三年级家长会家长发言
尊敬的王老师、汤老师,亲爱的各位家长朋友:
非常荣幸能有机会和大家在一起交流和分享育儿的心得。我的心得是三个字:“懒、弱、夸”。
一是“懒”。俗话说“懒婆娘带的勤快崽”。
在学习上,我从不给他施加压力,除了完成老师布置的学业任务外,懒得让他参加任何的补习班。因为我觉得在我们国家应试教育的体制下,在当今社会日趋激烈的竞争下,一句“别让孩子输在起跑线上”就抹杀了无数孩子的幸福童年。我想让我的孩子长大后再回忆童年时会觉得由衷的快乐和幸福。所以我选择了“懒”。我相信在小学阶段让孩子保留学习潜力和学习兴趣是最重要的。
在生活上,我坚决要求他自己能做的事情自己做。双休日,我会叫上儿子和我一起干家务,擦桌子,拖地板,借机与他进行交流。我希望通过做家务让他增强作为家庭一份子的责任感,明白一个家庭的和谐、美好需要全家人的共同努力,他的那份付出是必不可少、至关重要的。让他在享受自己劳动成果的同时,觉得自己被重视、被需要。
二是“弱”。我相信在大多数孩子的心目中父母都是偶相,都是无所不能的。但是我觉得除了在孩子真正遇到困难,凭自己的能力无法解决的时候,家长才出手相助,平时只管在孩子面前示弱是很有必要的。就说做作业,一年级的时候我儿子只要看到题目长一点,问题稍微复杂一点,就会把它列为不会做的,等着我回来教他。后来我改变了策略,除了我认为确实超出了他的能力范围的题目指点一下外,其余的我也一概不会。他没有依靠了怕第二天挨老师批评自然会要尽力想出来的。对于作文我也是如此,从不给他修改。因为我觉得写得好与差都代表了他自己的真实水平,如果给他改了,得了优,他以后会形成依赖,而且不知道自己差在哪里;如果不改,只得了良或者差,他自己内心会有压力,这时候再给他指出不足才能有效果,以后才能有提高。
在家庭生活中我也乐于扮演“弱者”。我总是说他和他爸爸是家庭的大小男子汉,而我是“女子汉”,有很多事情需要他们的帮助和照顾。我希望通过肯定他男子汉的形象来培养他的善良、责任和爱心。事实上,通过示弱我也确实得到了许多快乐和满足:生病的时候儿子会坐在床边陪我聊天,为我递药送水;下班回家,他会为我捶背,问我今天开不开心。我觉得自己真的很幸福。
三是“夸”。我坚信好孩子是夸出来的。既然把他们当心头肉、掌中宝,又何必吝啬我们口头上的几句夸奖呢?我的孩子不管是在学习上还是生活上,只要取得了丁点进步,我都会及时的夸奖他。我觉得只有让他的进步得到肯定,他才会愿意继续这样做,从而使偶尔的行为变成习惯。家里来了客人说“你家里搞得蛮卫生呀”,我肯定会对他说,这是我儿子帮我搞的;他在外面遇到熟人打招呼,别人表扬他有礼貌的时候,我也会肯定的附合说:“是呢,他这一点确实做得不错!”他通过自己的努力做出了难题或处理好了某件事情,我会对他说:“不错呀,妈妈都没你做得好呢!”人不爱奉承,只要话儿讲得好。我相信及时的肯定能够很好的培养他的自信心,让他更加阳光、有活力。
我知道,我的孩子不是班上最优秀的,和许多品学兼优的好学生比还有一定的距离,但作为家长,我觉得自己当得很舒服。再次感谢王老师、汤老师,感谢各位家长给了我这次晒幸福的机会,我讲的只是一家之言,其他家长肯定还有很多很好的育儿经验,希望有机会能向大家学习。
不当之处请大家批评指正。
谢谢。
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