留守儿童心理健康简报范文(精选4篇)
留守儿童心理健康简报范文 篇1
一沙一世界,方寸见神奇。沙盘中展现出美妙的心灵花园,则是沙盘游戏治疗的生动意境,把无形的心理事实以某种适当的象征性的方式呈现出来,从而获得创造与发展,以及自性化的体验,便是沙盘游戏的无穷魅力和动人力量所在。
为关注留守儿童的身心健康,呵护他们快乐成长,11月25日XX小学开展了“关爱留守儿童从‘心’开始”心理健康教育活动。本次授课的是国家三级心理咨询师师亚文老师。X老师通过沙盘游戏的方式,为孩子们送上了一堂心理健康辅导课。
活动中,X老师以热身游戏《头头拍拍》导入,以沙盘构图的方式循序渐进,细致而有耐心地为同学们讲解沙盘、指导操作。让同学们在安全又自由的的游戏环境中尽情地创造,从而缓解心理压力,解除心理困惑,构建积极、健康的心理品质。
大家意犹未尽地看着沙盘上自己的杰作,期待起了下一次的活动。
团沙引方向,辅导促成长。此次活动的开展,让同学们从一个独特的角度审视了自己的内心。大家纷纷表示,在今后的学习生活中,一定会合理地调整自己的心态,积极乐观地面对困难与挫折,努力发展自我。今后,XX小学将继续开展各种形式多样、内容丰富的关爱活动,让留守儿童们真正感受到这个大家庭的温暖与幸福!
留守儿童心理健康简报范文 篇2
留守儿童的健康成长一直是学校、社会、家庭共同关注的话题,为了培养留守儿童健全的人格和积极向上的心理品质,提高留守儿童的自主管理能力,引导留守儿童塑造正确的人生观、价值观、世界观,实验二中开展了以“个人成长——我的许愿花”为主题的留守儿童心理辅导活动。
活动伊始,心理辅导师X老师通过破冰游戏《金龙拍拍操》引导同学们放松心情,心理防御,拉近和同学们之间的关系。
通过自我介绍,X老师引出个人成长的话题,启发学生思考人生三问:你是谁?你从哪里来?要到哪里去?引导学生思考“你真正想要的是什么”,认识到无论学习还是生活,一定要有目标和愿望,要想实现自己的目标和愿望,唯有学习才是当下最重要的事。
“真情碰撞”环节将活动推向了高潮。X老师深情寄语:“世界上所有的爱都是为了拥有,只有父母对孩子的爱是渐行渐远。滴水之恩当涌泉相报,父母养育之恩,要用一生去报答。”在老师的真诚开导下,同学们畅所欲言:“我知道百善孝为先,我爱我的父母,我也会爱我自己。”“从今天开始,我请爸爸妈妈放心,我会全力以赴做好当下,我会珍惜每一天的美好时光,既要目向星辰,也要脚踏实地。”“我的人生我做主,我的明天一定会更美好。”同学们在表达中,流露出对父母的感恩之情,对未来的坚定自信。
本次活动的开展,为留守儿童带来了阳光雨露,为他们点亮了一盏心灯,同学们真情流露,感受到了各方的关爱,相信同学们一定会克服困难,将“爱”化作前行的动力,做一个自尊自信、自立自强的阳光少年!
留守儿童心理健康简报范文 篇3
为了更好地关爱留守儿童,呵护他们心灵健康,帮助他们树立正确的人生观、价值观,11月17日下午,县民政局联合X学校、X镇社工站,走进X学校举办“同享一片蓝天关爱留守儿童”心理健康教育活动。
心理健康讲座上,主讲老师向同学们讲解了“什么是心理健康”“遇到学习困难、人际关系紧张、考试焦虑怎么办”以及如何克服这些问题、如何排解负面情绪等,并通过讲故事的形式,让同学们了解学会自己疏导情绪的重要性,同学们通过参与回答、分享个人处理方式方法等,学习如何调适不良情绪。整个课堂气氛活跃,贴近学生实际、通俗易懂。活动最后,一首《感恩的心》手语舞,让学生们学会如何感恩、理解父母与长辈,为本次活动画上圆满句号。
近年来,县民政局通过打造“同享一片蓝天关爱留守儿童”工作品牌,相继开展了心理健康教育、社工课堂、结对帮扶等加强和改进未成年人思想道德建设活动,充分发动全社会力量关心关爱留守儿童,有力提升了全县未成年人思想道德建设的成色。
留守儿童心理健康简报范文 篇4
为了给孩子们树立正确的人生观,6月9日,X县实验小学开展了留守儿童“珍惜生命保护自己”心理健康教育知识宣讲。
政教处X老师通过丰富的事例讲解、观看短视频、知识问答等形式传达孩子们生命的重要性,促成孩子们树立一个“健康快乐安全”的生活理念。X老师告诉在场的孩子们:人的生命只有一次,我们要学会珍惜生命,享受当下拥有的一切。
活动以趣味视频开头,以理论剖析为衔接,在意念绘画中结束,期间经过孩子们对生命尊重的铮铮誓言,对熟悉校园的静心思考。活动内容结合生活实际,现场气氛温馨活跃。
本次主题教育活动,进一步提高了留守的儿童自身思维意识以及自我防范能力,让健康理念深入童心。
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