“名师教育观”学习心得:没有爱就没有教育
带着一份对学习的渴望、对教学的执着, 3月26日,我有幸聆听了县名师团的“教育教学观”宣讲。经过认真学习,我认识到六位名师成功的关键就是对学生充满爱。这让我想起斯霞老师说过的一句话:“没有爱就没有教育。”大作家高尔基也曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”可见,爱是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则。
一、师爱,学生成长中的导航灯
“为人师表”这个“表”体现一个教育工作者的魂。河北中学许德成老师用自己的言行饯行了一个名师的风采、一个长者的智慧、一个男人的胸怀,毋庸置疑,许老师是学生成长的导航灯。从他的演讲中,我深深地懂得培养学生健全的人格这是一个教师对学生的负责,这种负责是师爱的核心,它决不是心血来潮的一次班会,一次活动,而是来自班主任平时细致的工作。
许老师说:“学生不是不懂得进步,只是缺少进步的动力;学生不是不懂得感情,只是缺少感情的温暖。”在学生迷茫时,许老师以爱唤醒他们心中学习的欲望,重新树立正确的人生观、价值观,学生从此走出生活的低谷,走向成功。在追名逐利的现代社会,许老师能淡泊名利,以一位教师的名义为多少学生点亮心灯,成为学生成长道路上的导航灯。我觉得做许老师的学生应该是很幸福的。
二、母爱,学生心灵中的一缕阳光。
成聪平老师总把自己班里的学生看成自己的孩子,去关心,爱护每一个人。喜欢聪明,听话的孩子是人之常情。但对那些智力差、性格条件差的孩子进行特别的关爱,我认为这才是人性中母爱的伟大。在成老师的发言中,我处处都能感受到她慈母一样的胸怀。
学习习惯差、家庭条件差、心理不健康的、身体条件差的孩子在成老师的班里有,在我们的班里也有。这些孩子,他们的心灵更需要我们去呵护,每当遇到这样的情况,成老师总会用这缕“母爱”的阳光去照亮学生的心灵,使班里的学生互帮互助,让班集体总是保持团结向上的精神。聆听成老师的教育观,我认识到自已对学生的爱不够博大,与一颗母亲的心相差很远。有人说:“爱自己孩子的人是人,爱别人孩子的人是神。”我觉得成老师就是一位神,一位用母爱照亮学生心灵的女神。
三、友爱,师生之间的一条常春藤。
努力成为学生的朋友,这是孟敏余老师的工作追求。学习中,和学生共同合作,共同探究,营造民主、和谐的学习氛围;游戏中,做他们的玩伴,和他们一起游戏,一起开怀大笑;生活中成为他们的知心朋友,互相倾诉心中的想法。孟老师用自己的真心,让这份友爱天天伴随着孩子们的生活、学习,也幸福了孟老师的生活。
孟老师所讲的事例我感同身受,在平时的教育教学工作中,我也努力让自己成为学生的朋友,帮助学生真正做好学习的主人。在教学中,我和学生总处于十分和谐的共同学习的氛围中,课堂气氛活跃,学生质疑频繁,同学们相互传递着聪明才华,学生学会了合作,学会了学习;活动中,我放下老师的架子,深入到他们中间,让他们把我看作一个与他们一起玩的大朋友。每当看到学生围着我喋喋不休进,我感觉我是世界上最幸福的人,因为师爱这条常春藤时刻缠绕在我和学生心间。
“投之以桃,报之以李”。从六位老师的演讲中,我深深感到:相信学生、理解学生、尊重学生,微笑着面对学生,学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展的生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向学生心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。
最后,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧:世界也许很小很小,心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的那段青春年华。
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