得住。于是,3月5日下午,我们15位代表一行来到上海市东海老年护理医院,来看望爷爷奶奶们。
事前,我们每个班级的代表,发动每个同学——不花一分钱,通过自己的双手,做一些礼物给“孤零零”的爷爷奶奶们。出乎意料的是,同学们显得异常踊跃,忙中抽空,进行赶制:有的画了一幅画,有的做了一些幸运星,有的折千纸鹤……当我们出发前,看见有这么多的礼物,我们深深的被感动了。同学们的爱心,一定会温暖那些爷爷奶奶的。
驱车数分钟后我们便达到了目的地。紧接着,由大队辅导员祝晨老师为我们分组,我们每三个人为一组,分别来到5个活动厅。当我踏入活动厅的一刹那,一丝紧张又带有一些感动,充满了我的心扉。活动厅里做了许多爷爷奶奶,他们眼神中露出了欣喜,或许是因为他们太久没有见到我们活泼可爱的小朋友了,有一些爷爷奶奶甚至落下了感动的泪水。这是,我的心中萌发了一个念头,我们一定要把自己最好的一面展现给他们,不能辜负此行!刚想到这,一阵热烈的掌声唤回了我,原来是在欢迎我们,我们一一做了自我介绍,便开始表演。首先,我们合唱了几首耳熟能详的曲子,先是“真心英雄”,接着又来一首“感恩的心”。如果没有爷爷奶奶们的付出,怎么会有我们的今天,所以我们都唱的热血沸腾!接下去,我们又开始单独表演,爷爷奶奶们连声叫好,我们也越来越兴奋。如果不是老师在旁提醒,或许我们都把带来的礼物忘得一干二净。我们拿起一份份礼物,一一向爷爷奶奶们介绍,爷爷奶奶们纷纷派代表来收礼物。送完礼物,我向旁边的护士姐姐要来了两根绳子,另外两位同学十分不解,问我这是要干什么。我说,等会你们就知道了~~我把两根绳子分别打了个圈,这时张黎迎说,他一定是要变魔术。果不其然,尽管一段时间没有操练,技艺有点生疏,但是丝毫不影响发挥。我邀请了一位奶奶,同我一起表演了一个美轮美奂的精彩魔术,爷爷奶奶们纷纷叫好。当我们还沉醉于表演时,一旁护士姐姐提示我们时间差不多了。于是,我们依依不舍的行队礼,离开了活动厅。来到正门前,我们一行人合影留念,我们此行便圆满的画上了句号。
回到学校,我想了很多,明白了很多。学雷锋不仅仅是一个口号,日常生活中,只要你懂得关爱他人,助人为乐,把“学雷锋”的精神融入生活,感染身边的人,这比一句口号实际得多!传承雷锋情,传递正能量,我们在行动!
正能量朗诵稿篇02传递正能量
中国体操男团队长陈一冰是我最喜欢的运动员之一,喜欢他不仅仅是因为他是世界冠军,是我们中国人的骄傲,更因为陈一冰讲的团队协作精神传递正能量。
从20xx年北京奥运会我就记住了这个吊环王,很有点个性的小伙子。在今年的伦敦奥运会上,我一直关注体操的比赛,因为比赛和研修冲突,没有时间看电视,就利用研修的边隙,看看网上的新闻评论。在预赛中因为郭伟阳临时上场,导致出现了很多重大失误,排名跌到有史以来最差,也让大家对他们的决赛不抱希望。
但是大逆转就是这样不可思议的发生,当我在网上看到中国男团最终以零失误成功卫冕的标题,真是非常激动。这次通过开学第一课我知道他们成功的原因,因为陈一冰在给同学们上课的时候说,预赛失误后,团队成员在一起总结原因,互相鼓励,没有一个人埋怨,队员之间传递的是一种正能量,而别的国家在失败后,队员之间却互相埋怨,传递的是负能量,一正一负,产生的效果可想而知。
传递正能量。陈一冰说的多好啊!现在我们所提倡的鼓励,是人都爱听好话,听了好话之后干劲更足,谁愿意听批评啊!即使错了,也有原因,也希望得到理解,而不是讽刺、挖苦、抱怨,负面的批评有的能产生激励作用,但大多只能让人越听越丧气,逆境出人才,但顺境更易出人才!
我们要点燃梦想传,传递正能量!
正能量朗诵稿篇03凝视传递正能量
当我面对这样一个与时俱进的作文试题时,不由我想起人们都知道的,声可以传递信息,光可以传递影像。然而,有一种叫凝视,可以给人传递正能量,我感受着。
只是一次logo比赛,却可以在众多的选手中脱颖而出,展示出了一个全新的自我,这就是凝视传递的能量。
是的,凝视给人向上,给人乐观和勇气。一年多前,我有幸被班主任推荐,代表我校六年级参加由苏州市举办的logo比赛。可是却不知logo为何物,自觉无力胜任,也担当不起,简直不敢接受这个挑战。于是向老师表示难堪,要求另选他人。指导我的周老师颇有情感地凝视着我,似乎看透了我的心思,一言不发。然而,他那凝视的目光使我愈觉和蔼可亲,愈觉给我活力,愈觉摧人奋起,愈觉……尽在不言中。瞬间,恰似有一种能量在心胸涌动,精神起来,使我充满自信和豪情,理所当然地接受了这个参赛任务。
凝视是一种关爱,一种能量,让人有一种安全感。在培训学习过程中,我们利用节假日或休息时间,周老师总是一对一地指导着我,他那深信无疑的目光,在电脑屏前凝视着我的每一次点击,每一次移动,每一次变色。我大胆而又充满自信地实践着。记得有一个周末,我们师生俩不知不觉到了十二点才想到吃中饭,其中有几种图案教得让我得心应手。可是,在比赛场上,被一个难题楞住了,磨蹭了好一会儿,尝试了好几会儿,仍是不见效,几次想放弃。剩余的时间已经不多了,还是一筹莫展,心里十分焦急紧张,真的要放弃时,突然发现周老师和其它学校的老师就在窗外,他正以让我必胜的目光凝视着我。我似有一种感应,平静下来,顿觉摧我奋起,找回了自信,充满了希望。难题终于迎刃而解,我如释负重地走出考场。凝视传递的能量,战胜了惰性,获得了荣誉。
凝视传递正能量,不争“三好”亦无由。其实,凝视她也是一种“努力每一天,成功每一年”的动力能源。回顾近一年间的初中学习生活,我的班主仼、任课老师,还有许多老师,无论是在讲课中、提问中,还是每星期一的“国旗下讲话”或在平常活动中,总觉有一种凝视,在摧人奋进,给人力量,教人积极向上的能量和情感。不由得使我想起英国心理学家理查得·韦斯曼所说:“把一个人比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个崭新的自我,然而更加自信,更加充满活力。”
我和同学一样,需要正能量。“三会”果然重要。凝视为我更精彩。
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