纪律部长就职发言稿
各位同学:
大家好!
我们都知道,一个班级风气不好而且乱,那么这个班的学习成绩就一定上不去,一个班无组织无纪律,就无法进行教育。任课教师不抓纪律,就会出现乱课;班主任不抓纪律,就会出现乱班。而且一班一旦乱起来,就难以治理。所以我提出以下方案:
1.减少上课说话:在上课时说话,是一个普遍性的违纪现象,我们班的这类问题也特别严重!这种现象乍看起来是一个小问题,但发展起来,却具有严重的破坏力。这样可使一个班的成绩很快下降,甚至出现大面积不及格的情况。课堂常常规定课上不准随便说话,但是,在课堂上有时因某种学习上的临时需要,如借支铅笔、问清老师刚才说的话等,还是会经常出现说话现象。所以,在不严重影响教学的情况下,一般说来,教师都不太认真,结果很快的由小声到大声、由二人到数人,乃至越扯越远,说起来没完没了。形成学生在台下讲,老师在台上嚷的现象。至于这种现象对课堂的危害那就更大,有时一节一节课聊过去,什么都不做,过后还要埋怨老师留作业太多或是老师没有交代清楚。最有效的办法是各任课教师要认真负责从第一堂课开始,就严加要求,不准学生随意讲话。只要无人第一个开口,谈聊之风就无从刮起。
2. 尽量避免迟到、严禁早退、旷课、逃学:迟到,一般是由于学生在上课前遇到了什么问题,但更多的是学生时间观念差,上学路上贪看热闹或下课去小卖部误了时间。总之,大部分原因是可以避免的,只要每日及时地查看,发现后立即查问原因,令其今后改正就行了。对早退现象只要每日及时查点,查出后立即过问,也能很快解决。旷课、逃课是考勤制度中最严重的纪律问题,学生旷课、逃课有一定的特殊原因。另外,旷课、逃课不单耽误学习,还往往伴随着其他更严重的问题,所以要克制这一类行为。
3.防止争吵、打架:由于我们易冲动,控制能力差,动不动就要用拳头发表意见,这些现象不仅影响团结,扰乱秩序。及时恰当地处理这些问题,正是教育我们正确理解人与人之间的关系,懂得团结友爱,文明礼貌的重要和做事要考虑后果的道理。处理争吵、骂人事件是比较容易的,一是分清是非,二是要在弄清是谁先挑起争论和开口骂人的,然后在当事人各自认识自己错误的基础上,一方向另一方赔礼道歉,或双方相互道歉。处理打架时,不仅要弄清起因,弄清谁先动手,处理时要公平,根据情节的严重与后果,给与适当的批评。不管处理如何圆满,还不如防患于未然。再者,常批评劝阻不要开过火的玩笑。
纪律部长是一项艰巨,复杂,细致的工作,犹如一张网。首先我必须要以身作则,只要把课堂管理好,相信就能配合班主任、班长把班级建设好。谢谢大家!
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