竞聘总务处的演讲稿范文（通用3篇）

竞聘总务处的演讲稿范文 篇1

尊敬的各位领导、评委、老师们：

大家好！

我是，x年xx月出生，本科学历，小学一级教师，现任x小学总务处副主任，担任学校和教学。在这里我准备参与总务处主任岗位的竞聘。

今天我本着锻炼自己，为大家服务的宗旨站到这里，竞选总务处主任一职，希望能得到大家的支持。我的演说主要有两个部分。一是我的优势。二是假如我当选总务主任后的工作思路。

我的优势有以下几个方面：

第一，接受新事物快，爱学习、爱思考、爱出点子，工作中注意发挥主观能动性，超前意识强。

第二，工作认真负责，爱岗敬业，勤勤恳恳，吃苦耐劳、任劳任怨。

第三，自20xx年担任总务副主任以来，经过几年的锻炼，已对后勤工作非常熟悉，并承担了财务等工作。

第四，具备一定的专业知识和能力。总务主任不仅要有专业知识、现代管理知识，更要有现代信息技术水平。

第五，信奉诚实、正派的做人的理念，我也正是朝着这方向努力的，我与同事之间能够团结共事，而且具有良好的服务意识。

综上所述，如果我有幸当选为温泉路小学总务处主任！将本着尽职尽责，服务学校、服务教学、服务广大师生的理念，做好以下几个方面工作：

一是献计献策，如果我能当选总务处主任，将积极主动地站在全局的角度思考问题，本着为学校服务、为教学服务、为师生服务的意识，有计划的组织好各种物品和设备的采购、保管和供给的工作。为校长决策提供信息、出谋划策，校长交办的事不折不扣地完成，做好校长的助手。

二是立足本职，当好“服务员”。如果我能当选总务处主任，一定会认真管好学校财务，严格按照规定收好各种费用，合理使用各种经费，确保学校的各项开支合法合理；做好学校基本建设、校舍的维修和校产清理、登记工作。密切联系全校师生，积极倾听大家的呼声，了解和关心大家的需求，力争为大家当好“服务员”。

总务处工作虽然苦了一点，累了一点，很少有休息时间，但在这我还要说声谢谢大家给我机会，让我享受工作带来的快乐。每当完成了一天的工作，每当完成一项任务，得到领导同志的认可，可以说最快乐的是我们，那真正感受到工作充实和幸福，我喜欢为你们服务，希望你们继续支持我，我将更好地为学校管好家，为全体老师服好务。

谢谢大家！

竞聘总务处的演讲稿范文 篇2

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我今年xx周岁，小学高级教师，中共预备党员。现任体育教师，兼任总务处助理工作。在这里我怀着一份高度的责任心，参与藏书实验小学总务处副主任岗位的竞聘。首先要感谢领导为我们创造了这次公平竞争的机会，提供了一个展示自我的舞台。这次机会对我来说是一个机遇，但更重要的是一次挑战！今天我本着锻炼自己，为大家服务的宗旨站到这里，竞选总务处副主任一职，希望能得到大家的支持。我的演讲主要分为三个部分。一是我对总务工作的认识。二是我的优势。三是我对这次竞聘结果的态度。下面我先讲第一个方面，我对总务工作的认识。

众所周知，总务处工作具有综合性，广泛性，从属性，服务性和琐碎性等特点，头绪繁杂，任务艰巨。总务后勤工作将会随着教育事业的发展而日趋繁重，教学手段现代化的发展会对总务工作的业务知识要求标准越来越高，一位合格的总务管理人员必须全面了解学校管理，社会动态，商品价格，基建维修等情况。具体的讲有以下几个方面：

一、总务工作必须为学校的教育，教学服务。

教学工作是学校的重点工作，俗话说，兵马未动，粮草先行。总务处作为学校的后勤保障部门，它在提供教学设备，物质供应，改善教学条件等方面起着重要的作用。总务工作的首要任务就是为教学服务。这就要求总务工作人员必须树立为教学服务的思想，明确总务工作的主要任务是为教学创造良好的工作环境和必要的物质条件，使总务工作在期初，期中，期末各个阶段与教学工作紧密配合，保证教学工作的顺利进行。

二、总务工作必须为广大师生的生活服务。

改善全校师生的生活，福利是总务工作者应尽的职责。总务工作者应努力改善师生的生活和集体福利，让全校师生有一个良好的工作，学习和生活环境。解除教师的后顾之忧，保证师生的健康，使他们有足够的时间和充沛的精力投入教育教学工作。

三、总务工作必须坚持经济性原则。

自力更生，开源节流。工作中坚持勤工俭学，勤俭办学的原则。合理使用资金，事事精打细算，量入为出，保证重点，发扬自力更生，艰苦奋斗的精神。因陋就简，修旧利废，能自己做的就自己做。尽可能地节约开支，让有限的经费发挥最大的效用。

四、总务工作必须贯彻教育性原则。

总务工作是一种群众性工作，它与广大师生有广泛的接触。通过总务工作对学生进行关心集体，爱护公物，勤俭节约，艰苦奋斗等思想品德教育，是它特有的教育任务。因此，学校总务工作必须贯彻教育性原则。每做一件事情，都要考虑对学生是否产生积极影响，每个工作人员都要注意一言一行，成为学生的表率。还要通过贯彻有关总务工作的各种规章制度，向学生进行思想品德教育。

以上是我个人对总务工作的一些理解。下面讲讲我参与竞聘学校总务处副主任岗位的优势。

我参加工作至今的二十六年中，整整十三年时间都在从事总务后勤工作或与总务后勤工作直接有关的工作。两年半时间负责总务处工作，一年半时间负责校办厂工作，担任两年后勤组长，担任七年篁村小学负责人，掐指算来正好十三年。

工作时间稍长些的同志都知道，在上世纪八十年代中期，我曾经担任过两年半时间的学校总务工作，虽然时间不长，但我以热情，诚恳的服务态度，积极主动的工作，赢得了广大师生的好评。

在九十年代中期，我服从学校安排，从事校办厂管理工作。在校办厂工作的一年半时间里，我始终坚持勤俭节约原则，发扬艰苦奋斗精神，努力发展五金厂的加工，生产和经营业务。没有经验和没有技术的我，凭着一颗执着的心，起早摸黑，任劳任怨的工作，没有休息日，没有节假日，也没有暑假，寒假。当时的五金厂，业务单位只有一个，并且上半年经营亏本。五金厂的业务主要靠上半年，面对如此严峻的形势，我没有退缩。我利用对工作的新鲜感，作为开展新工作的动力。

经过下半年的努力，和一个中断业务往来已达三年之久的客户，恢复了业务活动，还开发了一个新的业务单位，从而使五金厂的业务活动能正常开展，扭转了亏损局面，并且使得年度结算收支持平无亏损。第二年上半年度，原材料价格节节攀升，五金厂生产所用的主要原材料是黄铜板，从三月初到七月初的四个月时间里，黄铜板的价格翻了一翻还多。原材料的涨价，意味着生产成本的提高，在产品价格不变的情况下，利润就要降低，甚至是亏本。业务问题解决了，可新的问题又出现了。

五金厂的利润本来就很薄，原材料不断涨价，产品的价格在五月初调整了一次，不可以反复和业务单位商量调整。生产要亏本，不生产又完不成任务，五金厂进入了两难的境界。当大家认为束手无策的时候，我发挥了肯钻研的特长。进行改装产品生产模具，提高铜板的出品率，同时改变成品销售为产品加工，从而降低原材料涨价带来的压力。我还合理利用校办厂免税，退税的政策，联系增值税创收业务，以次来弥补生产业务的不足。通过艰苦的努力，到第二年年终结算时，五金厂扭亏为盈，赢利二万多元，较好地完成了任务，为学校作出了贡献。

在后勤组工作期间，我积极配合总务处工作，认真，热心地为师生服务。班级里修电灯，配玻璃，装插销等小修小补，总是有求必应，不厌其烦，甘做绿叶衬红花。后勤组开展的工作让领导放心，让师生满意。无论是在改善办学条件，营造校园氛围方面，还是在培养学生良好的行为习惯方面，在抓好师生生活和协调村校关系等等方面，我都克服了许多的困难，开展了大量的工作。

在多年的后勤服务工作中，我不断摸索，积累了一些后勤工作的经验，为我能更好地服务于师生打下了良好的基础，我认为这也是我参与这次竞聘的优势之所在。下面是我对这次竞聘结果的态度。

我把这次竞聘视作一次展示自己，让大家了解自己的机会。如果能得到大家的信任和支持，竞聘成功。我有幸当选为藏书实验小学总务处副主任，我将本着尽职尽责，服务学校，服务教学，服务广大师生的宗旨，做好以下几个方面工作：

一是献计献策，当好"咨询员"，总务处是学校的后勤部门，后勤工作直接关系到学校教学工作的正常运转。如果我能当选总务处副主任，我将积极主动地站在全局的角度思考问题，做好总务处主任的助手，本着为学校服务，为教学服务，为教师服务的宗旨。经常联系全体教职员工，收集各种信息。有计划地提前组织好办公，教学，维修，卫生等各种物品和设备的采购，保管和供给的工作。为领导决策提供信息，出谋划策，当好"咨询员。

二是立足本职，当好"服务员"。如果我能当选总务处副主任，我一定会积极配合总务主任，认真管好学校财产，做好学校基本建设，校舍的维修和校产清理，登记工作；做好学校的绿化，美化，净化工作，使学校有一个良好的教学环境和生活环境。力争为大家当好"管家"，做一名合格的"服务员"。

三是搞好关系，当好"协调员"。总务处是学校的后勤部门，开展后勤服务工作，需要后勤内部人员和学校各职能部门密切配合。如果我能当选总务处副主任，我一定团结同志，顾全大局，与其它职能部门一道协调好各种关系，以确保我校的各项工作正常运转。

总之，我将以加倍的努力，积极地开展工作，更好地为师生服务，为学校的发展作出更大的贡献。

如果竞聘不成功，我也不会有任何的想法。我会寻找不足与差距，在今后的工作中更加努力，争取更大成绩。

各位领导，各位评委，各位同事，古人云："不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。"竞争上岗，有上有下，无论成功与否，我都将以这句话自勉。一如既往地"堂堂正正做人，兢兢业业做事"。

谢谢大家！

竞聘总务处的演讲稿范文 篇3

各位领导、各位评委：

大家上午好！

我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考，因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内容我可以在答辩中向大家汇报。

我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。

制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。

一所学校要办好，必须有一个好的校长；一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”，我觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持续发展的好学校”。

一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。

首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中应有之义。

其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。

一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我理想的组织架构应该是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为；“能者居中”，能干的人做中层干部，强化提高执行能力；“专者居前”，专业人士担纲一线；“智者在侧”，要有一个智囊团在校长身边参与决策。

第三是通过制度传递教育思想与办学理念。

在我看来，这是最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话：“领导学校，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导”，教育思想的领导不能只停留在认识层面，更不能只成为口号。

而应该将它们转化为可操作的制度和规范，制度应该成为教育思想、办学理念的载体，教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。例如，素质教育要求转变学生观、人才观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，改变评优规则、实现人人成功。

值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。

除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内容，即充分自主、充分尊重、充分民主。

首先是充分自主。

在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理，减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的“婆婆”，可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能；成立服务处，综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有教师有个性，学校才会有特色。

其次是充分尊重。

如果你想你的教师善待学生和家长，你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些“平等”，少点“架子”；多些“微笑”，少点“脸色”；多些“合作”，少点“说教”；多些“赞赏”，少点“指责”；多些“激励”，少点“恐吓”。

第三是充分民主。

民主是更深一层的尊重。教师充分参与学校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止良策。更重要的是，通过民主管理，全体员工能群策群力，真正视校为家，视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是“无边界”管理的最佳境界。作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应该从骨子里具有一种民主意识，要认识到，教师的民主权利不是你给的，而是天生就应该有的；同时，民主不能是纸上谈兵，应该成为实实在在的机制，要成为“动真格”的民主。针对校长的监督可以实行“信任投票制、定期质询制”，校长任期届满时，全校教职工投票表决，信任票不足50%即自动免职；常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾；针对中层干部可实行“年度述职、定期竞聘”的制度；重大事务的决策可建立“民意表决制”或者“公示制”，以大多数的教职工意见为准；成立校务委员会，建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机制，对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。

有了良好的制度设计，有了充分的以人为本，我们可以相信学校管理将会呈现出这样一种情态：因为制度面前人人平等，所以老师们可以多谋事、少谋人，靠业绩说话；因为制度体现办学理念，所以老师可以受到正确的引导和制约，避免理念与实践两张皮；因为充分民主，校长的权力受到制约、教师的权利得到保障，共同愿景得以形成；因为充分自主，教师更有个性，学校更有持色。

接下来，我以教师发展为例具体说明制度管理与人本管理的运用。

教师发展是学校管理中最重要、最关键的内容，包含教师专业素质发展、个人素质提升、教学水平长进、科研能力提高等诸多方面，涉及到培训、评价、激励等多种机制。

师资培训我们不可谓抓得不紧，但有的单位效果并不好。

关键是没有一套完备的制度与长远规划，导致许多培训是脚踩西瓜皮。我借鉴围棋段位制，制定了“九段教师制”，将教师的各方面素质要求从低到高分为九段，每段都有明确的要求。例如师德要求，一段要求学生满意率不低于50%，九段则为不低于90%，这是相当高的要求；计算机水平，一段要求能用WORD处理文档，九段要求独立制作站；教育理信纸学习，一段要求每年读一本教育专著并作读书笔记，九段则要求累计读书若干本并有自己系统的教育观，以论文体现；科水平，一段要求能参与校内课题研究，九段则要求主持国家级课题并有国家级刊物发表论文。从一段到九段逐段而上、层次清晰。

这样就会使教师明确自己所处的位置和努力的方向。教师自主申报段位，学校根据教师段位确定培训内容、开展有的放矢的培训。同时，为体现个性，避免全面平均、全面平庸的现象，对有特长或符合学校引导发展方向的教师应予以破格升段或累积分升段，例如外国语小学希望非英语学科教师具有较高的外语水平，以我自己为例，我先后通过了在大学英语四级、六级考试，获得了四级、六级证书，就可以加分或升段。