初中生教师寄语大纲
随着社会的发展,现代初中生已不再是天真烂漫、无忧无虑的花季少年,他们面临着生活和学习方面的困惑,经受着生理和心理的变化,有时会出现严重的焦虑倾向。他们不太健全的神经敏感而脆弱,一点小事可能会引起大的问题;他们希望别人理解自己,却又不轻易透露自己内心世界的秘密;他们追求独立与自尊的人格,但不太完善的人生观让他们找不到合适的方法;他们希望得到教师、同学的认可,但又有强烈的逆反心理。他们不再是“惟命是从”的“好”学生,敢公然地“挑衅”教师。和这样的高中生打交道,板着面孔的直面批评和老生常谈的长篇说教往往无济于事,但教师的职业道德要求我们必须做一名合格的“护花使者”。荀子说过,“赠人以言,重于金石珠玉,劝人以言,美于黼黻文章”。因此在多年的教学工作中,笔者曾试着以“寄语”的形式去做学生的思想工作,让学生从寄语中感受到教师博大的爱,从而建立了良好的师生关系,学生也从寄语中也得以自悟、自励、自律、自警,收到了很好的效果。
一、明确认识,指明方向
有一年,第一学期期中考试过后,笔者发现有一个本来很乐观的同学却变得少言寡语,好像有什么心事,后来在作文中发现有这样的文字:“新的集体,强手如林,昨日辉煌已不复存在,我很自卑,我不敢面对昔日的同学,回家不敢正视父母期望的眼神,我的大学梦就要落空,我该怎么办?”笔者随即在他的作文本中写道:“人生最大的失败,是扼杀自信心。给自己足够的自信,成功就在你脚下。一颗珍珠在沙堆中璀璨夺目,放在一堆珍珠中就不那么耀眼,要想璀璨如初,那就得继续磨练。”美国心理学家孟推发现,最成功和最不成功的两者之间,智力因素差别不大,差别最大的四种品质是:取得最后成果的坚持力、为实现目标不断积累成果的能力、自信力和克服自卑的能力。
后来这位同学考取了理想的大学,来信中还提到笔者的寄语,“老师,是你的寄语为我插上了翅膀;是你的爱让我找到了航向。”
曾有这样一位同学,父母都是残疾人,挣钱不多,不过还能勉强供他们姐弟二人上学。家庭的拮据让她学习很努力,成绩也十分优秀。但有一天情况变了,父亲因病瘫痪在床,一家人的生活仅靠母亲一点微薄的工资,家里一下子陷入了窘境。于是她想辍学去闯世界,以改善家里的经济状况,但父母最大的希望就是她能考上大学,将来找一份体面的工作。因此他犹豫徘徊,不知前方的路到底该如何走。于是笔者为她写下寄语:“你是父母的骄傲,懂得为父母分忧解愁。但漫漫人生路,我们不能背负的太多,应选择最有价值的东西上路,到达终点时,打开行囊,即使不能璀璨奇目,但也不至于黯然无光”。后来,这位同学终于打消了辍学的念头,集中精力、专心致志地投入学习,最终考上了大学,找到了一份令人羡慕的工作,父母现在跟着她安享晚年,一家人其乐融融。每逢相见,她都要提起笔者的寄语,言语中透露出深深的感激。
二、晓之以理,维护自尊
高中生,已经步入了人生最美丽、最灿烂的季节——青春期。在他们蓬勃的生命里,一种美好的情感在悄悄地生长。他们喜欢在异性同学面前展示自己,渴望与异性-交往,尤其是女孩子,会更注重修饰自己、欣赏自己,甚至会因一句动情的歌词,一串落地的树叶而“感时花溅泪”。作为教师,应该尊重他们的这份情感,但不能放纵。我们班就有这样一位男生和女生,相互产生了好感,一起吃饭,一起去阅览室,后来发展到一起逃课,学习成绩直线下滑。为了不让他们在错误的道路上越走越远,也为了不在班上引起太大的轰动,笔者没有去刻意地把他们分开,而是给了他们各自一张字条:“船舶要远行,就不能让它过早地靠岸;雄鹰要搏击长空,怎能总在低空盘旋。品尝未成熟的果子,只是尝了个新鲜,秋后成熟的果子,才真正的甘甜。今天做的事,不要为明天留下遗憾和悔恨。”这样的寄语既对他们进行了含蓄的批评,又维护了他们的自尊。
有些学生看问题过于偏激,他们看不到社会蓬勃发展、积极向上的一面,总是看到社会的阴暗面,觉得社会太腐-败,太不公平,因此表现出一副玩世不恭、无所事事的样了,过着今朝有酒今朝醉、从不为将来担心的日子。本应朝气蓬勃的青年,现在却胸无大志,做教师的是何其痛心,但是笔者没有表现地很生气地对他们进行训斥和指责,而是给他们写下了这样的一段话:“太阳的光辉均匀地洒向大地,山南水北由于迎着太阳光明而温暖,山北水南则由于背对太阳阴暗而凄凉。面对太阳吧,它会热情地拥抱你。只有那些有准备的人,才能得到上帝赐给的金苹果。”既指出了他们看问题的角度不对,又指出了他们应该积极进取等待机会的降临。
三、哲理暗示,激发自信
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