诗歌朗诵技巧（精选20篇）

诗歌朗诵技巧 篇1

1，以情带声，以声传情，形之于声及于听众是老一辈播音艺术家提出并遵循的创作之路。那么，朗诵同样也要遵循这条正确的道路。首先，对文章进行感受，确定重点、基调，把握句子和字词的语气，对其所特有的韵律进行认识，然后，确定一个初步的朗诵方案，待试着朗诵之后再对其方案作进一步调整;

2，有了具体感受之后，接下来的就是形之于声的工作了。每个人的情感阈限不同，对同一文字作品的感受不同，有的强烈，有的一般。但共同要做的是就是“形之于声”，要用恰当的形式表现出来，朗诵的难也就在于此。所以，朗诵的形式美更为重要。难以想象一位诗人的朗诵是个什么样子，也正是为什么当诗人完成一篇大作之后，总是盼望寻找一位艺术家做自己大作的代言人的缘故。因为，只有拥有了形式美，自己的东西才能更好地为大家所接受所感动，才有了完美的“包装”。

3，有的高校的朗诵教材，对朗诵的形式技巧进行了有益的探索，设计出了语句、字词的表现方式，诸如：上山类、下山类、波峰类等等。这中技巧对于朗诵初学者有帮助，使之能够快速入门。但入门之后又遇到了新的问题，那就是如何摆脱技巧的束缚和创新，在前人的基础上如何形成新的东西等等。文无定法，何况朗诵。因此，朗诵之技巧犹如青砖，抛砖才能引玉，技能的掌握运用和表现形式的推陈出新才是我们的真正课课题。

4，朗诵，特别是古诗词的朗诵比较难，难点之一，是否遵循汉语拼音方案?当然，回答是肯定的!但是，在有的时候，处理个别字、词的时候，如果遵循字调到位，势必无法表达出诗歌特有的韵律美和意境美。比如：寒山：《杳杳寒山道》 杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。

如果，在地热个“杳”字和第二个“啾”字处理上还是遵循“字调到位”的话，根本无法表达出作者的当时感受和所描述的意境。这就需要在字尾处变化。

5，再来看看诗歌朗诵当中的“出字”。出字乃字的头领，虽然，艺术院校的教科书上要求有“喷口”、“力度”、“弹性”，但还是不够，不全面。上述技巧用在某种诗歌朗诵上还可以，但是，一用在“凝重型”、“激昂型”等诗歌朗诵的时候，其表现力就收到影响。因此，需要朗诵者勇于创新。不妨在出字上做做文章，将声母作协夸张处理。这样，表现力不但增强，而且，更加加强了感染力。

诗歌朗诵技巧 篇2

用气技巧主要包括气音、抽气、喷口、托气、笑语、颤音六种，以下分别说明。

一气音

这是指渲染言语中感叹、赞叹、悲叹、惊叹、咏叹等有关“叹”的色彩的一种修饰用气。它可以增强紧张等特殊情境中的气氛。运用气音的方法是：吸气时放慢速度，加强深度，吐字时，除实音外，可伴随一定的气音、虚音，将气很舒展地呼出。如—— “我死了，化作老山上白云悠悠，死，也搂着祖国的山峰不肯放手!”如果用气音来读，效果就非常生动。

二抽气

这是指渲染言语骤然紧张的气氛，表现人物异常激动心情的一种修饰用气。运用抽气的方法是：吸气时有意识地吸出声来，要使听众有一种气息很重、很强的感觉。如—— 　　不幸的人啊!你爱凡兰蒂(抽气)——爱那个该死家族的女儿! 　　这里运用抽气技巧，就是要充分体现基度山对那“该死的家族”的痛恨，显现他那如汹涌波涛似的激动心情。又如—— 　　孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出争辩说：(抽气)“窃书不能算偷……(抽气)窃书!……(抽气)读书人的事，(抽气)能算偷吗?” 　　这里几次使用抽气方法，是为了将孔乙己的精神状态体现出来;另外也可表现孔乙己由于深受封建科举制度毒害，以致被摧残糟蹋成了一个弱不禁风、气息虚浅的病鬼模样。

三喷口

这是指言语者无法控制自己激动的心情，而需要突然爆发的一种修饰用气。运用喷口的方法是：先将口腔里的气息蓄足，而后忽然很有力量地喷射而出。运用喷口技巧可大大加强言语的力度，强化感情色彩。

如：

死去原知万事空，但悲∧不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

诗中写出陆游收复中原的壮志未酬。这里的停顿之后吸足气(∧吸气符号)，然后有力地喷出“不见”二字，喷泄出悲愤的感情。

四托气

这是指在言语过程中，极力控制某种情感的一种修饰用气。运用托气的方法是：在吸气时，有意识将气息控制住，然后慢慢用气息将言语托出。如—— 　　部队集合了。妇女们打开竹篮，分赠着礼物。孩子们爬上大炮，把红叶插上炮口。小吉普也被无数的彩纸条和成串的花纸缠成了花束。阿妈妮们、孩子们、姑娘们，他们在做这些事情的时候，统统没有哭。昨天晚上，战士们告诉他们说不要哭。里干部们也告诉说，为了不使志愿军难过，让他们不要哭(托气)。他们很听话(托气)，他们真的制止住了，(托气)在做这些事情的时候(托气)统统没有哭。

朗诵到后面几处就需用托气技巧：少吸气，控制住，以较均匀的不多的气息慢慢将后面言语托出，音量不要大，略感有些憋气。这样利用托气的方法，就可有效地渲染出气氛，更好地体现出朝鲜人民以极大力量控制着自己对志愿军的随时将要爆发的惜别之情。

五笑语

这是指带有弹动的一种特殊用气方法。运用笑语的方法是：口腔、喉、胸要放松，小腹膈肌来弹动，气息直射打软腭，随之发出“哈”“哼”“嘿”等笑语，以表示快乐或讥讽、嘲笑、鄙视、蔑视等。如——

啊，1976年，万众欢呼的10月!爆竹声声相连，锣鼓阵阵相接……(带笑)不是国庆的国庆啊，不是过节的过节。

后两句用带笑的语调念出，有助于渲染欢乐的情绪。又如——

(笑)哈哈哈，这是何等可卑可笑!何等的不自量力!何等的枉费心机!

这是表达蔑视鄙视的感情，发“哈”时，应让人们听到对敌人犀利的嘲笑声。

六颤音

这是指带有颤抖的一种特殊用气方法。运用颤音的方法是：吸气有如在抖气，呼气同样要颤栗，小腹软腭部位都痉挛。这种用气的方法可表现异常激动，十分悲痛、委屈、难过等心情。这种颤抖声是在有真挚感受的基础上内在感情的真实流露。如：

过了一大会儿，我们才轻轻走近梁三喜的坟前，只见玉秀把头伏在坟上，周身颤栗着，在无声悲泣……

“小韩，你……(颤音)哭吧，哭出声来……”我呜咽着说，“那样，你会好受些……”

玉秀闻声缓缓从坟上爬起来：“指导员，没……(颤音)没啥，俺觉得在屋里闷……(颤音)得慌……”她抬起袖子擦了擦泪莹莹的脸，“没啥，俺和婆婆快回家了，俺……(颤音)俺想起来坟上看看……”

第一次颤音，要表现指导员呜咽时的言语，要强化强忍着的激动情感，在叫出“小韩”后，在向里抽气时，腹肌与横膈膜紧张地颤动起来，发出有节奏短促的颤音;然后呼气时与上相同，使呼气声也发出颤抖声。当气没有呼尽时，突然刹住，屏住不呼也不吸，稍停，然后用剩余气息发“你”，随即感到气息不够，再颤抖着吸气，再说出：“哭吧，哭出声来吧。”这种颤音是双方极力控制着自己万分悲痛的心情，每句话都是在饮泣中进行的。

需要注意的是，在运用这种技巧时，既要注意情感的表达，也要注意言语的清晰度。不能只听到颤抖，而听不到声音。

诗歌朗诵技巧 篇3

1. 选材：根据自己的性格和朗诵风格来选定。一般情况来说，主题欢快和豪迈的材料不如悲伤的材料感染人，除非你的朗诵功底很棒。能把高兴的材料朗诵得深入人心的人，一般都是有实力的人;

2. 感情：感情要真挚，假装的感情容易被评委看出来。如果不能打动自己，那明显也很难打动别人，一般来说，当朗诵情感悲伤的材料时，朗诵者能读出眼泪那就基本成功了。动作：有的人习惯在朗诵的时候加上自己的动作，以此感染观众，但是有的人不习惯。这里切记，如果要加动作，那么动作不宜过多，干净利落最好。如果不加动作，那就站好，做到站如松，背一定要挺拔，被别人传递一种自信和正气;

3. 眼神交流：上台之后注意和评委有一个面带笑容的对视，不要太僵硬了，因为将心比心，评为一般都欣赏能够和自己互动的选手。如果不够自信大胆，就不要有这一步，可以选择看着舞台中后方的局部区域，这样目光也不至于涣散;

4. 创新：不要辅助表演抢了诵读的风头，另外，所加的创新内容要与诵读的主题相关，不然会显得突兀和不得体;

5. 停顿：这是一个体现朗诵水平的基本功，一篇材料一般是通过停顿来体现情感波动的，断句要合理，停顿要干脆，情感起伏要明显;

6. 表情：这很好理解，到了一篇材料的悲伤部分，我们不可能还挂着笑容吧，有一种情况，就是你在诉说别人的伤感，然后可以带着激励观众的情绪挂着淡淡的微笑，但此刻你的眼神流露的是悲伤，所以，当不能用朗诵技巧感染别人的时候，就用表情是告诉他你在抒发什么情绪;

7. 脱稿：上台就不应该带稿子，因为到时候你会看到别人也没有带稿子，你不要去钻牛角尖说央视春晚的朗诵是带了稿件和文件夹的，换位思考，试想评委会更加认可脱稿的还是带稿上场的;

8. 上台：上台时要斜着头看着观众上场，同时面带浅浅的微笑，做到有礼有节;

9. 普通话：如果普通话水平不过关，那只能临时抱佛脚，把所朗读材料的每一个字音标出来，用大量的时间来练习本材料的内容，其实普通话是一个硬伤，如果这块有问题，那参赛心态就要调整好，重在参与嘛;

10. 模仿意识：如果你所诵读的内容正好网上有著名主播的诵读版本，一定要去找来看看，学学别人是怎么把握情感和断句的。

诗歌朗诵技巧 篇4

看着你，这么美，

你说你倾尽了多少风华，

你说你寂寞了多少容颜。

你又跌碎了谁的思念?

才得以破茧而出呢?

那一袭美丽霓裳，

不知穿越怎样的万水千山，

又不知飞越哪一片花丛，

这一切都只是为了那短暂的缠绵。

我不知道是花恋蝶，还是蝶恋花。

总之，你掠过了我的双眸，

总之，你住在了我的心上，

此刻我最大的幸运，

就是看见你，

最大的遗憾，

就是不能捧着你!

翅膀依然飞翔。

挣扎着舞动今天的辉煌，

可我看着你飞不出窗，

心头突然堆满惆怅。

满满的愁绪，

让我摇曳的笔尖写下

一笺的柔肠。

还是开一扇窗，

让你追逐天边那一缕幽幽花香。

你那么美，

最终给我留下了忧伤

诗歌朗诵技巧 篇5

沉默的姿态不变

就有雪落的声音传来

淡淡的拂在额头

微微有些凉意了

那些无痕的忧伤与欢乐啊

渐渐在清晰里洁白

温馨可以变换着各种面孔

在怀念中

可以笑

可以流泪

也可以飞了

思念是长了翅膀的鸟儿

梦里去了很远

只为找到一个身影

怀念的时光里走的倦了

让我忧伤

但日子却是新的

陌生的

不知从什么地方来

诗歌朗诵技巧 篇6

深秋的寒意

刺痛了思念的眼眸

飘零的落叶

在秋风中曼舞

相思的泪

在心空弥漫

此时，我迷蒙的双眼

在温润里蕴含情愁

亲爱的，我的呼唤

承载着牵挂

深深的痴缠

在帘卷西风的诗笺上

我掌心遗留的温度

是你盈握滋长的柔软

我的爱人，一缕菊韵墨香

传递着你温柔的气息

我在诗香里

品读你，品味爱

我循着旖旎的文字

想你，将深情的眷念

隽刻勾勒

任细雨轻柔，撒满脸颊

模糊了我的眉眼

恰如落在我唇上

你炽热的吻

抖落暗香的花瓣上

我用墨香熏染

你的心笺

在一帘幽梦里

与你泼墨赋诗

珍惜，这份相遇的深情

爱在心里，情韵飘香

打开诗卷，我在诗中

将你缱绻成美

展开画卷，我用墨香

将你温氤成景

捧起清茗，我以醇厚

将你酿造成蜜

赋曲吟唱，我凭韵律

将你翔舞成情

亲爱的，在我的世界里

你是我最重要的惦念

我在诗篇中，融化你

为最美，最情长的韵脚

海英呵，今生一世

你就是我永远的爱恋

诗歌朗诵技巧 篇7

流星爱情

作者：墨非*sky

午夜的高脚杯流淌着红色的液体

纤长的手指间细细的香烟在燃

喧闹的人们与寂寞的红唇

这一切的一切

都与爱情无关

透过你冷漠的眼神

我看清了彼此的爱情

就像流星划过的弧线

左眼是开始

右眼是结局

诗歌朗诵技巧 篇8

《梦想》

梦想，似一个游子

无论飘泊多少年

总想叶落归根，让魂归故里

尽管

多少个白天默默无语

多少次夜里声声叹息

梦想，似一个少女

羞涩，羞涩得难以启齿

总想变成天使，再碰到王子

尽管没有那一双趐

也不知王孑在哪里

梦想，似一个孩子

玩皮得很

说来就来，说去就去

也任性得很

说要就要，说弃就弃

梦想，似一个老者

夕阳下蹒跚

一滴浊泪

在绉纹的深壑里

左拐右转，不肯离去

诗歌朗诵技巧 篇9

我爱您，伟大的中国共产党

——献给党的八十四周年诞辰

(一)

伴随着十月革命的巨响

您悄燃的降临神奇的东方

仿佛是一团生命的阳光

把黑夜擦亮

让双双迷惘期待的眼睛看到黎明前的曙光

使柔弱的心

锻打成钢铁般勇敢坚强

是您用甘甜的乳汁抚育了饥饿的生灵

是您用强有力的臂膀，推翻欺压人民的三座大山

是您

把长年的战火平息

使中国走向自主独立

(二)

和平与发展是我们努力的方向

您又悄悄地站在改革开放的前方

像一轮火红的太阳

把前路照亮

把各族人民向往幸福和平的希望点燃

激发着我们开拓创造

是您用勤劳的双手把我们贫穷落后的面貌改观

是您用超人的智慧，把中国推向繁荣富强

是您

把中国雕琢成一颗璀璨的明珠

让中国光芒四射地矗立在世界的东方

(三)

我爱你，伟大的中国共产党

虽然，岁月的尘埃，曾使您步履蹒跚

虽然，历史的沧桑，曾让您历经风霜

可这又怎能掩盖您的光芒

又有谁能与你的功劳相当

我爱你，伟大的中国共产党

我要为您大声的歌唱

我要为您的功勋写绚丽的诗章

我要沿着您前进的方向，创造美丽的辉煌

诗歌朗诵技巧 篇10

花开的时候你走

沉默的大地止不住怒吼

在梦里

你用胸膛建起围墙

让她沉睡

梦那么美

母亲

她还没学会怎么说出口

你却悄悄地走

五月的花香飘满地

你已匆忙离去

爱

让她在废墟里梦游

醒时已不见你温暖的手

她明白

你没走远

你永筑了爱的诗篇

不要难过

她会珍藏你给的一切

残落的花

轻轻捡起

亲人

你在天堂安静的睡吧

花朵在勇敢的绽放

会拿最美的一朵

放在你身旁

你在她心里

不曾离去

缅怀汶川地震中那伟大的母亲，愿生者珍爱生命，珍爱身边的亲友!

诗歌朗诵技巧 篇11

一切苦难和无助的日子

在遥远的地方就已向我们道别

谁也不愿掀开那浑厚的窗

谁也不愿回忆那洒满脏水的地面

呵，不识字的母亲啊

您用荷叶般的爱

划尽了您仅有的一缕清香

只为儿女

一生都不识字的母亲

你用您焦额上的那点苦汗滴

为儿女换来了浩瀚无边的大海

希望我们不再去守望那块伤痛的土地

用爱去浇灌幸福的家园才温馨

有你的汗滴世界才完美

这二十三个字伴随了我二十三年

我想，我将来会理解它的内涵

无数次离别求学时

在门口，在长长的马路边

是您那一句语重心长的话

在异乡的游子思绪万千

诗歌朗诵技巧 篇12

瞬间的魔力，

将你我阴阳决离，

突然的生死别离，

让我们来不及哭泣，

撕裂的大地、家庭的破碎支离…..

诉说着怎样的悲怆和凄沥!

灾难,巨大的灾难

就这样突然间降落到了我和你!

顷刻间

到处是断垣残壁,

处处是瓦砾,

废墟中伸出的双手向我们哭诉:

这么突然地离开,

我是多么不依….

满目创痍…….

大地还在不停地战栗……

为了你!

“不惜一切代价,人民生命是第一!”

这是老百姓的脊梁!这是我们的!

为了你!

迷彩与你生死不离!

哪怕眼泪告诉我

你的灵魂已经安息!

为了你!

生命在橙色中接力!

你一定要坚持!

坚持到我看到你!

为了你!

白衣天使会让你与死神脱离!

你一定要挺住!

相信毅力定能创造奇迹,

孩子，不要哭泣

没了学校

还有我们和你在一起,

只要有志气,我们还可以学习!

母亲，不要哭泣

没有了房子

还有我们和你相依

只要我们努力! 我们还可以重新建起，

兄弟姐妹们，不要哭泣，

没了亲人,

还有我们和你在一起,

只要心手相连,我们还有亲戚十三亿!

“举全国之力!”

只要有你!

那流淌的热血，绵延的车辆和一架架飞机

大爱在不断地传递!传递!

只要有你!

不管是比邻还是相隔万里，

震不断中华儿女的情和义

只要有你!

今后的生活我们会有更多的勇气!

因为我们的心永远在一起!

诗歌朗诵技巧 篇13

《寄朋友》

重拾花痕落

六十多年前的沟壑，

一场噩梦

在我们相隔的浅浅的海上，

迷雾层层

朋友，

你是否看到我广阔的黑土地里

一盏盏红旗在向着东方挥手

在我如痴的梦中，你乘着舟

放飞着白鸽，还有歌唱

歌唱未来的相拥与牵手

为我们共同的航程

昨日，我们的梦被黑夜搁浅

是你笼子里跑出的暴风

在我们的海面上刮起了厚厚的墙

折断了白鸽的航程，朋友

你感受到了吗，一阵阵雷声!

我们都是为了同一个梦想

我们也珍惜着历史的钟响

我们拥有同样的肌肤

哦，亲人，朋友

将黑夜抹去，

牵手在历史的轨道

向着友谊，向着希望

希望

在下一个黎明和黑夜

我为你朗诵诗歌

你为我大声地歌唱

诗歌朗诵技巧 篇14

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老师!

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!

诗歌朗诵技巧 篇15

夏花、七月

一枝独绽的夏花

在窗外寂寞摇曳

最後一滴眼泪

风乾在记忆中的七月

夏风唱一曲渐行渐远的歌

吹散了云

擦亮了月

触动了伱

微皱的眉头与心结

悄悄怀念

香樟树下的夏天

阳光在指缝间肆意深浅

琴声如水静静流泻

伱看窗外夏花的笑脸

被窗子定格成唯美的画面

假装微笑看你走远

那消失在空气中的诺言

就让我

独自纪念

谁为谁浅吟低唱

谁为谁谱写未来的乐章

曾经遗忘

伱清澈笑容后的忧伤

学会守望

多少心事随尘埃掩藏

开贁了的秋花片片飘零

夏花又迎来新生的融化

凉风想抹去初夏的感觉

吹谢了花

飞落了叶

却带不走

冰封七月的思念

请别对我说再见

那是我心中流泪的冰弦

请用七月怀念七月

那是夏花败时唯一的情结

诗歌朗诵技巧 篇16

《母亲的笑容》 作者：天堂农夫

瘦弱的身影　摇曳

在昏暗的灯光下

熟悉的温馨　镌刻内心

浅浅的笑容　嬉戏打闹中蔓延

柔柔的声音　酣然入睡时枕边相伴

长大走远了　离开久了

愈发清晰的让时光叹息

跌宕沉浮中　痛与泪水纠缠

浅浅的笑容　柔柔的声音

总会不失时机的相拥

顷刻间轻易化解　安抚内心

诗歌朗诵技巧 篇17

山，没有母亲的爱高;

海，没有母亲的爱深;

天，没有母亲的爱广阔;

地，没有母亲的爱包容;

太阳，没有母亲的爱温暖;

云朵，没有母亲的爱洁白;

花朵，没有母亲的爱灿烂。

妈妈

谁在我们冷时为我们加衣服?

谁在我们饿时为我们煮饭菜?

又是谁在我们失败时鼓励我们;

在我们成功时为我们喜悦?

她不是机器人;不是电脑，

她是我的妈妈。

妈妈不是圣玛丽亚，

也不是耶稣，

更不是上帝，

但她却和圣玛亚一样温柔、慈祥

跟耶稣一样有爱心，

像上帝一样有智慧。

啊!妈妈真伟大!

爱

也许岁月带走了您的丰采，

留给您头发的苍白，

但它永远带不走您慈祥的笑容?

妈，在这特别的日子里，

请让我献上最诚挚的谢意!

母亲节快乐。

话

我 爱的母亲，

想说的说不尽，

想写的写不完，

一切，

尽在不言中。

诗歌朗诵技巧 篇18

《看海》

过去，我幻想过大海。

有时候，

我觉得大海更贴近一种信念。

我内心十分渴望的时候，

它就变得更加的神秘莫测。

人们挖掘大海的信仰，

给大海勾勒出色彩，

将它描写出性格。

告诉这个世界，其他的人们，

它的品质是坚不可摧的。

我们没有人可以怀疑。

我想写写它，但我从未见过大海。

我为别人笔中的大海深深的着迷。

我幻想中的大海，它一定与大江大河不一样。

它一定与大陆接壤，与蓝天交际。

它有一望无垠的海平面。海的尽头

让人遐想。海风会推动白色的巨浪前行，

带着黄昏前落日的味道。

它的每一个潮汐，

都会给人心里带来无限的震憾。

一艘巨大的帆船在海边搁浅，

勇敢的水手头上飞过一群海鸥，

他们一定都接近海的伟岸。

一个假期，我在外旅行，

真正意义上看到了海，

但那只是大海的一角，

我对大海的幻想很快就消失

殆尽。这里的海有尽头。

真正的海会有尽头吗？

这不是大海，我在心里近乎呐喊，

我有点激动。

但我的心情很快就不再失落。

有一幕，海边的渔夫，坐在房子旁眺望着海。

他的形象映入了我的脑海。

他的悠然自得一定更接近大海的伟岸。

他能看到真正的大海。

诗歌朗诵技巧 篇19

冬天，一声叹息的伤感 作者：张世栋

命运

冬天的荒凉，已渗入季节的骨髓

你心里熄灭了宿命的桃花

纸上的家园，也被一场雨水荒废

漂失了那么多美好的日子

我们从未想过，顺手就能捞起

乌鸦的预言，总是和黑暗有关

我们是反复走丢自己的孩子

苦苦寻找命运的缺口，为了抵达

叶子覆盖的泥土和根

手持花朵的人

芦花飘飞后

苇草被遗忘在一片水域

找不到季节的出口

捕鱼人背起失败的鱼讯

夕阳里，把暮色踏碎

归巢的鸟，衔住清晨的记忆

为你摘取黄昏的心情

水流依然赶往远方

雾气，打湿了行走的渔火

这个季节，总是含着坏天气的消息

手持花朵的人，怀揣心事

打开向着春天的木门

雨季

雨水让这个季节伤透了心

是春萌，还是冬眠

冬天一脚门里，一脚门外

不知道以何种心情挑选词语

虚构你的水岸和马蹄声

我也跌倒在这个雨季

走不出命中注定的伤痛

纠缠的情感，何时能越过枝头

在泥土里抓住自己的根

这个雨季，长过一些词语

长过你放眼的远方——

谢幕

你守候的一片的水域

偷渡的雨蝶，灾情严重

捕鱼人不再摇橹撒网

水流，打湿两岸的黄昏

当内心的河流失守

青青，将会被洗劫一空

为了等待，我不敢提前开放

而你，在叶子和淡水的隐喻里

结出青涩的果

想起那场动荡的花事

在春风里开始，也在春风里

写下最后谢幕的诗行

明天

每一个明天，都有美好的寓意

正如我无处投递的心事

期望你会在下一个渡口

被纯洁覆盖，不再去赴蹈一场情殇

我开始倾情于唯美的梦境

怀揣阳光一朵一朵把草原点亮

走失的词语，落地变成了种子

流出毒液的南瓜，成就了春天的童话

永远　从来都是最美的谎

花儿和少年，与季节擦肩而过

明天，蝴蝶和羊群向北逃亡

只留下冬天，一声叹息的伤感

诗歌朗诵技巧 篇20

落叶在空中盘旋，

谱写着一曲感恩的乐章，

那是大树对滋养它大地的感恩;

白云在蔚蓝的天空中飘荡，

绘画着那一幅幅感人的画面，

那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会，

因为感恩才会有真挚的友情。

因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!

父母渐渐苍老的容颜，

记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月，

也许我们未来的路还很长，

也许它充满了曲折和荆棘。

不过总会有个人给我们引路，

与我们相扶，

那就是——

爸爸妈妈