家长会差生家长发言稿范文（精选8篇）

家长会差生家长发言稿范文 篇1

各位朋友：

大家好！我是家长，今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。

我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。

于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。

每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。

直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。

我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。

最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：

1、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定。

不是所有的'好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。

老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她（他），给他你能够给他的最好的教育。

2、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。

也许有这样两种情况都可能是幸福：如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。

但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福，当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。

妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边。这不是诅咒，这是一种可能。

如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了。在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。

3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面；孩子做不到有时候不是态度，是能力。

没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子。因为外表的差异看得见。

我们承认：升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？

家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。

4、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要具体帮助；不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。

这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感。其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。

我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想？我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个大学生就可能做到。

当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢？

5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有办法，就是因为他是我的孩子。

当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？

尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？

但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。

对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，那是遗憾。

对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。

家长会差生家长发言稿范文 篇2

同学们：

还没等我在这讲台上站好，大家就笑了。为什么?因为我是差等生。差等生怎么突然登上大雅之堂了呢?在分数面前，尤其是在数学和英语考试卷子面前，我的确是差等生。

我也承认对枯燥的公式、定理毫无兴趣，我也承认多次在课堂上想起我家那八条秀丽的金鱼，甚至当数学老师讲课时，我画了四张约翰逊百米冲刺的漫画。

我想，没有差等生就没有优等生，就像没有平地也就不存在高山一样。

任何一所学校，任何一个班级，假如非要按分数多少排队的话，那么就准会有前数第一名和倒数第一名。我不明白，为什么我的座位总在最终一排;为什么我几次举手要回答老师的提问，而总也不被叫起，特殊是在观摩教学的时候;为什么很多老师一提到我，不叫我的名字，而只说“啊，那个差等生”。

我不明白，为什么同学不跟我争论学习、对作业答案?是不是怀疑我说1+2=3也是错的，要不为什么每当我提一个问题，就有人脸上连忙“晴转多云”，冷冰冰地对我说“这也不懂”。

我不明白，为什么父母不愿到学校开家长会;为什么动不动就打就骂，甚至不再给我那盏台灯和写字台的一角，似乎只等我毕业第二天就去领取个体营业执照了事。

我不明白，为什么在劳动时的脏活和累活面前，大家突然想起了我，而我又受宠若惊似地舍命冲上去;为什么在校运动会上，我竟然成了“为集体争光的英雄”，大家为我鼓掌、欢呼，而我又“不怕牺牲”地夺取了两枚“金牌”。可是，一回到课堂上，我就犹如用完的痰盂，被踢到班级的`角落里。我上述的“不明白”，其实也很明白，就因为我是差等生。

升学考试快到了，我请大家帮帮我。

老师，你不能不管我，我也是你辛辛苦苦培育的学生啊，你能看着一个决心爬出泥潭挥动双手那样无助的孩子，而不再全力地拉他一把吗?

同学们，不要丢下我，我与你们同窗共读多年，是你们学生时代无论如何也抹不去的记忆中的一个学友啊！你能眼睁睁看着一只掉队的孤雁而无动于衷吗?

爸爸妈妈呀，我要连续上学，请不要再数落我、挖苦我，给我一点力气，给我一点爱，给我一盏台灯的光明吧！我是差等生，但我并非天生的愚笨;我是差等生，但这并非是命中注定;我是差等生，但我不是记分册上的一个符号，我是一个有血有肉有灵魂的人。

我是差等生，但我相信，不是一切种子都找不到生根的土地，不是一切真情都流失在人心的沙漠里，不是一切落后都永久属于已经觉醒的弱者。

我祈盼着，祈盼着在老师和同学的帮助下，顺当闯过升学考试这一关，还能和大家一起学习，因为我从心眼里不愿离开你们，不愿离开这个集体这个家。我的好老师，我的好同学，你们呢?

家长会差生家长发言稿范文 篇3

各位老师、家长：

大家好！我是王妈妈，也是四（12）班家委会成员之一，很荣幸，受家委会委托，在此，我谈谈个人在教育孩子成长过程中的一些经历与，与大家共同交流。

首先，说说我自己的孩子的过去与现状。

曦瑜属于好动、好胜、性子急的但自尊心又比较强的孩子，从幼儿园到现在的老师都多次向我反映他上课好动、开小差走神、讲小话的毛病，不算是个纪律好的孩子，为此我曾经感到非常的烦恼，于是我在不停灌输他：老师辛辛苦苦在讲台上讲课，传授知识，你在下面讲小话开小差，动来动去，不但自己没有把老师的教导接受，浪费宝贵的听课时间，而且是不尊重老师的劳动的行为，还影响前后左右邻座同学的学习，这是很不礼貌的。在家庭作业时遇到不懂的时候，我也会问他听课的情况，让他回忆老师讲课的情形，翻看书本的例题，如果他还是想不出来，那很大程度说明没有专心听课，借此机会再次教育他听课的重要性，能起到事半功倍的作用，如果不好好听课，学习效果差，作业不会，就降低了学习的效率。经过一而再，再而三的强调，加上老师的教导，他在这方面有所好转。在此，我带着儿子的歉意，向老师、家长以及同学表示惭愧和深深的歉意。

二、说说四（12）班的过去与现状。

全班23个女生、27个男生，共50个学生，孩子们成为同班同学，我能与在座的家长坐在一起开家长会，与大家相识，都是一种缘分。作为老师，肯定希望所教育的班集体、学生是最优秀的，作为家长，我们都希望自己的孩子成为一个好学生，在一个好的班集体里学习成长。一个集体是由一个个的个体组成的'，个体都具有差异性，只有我们肯努力、有理想有目标，并朝着这个理想目标付诸行动，找出不足，查漏补缺，发扬优点，我相信我们四（12）班也一定会越来越好，孩子们会越来越棒！

经过询问自己的孩子、一些家长带来的他的孩子所描述的情况以及老师所反映的情况；曾经三年级我们班换了所有的主科老师，甚至传说有老师不愿意带我们班的说法，在三年时，从一位在四小当老师的朋友聊天中，也提及我们班的纪律差，上课铃响后，老师未到班前，一片吵杂，像个市场一样，一些同学连这一节课上什么也没弄清楚，以致找书和其他文具就用了好多时间，严重影响老师的授课进度和其他同学听课，个别同学上课时无视课堂纪律，、搞小动作。袁老师接手后，千方百计改善班风，强调纪律，已有所好转，但还是存在个别同学不遵守课堂纪律。在此，我有个小小的，除了老师、孩子在努力，我们家长也需要在这方面作出努力，我们在家加强对孩子在纪律方面的教育，改掉这些不良习惯，那么我们班的纪律就会改变得更快，改变得更好。因为在这方面，老师曾打过电话、发过信息给我，也曾与我面谈过。而我确实在家里也下了功夫，“上课要专心、不讲小话、不搞小动作……”这一句话曾经是我天天必和孩子说的话，可能孩子都听腻了，甚至有点厌烦，“我知道了，我知道了，你天天都说！”但不能因为孩子厌烦而不去说，家长必须重视起来。也许有人会说：课堂纪律，班级管理，那是老师的事情；但孩子的学习与成长就不只是老师的事情。我们细想一下，有时教育孩子真的是一件很头痛的事，有时状况百出，令人措手不及，很多是独生子女，家里几个人可能都管不好一个孩子，一个老师要管理班上几十个学生，而且单靠上课及课后那些时间的了解，老师对孩子的了解肯定不如家长，在管理上也许会在某些细节方面没那么到位，需要我们家长及时提出并加以改进。

三、改进的方法与措施

为此，我们家委会的成员聚在一起商讨，并向各位家长征询意见。针对我们四（12）班的现状，大家提出各自的见解以及一些改进的方法与措施。

本人的一点看法：

一是加强家庭教育，加强与孩子的沟通；适时问一问孩子：

1、你今天认真听课了吗？（有没有开小差？有没有搞小动作？有没有讲小话？）

2、你今天早读了吗？按时完成作业了吗？

3、你今天做了什么好事？在学校发生了什么开心有趣的事？

并做好榜样作用；名人名言的榜样作用：

1、鲁迅非常珍惜时间他说：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。他在上学的书桌刻了一个“早”字，以提醒上学不能迟到；

2、孙中山一生喜欢读书。他爱好读书，他读书的时候别人敲门都不发觉，孙中同认为，“我觉得买书比买吃的还重要”；

3、牛顿弃商就学；

4、徐悲鸿励志学画；匡衡凿壁偷光的故事；同学朋友等同龄人的榜样作用：比如瘐政策邦、黄嘉文、张泠钰等同学；家长自身的榜样作用——言传身教：比如家长自己要改掉玩手机、电脑的坏习惯，养成爱读书地、守承诺讲规矩的好习惯），使孩子从中受到深刻的教育，从而去影响、感化、引导孩子。

二是举办一个家长专题会议或讲座，大家建言献策，发扬家长的特长或专业优势，讲讲在教育孩子方面的高见，供大伙交流。（类似“爸爸妈妈进课堂”的活动也不错）

四、午休安全问题。

有家长反映有学生利用午休时间偷偷地溜出去买零食或者直接不在校吃饭而去中午回家的中学家里吃饭、甚至到吧玩游戏，但家长及班主任、午休管理老师都不知道。这个关系到孩子的人生安全问题，必须要重视和加强教育，否则后果不堪设想。我儿子在一年级的一天下午放学后，因为他爸加班很晚才去接他，那时学校几乎没什么人了，当他爸来到校门口却看到一学生拿着一根树枝在校门口外面，细看一下是自己的儿子。于是他爸二话不说：抢过棍子后就狠狠地打了一顿，然后让他背着书包在校园跑道跑了10圈。后来回家后我们大人又狠狠地教育了他一番，他不应该私自走出校门口，要是万一遇到坏人就可能被拐走了，那真的是后果不堪设想啦。后来一问：他并不是出来玩，棍子是在校园里无聊捡到的，当时太晚他就想出来校门口看看爸爸来了没有？也许有的家长听了觉得方法不对，太暴力了，确实当时太冲动了，也说明了一个问题，就是他爸是很重视这件事（当然最好用比较文明的方法，比如说理举案例的办法，前段时间我们带孩子一起看了2次电影《亲爱的》，一次在电影院，一次在家里，让他感受父母失去孩子后的状况）。但是那一次以后孩子安全意识提高了许多，再也不敢私自出来校门，要出去必须征得老师或保安同意。当然我们也平时也要教育孩子吧不是他这个年龄的人可以进去的，放学到同学家里玩或做作业或吃饭或过生日会也要提前跟家长通知一下，让孩子打电话告诉我们或让同学的家长通知我们。

我的发言到此结束，如有说得不对的地方，敬请大家批评指正，谢谢大家！

家长会差生家长发言稿范文 篇4

尊敬的各位家长：

您好！

我是，能站在这里发言，我非常快乐。

首先，我要感谢我的老师，是他们不厌其烦的帮助我们提高成果、帮助我们努力进取、帮助我们让我们看到了自己的闪光点！

其次，我还要感谢我的家长，是他们在我旁边鼓舞我，帮助我，妈妈常常对我说：“勤能补拙！”它使我能积极进取，不懈奋斗，超越自我！

有人说：“人生就像马拉松，不在于起跑有多么的快，而在于途中的坚持！”同样，学习也是如此，我们应当找准适合我们自己的方向，并为之不懈努力，假如我们真的做到了，那么我相信，成功就在眼前！所以，“千里之行，始于足下”，在学习的过程中，我们在课堂上要做到：集中精力专心听讲、积极思索、做好笔记、记下讲课的重点、疑点；在课下要做到：不会的题主动问老师、解答在学习中遇到的困难：回家后，要高质量、高效率的完成老师留的'作业并把不会的记下来，转天上学去问老师，还要学会主动复习当天学习的学问，预习明天将要学习的内容，做到“温故而知新”。要充实的把握好每一天！

一个令我们期盼已久的暑假将要来临了，在暑假期间期望同学们和我一样制定一个假期学习计划，并要制定一个下学期的学习目标，再依据目标，充实、完善、高效率的度过每一天！

最终，我还想对我的同学们说：“学习过程中或许会布满困难、挫折，但我们只要勤奋、坚持、专心、努力，把握科学的学习方法，一定能达到抱负的目标！我的发言结束了，感谢大家！

家长会差生家长发言稿范文 篇5

尊敬的各位老师、各位家长朋友和亲爱的同学们：

大家下午好！我是徐博的妈妈。首先我非常感谢万老师给我这么好的机会能和这么多优秀的家长朋友，可爱的孩子们一起探讨交流孩子的教育问题。孩子在校的一点一滴都渗透着老师辛勤的汗水，我也借这次机会代表所有的家长朋友对各位老师们辛勤的付出和无私的奉献表示最真诚的感谢！

说到发言，我很惭愧，因为我知道，与在座的各位家长相比，在孩子的教育上我还存在图片不少差距，与其他优秀的孩子相比，我的孩子还有很多不足之处。只是想谈谈这几年来陪孩子一起成长的点点滴滴，以及进入初中阶段孩子的变化，和我自己内心的真实想法，与大家一起交流切磋，取长补短，共同进步。

从孩子牙牙学语开始，我一路陪伴着孩子成长、学习。下面我谈谈在和孩子一起成长过程中一些粗浅的体会。

第一点：培养孩子的自信心

记得刚上小学一年级期中考试，那时我的心情和现在是一样的。初入小学第一次期中考试，孩子的语文成绩只有48。5分，看到这个成绩，当时我就崩溃了，哭着对孩子说；“你怎么那么没用，只考了那么一点点分，以后怎么办，能干什么……”反正是喋喋不休的说了一通。可是那个时候的徐博还小，根本不懂这些，只知道害怕，内心也觉得自己好没用，考的那么差，以后也不会有什么出息。面对着孩子的成绩和自己不恰当的教育方法，我开始反思。我必须培养孩子的信心，要不这孩子就会报废。于是我改变方式，陪着孩子一起找回自信。从一个字，一句话，一文章做起。此后孩子的成绩得到了不断提升。所以，孩子们！本次期中考试也是进入初中的第一次全校统考，考的不理想的同学们，我们不要对自己灰心，要有毅力、有方法、有信心，信心决定成败。

第二点：良好的习惯应坚持到底

徐博最大的优点就是喜欢看书。小学时为了培养他爱看书的兴趣，我也费了不少心思。不管是课内还是课外书，我尽量陪孩子一起读。记得有一课文，孩子读了十遍仍然不会背，我就同孩子一起找原因。我们读课文要学会理解，不要死记硬背，比喻写景的可以想象，仿佛自己也走入此景当中。果然此法很凑效，孩子背课文的效率大大提高了。在数学学习过程中，孩子一直有个错题本，会把所有的错题归纳在一起再做一次，也会同孩子一起分析错题原因。可是进入初中后，徐博却把这个方法抛入脑后，在这里我也深深的检讨一下自己，我总认为孩子大了，能主动自觉安排。在学英语过程中，小学期间一直养成上学前英语早读的习惯。初中后在家里很少听到读英语的声音。希望徐博能把好的习惯坚持到底。

第三点：营造良好的学习氛围，做孩子学习的榜样

我始终认为孩子的学习成绩，离不开良好的'学习氛围。我家里没有麻将，最多的也是书。在孩子学习时，家里基本都不看电视。我也除了上班时间，基本都会在家里陪孩子。每天孩子放学回家，我都会在饭桌上问，今天老师讲的课有听不懂的吗？班级里有什么新鲜事没有？这样比便于了解孩子的变化，也增进了与孩子的感情。我们做家长的，都有自己的事情要做，还要兼顾孩子，有时候累了，真不想管他。我想每个家长都会有过我这样的想法，可是对孩子来说，我们是孩子的榜样，所以为了孩子，我倡议所有的家长朋友们都做优秀的榜样。

孩子的小学阶段，在老师的悉心教诲和孩子的努力下取得了不错的成绩。可是孩子进入初中阶段后，面对孩子学习成绩的逐渐下滑，我感到很无助而又迷茫。我相信在座的部分家长朋友都和我有同感。此次孩子的期中考试成绩班级占10名，年级占112名，成绩如此的不理想。我很心疼，也很焦急，整夜整夜都睡不好觉，可是我们做家长的光着急有什么用，我们必须要找到解决问题的办法？下面我把我和孩子的想法如下几点，和大家共勉。

一、从孩子自身找原因，进入初中后学习科目增加，在校上学时间也比小学时间长。

孩子上课如果不认真听讲，一课跟不上、课课跟不上，日积月累成绩必然下滑。所以，孩子们，我们应该把每一节课的知识点都应该在当堂课或当天消化，每一天晚上对所有的知识点进行，查漏补缺。

二、对孩子用真情，关心到细节上，学习时必须要全身心的投入。

这里我举个榜样例子。本次期中考试年级第一名温涵，是徐博小学同班同学，也是很好的朋友，他对自己的时间安排比家长、老师安排的还要紧凑。每天放学回家，家长让他休息十分钟，他只休息五分钟，全身心做作业，最关键是他做作业态度端正，效率高。我经常和他妈妈沟通、交流，他是每个周末，星期五晚上都和平时一样晚饭后及时完成作业，即使没有做完的周六上午都能保质保量的完成。试问在座的同学们，包括徐博，有几个能像他一样的呢？孩子们，说到这里不知道你们有何感想？我是感受颇深的，曾经徐博的成绩比温涵还要优秀，在座有徐博的小学同学应该都知道这一点。可是，如今差距这么大，让我们做父母的能不着急吗？老师能不担心吗？我希望徐博能把此次考试成绩作为动力，时刻警醒，朝自己的目标努力奋斗，不要和好朋友之间的差距越来越大。

三、认清形势，摆正自己的位置

初中三年是何等的重要，我想大家都知道，我们将面临着市三所重点高中、竹山一中、宝丰二中和职教、或者是没书读的选择。同学们！路该怎么走，由你们自己选择。在学习上，老师和家长在怎么付出，也比不上你们自己坚持不懈的努力。

四、珍惜现在，成就未来

虽然我没有近距离地接触过孩子们的任课老师，但孩子回家后总是兴高采烈地给我讲他们的老师。比如班主任万老师幽默风趣，妙语连珠，对每一个孩子都关爱倍致，像爱自己的孩子一样；数学张老师的教学严谨，上课都不用课本，信手拈来；英语黄老师和蔼可亲，和学生们打成一片；生物吴老师余音袅袅，润物细无声；历史老师博览群书、纵观古今；政治老师严于律已、立场坚定。这些让我们能感觉进七（12）班这样优秀的班集体，我们是幸运的，是不易的。我们要珍惜现在，从自我做起，树立自己的目标，努力缩短和第一名的差距。

最后，我想借此机会对七（12）班的孩子们说几句真心话，孩子们！春天过去了，有再来的时候，杨柳枯了，有在青的时候，时光去了，就一去不复返，莫让自己的青春悄然流逝。要有理想，有抱负，有理想是美好的，但实现理想的道路是曲折的。学习没有捷径可走，我们不要空谈理想，空喊口号，要制定自己的奋斗目标，要脚踏实地，一步一个脚印，吃的苦中苦方为人上人。孩子们！为了实现自己的理想，必须从现在发奋图强。我相信通过各位老师的悉心教诲，加上自己的坚持努力，家长们的正确引导，你们一定会收获一片晴空。

在此，让我们以热烈的掌声再次向为我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示最衷心的感谢！祝祝所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利！更祝孩子们身心健康，学习进步！谢谢大家！

家长会差生家长发言稿范文 篇6

各位家长：

首先谨让我代表学校在百忙之中抽空到我校参加今晚的家长会，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

俗话说，“望子成龙，望女成凤”，孩子是国家的未来，如何关心、教育好孩子，让孩子成为合格的人、完整的人，成为社会有用之人，是社会的责任，是学校的责任，也是我们每位家长的责任。著名教育学家苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会，首先是家庭的高度素养，那么，不管教师做出多么大的努力，都收不到圆满的教育效果。”

后进生所表现出的特征，如存在逆反心理，玩皮捣蛋，不听父母教诲，也不听老师教育，甚至逃学、打架、泡吧、混迹社会，有的孩子学习不自觉、不主动，作业不按时认真完成，学习成绩不够理想，甚至产生厌学心理，等等。对后进生，父母担忧，学校担忧，如何加强家校结合，通过有效教育，改善乃至杜绝他们的不良表现，促进他们健康全面发展，这是我们面对的教育课题，也是我们召开这次家长会的目的。

这次家长会主要从我校针对这些现象采取的相关做法，以及作为家长应如何配合学校对孩子进行家庭教育等几方面来展开。

下面请我校的教导主任符俊杰先谈谈本学期我校的一些做法。

下面由我跟大家谈谈作为后进生家长应该做些什么。

一、言传身教。

教育方法俗话说：“有其父，则有其子。”就是说，有什么样的父母，就会有什么样的孩子。话虽然有些偏颇，但说明了父母亲自身的行为表现同孩子的发展密切相关。父母是孩子的第一任老师，孩子从小跟父母一起生活，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的影响。在孩子面前应多说一些正面典型、良好榜样，教育孩子从小好好做人，不要在孩子面前骂架、讲粗口话，甚至动粗，不能总是用简单粗暴的态度对待孩子，有一点不顺眼，不顺心的事，开口就骂，动手就打，这样不但扭曲了孩子的心理并给孩子留下了不可弥合的'创伤，孩子也养成了粗暴的脾气，对同学们挥拳头抬脚，满口脏话。尽量不要在孩子面前参与打麻将等赌博活动，看电视时尽量不要影响到孩子的正常学习，音量放低些，电脑建立密码，让孩子拥有一个良好的学习环境。教育孩子养成良好的生活习惯，要求孩子不要做的自己一定不要做。

二、转变，全力支持学校的做法。

很多家长到现在还有这样一些，即把孩子交给学校，教育孩子就应该完全是学校的责任，家长不用再操心，或者在老师面前说，“交给你们，放心！该打该骂，别怕！”甚至于当面打骂孩子，把责任完全推给学校老师。有些家长对学校采取的一些做法措施不理解（不完成作业被留下来或者补差辅导回家晚些），误会学校。试想一想，有那所学校那位老师会故意刁难学生的？那位老师不希望自己的学生聪明长进、健康发展？所以希望在座的每位家长能理解，孩子在校我们老师好好教育，这是我们的责任和义务，孩子在家时家长要努力配合学校加强教育，这是为人父母的责任和义务，全力支持学校的做法。

三、督促孩子完成学习任务。

除非特殊情况，否则我们各科老师每天都会安排适量的家庭作业让孩子回家完成，但回校检查时，经常发现没有按时按量完成的情况，甚至有些学生为了应付检查，匆忙抄袭别人的作业交差，对自己的学习没，对自己的发展一点作用没有。原因可能是忘了或偷懒，有些屡教不改，学校不得已把家长给叫来。特别是周末交代的任务相对多些，特别要指出的是，开学检查寒假作业时，有部分学生没按时完成，严重的一点都没做，叫学生回家补做才让报名时，有些家长不理解学校的做法，误认为学校老师不予报名，反而打电话质问责备老师。所以希望家长在家有空时经常问问自己的孩子，老师有没有交代作业，完成没有，是否忘了？先认真做完作业才去玩。有条件的要经常翻阅孩子的作业本和练习册，检查了解作业情况。低年级孩子的家长，年纪轻受教育程度较高，完全有能力指导自己的孩子完成作业，多花点时间陪在孩子身边。若能坚持这样做，就能养成孩子认真完成作业的好习惯，好习惯是学习成功的前提。

四、多与班主任老师沟通。

现在通讯方便，如发现自己的孩子在家中出现不良现象时而又劝说无效时（如不做作业、经常看电视玩电脑、上吧、交友不慎 “近朱者赤，近墨者黑”等），若不方便到校，可以电话手机联系，让我们班主任老师在第一时间掌握理解情况，及时采取对策，共同教育，把不良现象扼杀于萌芽之中。千万不能放之任之、不管不问，等到情况严重酿成恶果时，悔之已晚。平时若想了解自己孩子在校学习表现时，也可电话联系班主任老师，我们随时欢迎。

再次感谢各位家长的亲临！谢谢大家！

家长会差生家长发言稿范文 篇7

尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：

大家好！

今日我很感谢班主任老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我觉得很无奈，虽然老师每天在孜孜不倦的教导着我们，细心的关心着我们，耐心的帮助着我们，可是我们班总有一部分像我一样的后进生，成果不够抱负，不但影响了班级的荣誉，更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，脱离了自己的幻想！

期中考试后，我们这些后进生经过一再分析，我们考试成果差的原因可能是以下几个原因吧：

一、我们没有专心听讲，没有按时做好作业和练习。在学习中，我们缺乏吃苦耐劳的，不能专心的完成作业，完成作业只是应付差事。

二、遇到问题我们没有积极向老师或同学请教，因而导致问题越积累越多，我们便渐渐的落下了步伐。

三、我们的'学习目的不明确。我们到学校，不知道自己是干什么的，没有一个明确的学习目的、学习计划；没有人生的目标；没有抱负，在学校混日子，不思进取！

四、我们没有一个良好的家庭教育环境。我们有些家长叔叔、阿姨们，不重视孩子的家庭教育环境，成天打麻将、，对孩子的学习管理简洁粗暴，对孩子的成果不闻不问。

尊敬的各位老师，亲爱的爸爸妈妈们，我们没把学习搞好，我们的学习退步了，我们感到很惭愧。我很感谢老师的辛勤培育和爸爸妈妈无微不至的关怀，我们让你们绝望了。但是我们会进步的，因为我们还小，因为我们还年轻，因为我们会转变自己；古人云：“浪子回头金不换！”何况我们不是浪子，我们是小学生，虽然我们临时在学习中遇到了一些困难，但这并不代表我们没有前途了，并不代表我们就完蛋了！只要我们还有一颗上进的心，我们会给老师及爸爸妈妈一个满足的答卷！

感谢大家！

家长会差生家长发言稿范文 篇8

各位朋友：

大家好！

今天几位家长朋友一定是代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的的前半部分可能更像检讨。

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。

我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育，结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间愣神，作业常常耗到十到十一点。

于是，终于放弃原来的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实，做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

失败的情绪容易转化为易躁，黔驴技穷的我也打孩子，有时下手很重。

每当打过孩子，尤其下手比较狠的`时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣，看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能和我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是我的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼、难以明说。

直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。(征集)

我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。

最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：

1、接受我们的孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，这个社会的结构也太不稳定了。

不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。

老天爷给了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。

有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常范围内，我们只能接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他(她)，给他你能够给他的最好的教育。

2、别把可能的幸福相互折磨成痛苦

也许有这样两种情况都可能是幸福。

如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。

但也可能有另外的情况。记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。

妈妈的这句话不幸一语成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边，这不是一种诅咒，这是一种可能。