班主任交流会发言稿开头
各位老师大家好。接到今天的发言任务,老实说,心里很惶恐。我是一个新教师,踏上工作岗位三年半,当班主任也才两年半,没什么经验,很多时候说话做事凭着一腔热情,想当然,说错过很多话,做错过很多事。也正因为这样,一直在反思,我错在哪里?作为班主任我要做的是什么?我在学生的生命中,又该扮演怎样的角色?
记得有一次,我在课间看到两个小男孩眉飞色舞,聊得不亦乐乎,一问,原来是其中一个在qq空间里买了另外一个做奴隶,被买的要赎身需要不少游戏币,他不舍得,而买主因为不断买卖奴隶,身价猛增……他们就因为这个,笑个不停。我不知道一个老师在遇到这样的情况下应该作何反应,我当时条件反射,觉得好玩,又觉得好像哪里不对,就笑着拍了拍他们,说不要总想着这些不现实的东西。
这本来是我们纷繁的生活中极不起眼的一幕,也许并没有被记住的价值,直到那天的下午,我批到了其中一个小孩子的随笔。写在练习本上,歪歪扭扭的两页半字。记录着他一个假期亲眼目睹父母离异,家庭破碎,亲友各色目光的经历和心情。我被深深震撼了。
我们大人常常抱怨生活的种种压力,我们羡慕孩子无忧无虑。但是,孩子们真的无忧无虑吗?他们不说、不表现,难道就代表他内心快乐吗?有谁真正在意他所受的伤害?又有谁能真的理解他们?然后就想到了他在课间讨论qq空间奴隶买卖时快乐的样子,暗自后怕,我差一点剥夺了他们这么小小的快乐的权利。
今年带初三,说实话,初三的学生真的很累。五门功课轮番轰炸,你方唱罢我登场,每节课都要集中精力全力以赴,晚上还要做作业到十多点,即使是神,也吃不消。可是我们的学生都在咬牙坚持着。是的,我们可以批评他们没有中考的状态,我们可以抱怨他们没有以前的学生好。可是他们就是他们,在这个地球上,独一无二,他们不需要跟别人一样,他们之间也不可能一模一样。我想我要做的,就是坦然接受他们的不同,然后帮助他们每一天都比昨天的自己好一点,这样就够了。
昨天翻看成长记录手册,我们班最后一名的那个女孩子的妈妈这样写道:付老师,我的孩子有很多不足,从小到大,每个老师都很头疼,我每次开家长会都抬不起头来,可是你却不嫌弃她,一直鼓励她,我很感谢你。我看到这段话的时候差点儿哭出来,扪心自问,我没在她身上花什么特别的心思,只是和对待其他学生一样,该批评的时候批评,该表扬的时候不吝啬我的表扬。可即使这样,家长都很感激,那么在孩子心里呢?我们一视同仁的对待,对他们是多么大的肯定。是啊,不是每个孩子都擅长学习,不是每个孩子都擅长考试,可是,每个孩子都值得被认可,每个孩子都有该被我们发现的闪光点,每个孩子都应该得到老师公平的对待、理解和关爱。
昨天看新闻,2011年上海中小学生非正常死亡79人,其中自杀8人。十几岁,正是花一样的年纪,人生刚刚开始,是什么让他们痛苦到连生命都要舍弃?而在这个世界上又有什么比生命还要重要?成绩?中考?是,在现阶段的中国社会,很重要,可是当生命都失去了意义,这一些又有什么价值?这两年以来,我一直在问自己,作为老师,作为班主任,我有幸参与了他们的成长,那么我应该扮演怎样的角色?想来想去,如果说家长是监护人,那么我姑且称我们自己是守护者吧。守护着他们健康的成长,守护着他们干净的灵魂,守护着他们简单的快乐,守护着他们最初和最真的梦想。如果说,学海无涯苦作舟,那么就让我们陪伴着他们一起苦中作乐。
初出茅庐,不敢奢谈自己的教育理想,只用《诗经小雅》的一句与大家共勉:高山仰止,景行行止。虽不能至,心向往之。谢谢大家!
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