学习安全生产心得体会（精选8篇）

学习安全生产心得体会 篇1

有机会参加了公司举办的班组长安全生产管理基础知识培训。这是第三次的培训，由生产部经理赵大宏主讲。

老师台上讲，学生心里暗琢磨：“若是早点听师训，何必伤腿折胳膊”。随着四句简单而有深刻意义的开场白，拉开了培训课的序幕。赵经理从培训的目的、班组长的安全管理职责、班组长在企业管理中扮演的角色、如何当好班组长四个方面讲解了班组长在实际生产中应该怎么做，再次强调只有把安全抓到位才能实现高效生产。

赵经理结合个人的工作经验以及公司的实际情况理论联系实际，深入细致的讲述了班组长在生产中的重要性，也让我们深深感受到自己肩上的责任重大。班组是公司基层的生产单位，班组长是这个单位组织生产的管理者，同时也是班组安全生产的第一责任人。通过培训我对自己的工作又有了全新的认识，在今后的工作中一定要把压力变成动力，多向领导和有经验的师傅请教，尽自己的努力把安全生产工作做到位，为公司的发展做出更大的贡献。

学习安全生产心得体会 篇2

今天我公司邀请--为我 们授课，我感到 非常的荣幸，再次听他 授课，让我 们更深的了 解了 安全生产的重要性。也让我明白在日常工作中要注重哪些安全问题，增强自己的防范意识，提高预防事故的能力，时 刻注重安全生产的重要性。其实在我 们每个岗位都存在这安全隐患，天天上 班交接班后首先检查所有 设备安全防护设施是 否完好，上 下层平台，护拦，踏板是 否坚固等做到 时 时 自查，刻刻注重，让我 们时 刻牢记:安全生产，警钟长鸣!

老师讲到 安全对于每个人来说都不会生疏，而对一个企业来说，它包含的意义尤为深刻，老师说“责任比命大”我 们都在生产一线，时 时 处处谈到 的都是 安全，它带给了 我 们企业发展的美好前景，同时 又凝结了 太多人的牵挂和责任，我 们要重视，再重视。

我 们天天上 班开“班前会”通过点名观察每位员工的精神状态，背诵“三大规程”唱“红歌”还有 安全宣誓，这都是 天天上 班必不可少的，通过加强安全意识，让我 们增强了 对生命价值的重视和对生命的熟悉，这种安全意识是 确保我 们天天工作时 安全作业的出发点，有 了 这种安全意识我 们才干做到 不伤害自己，老师也讲到 在工作中做到 “四不伤害”1 不伤害自己2 不伤害他 人3 不被他 人伤害4 保护他 人不受伤害才干达到 安全作业的目的，也是 对自己和他 人的一种责任。

老师举例说大家在日常生活中去“三个地 方”，去“医院”知道健康的重要;去“监狱”知道自由的可贵;去“火葬场”知道生死离别的凄惨，所以说大家都要珍惜自己生命，要担负起自己的责任，关注安全，关注生命，关注健康。一刹那 的失职也许就成为一种永恒的懊悔，生命属于自己，但生命也赋予了 我 们不可推卸的责任，保证生命安全就必须树立坚固的安全意识。

“安全无小事”防微杜渐是 要害，安全不是 面子和功夫，而是 要落到 实处;安全不是 喊喊口号，而是 要真正行动，安全更不是 只为自己，而是 为了 大家，期望每个人都能时 时 把安全记心中，刻刻把安全重落实了 ，这样筑起一座思想，行为和生命的永恒不倒的安全长城。

学习安全生产心得体会 篇3

随着社会经济的发展和人类文明的进步，人 们对于安全生产和经济效益的关系也有 了 很深层次的熟悉，忽视生命安全以换取经济效益的时 代早已经结束，追求安全就是 效益的科学发展理念深入人心，在这个大背景下，如何将安全与效益密切结合一直是 各层级生产管理者 们思量的重要方向。

时 值第十九个安全活动月，--给我 们带来了 一些启发。他 首先从安全生产的三个属性入手，结合具体工作深入浅出为我 们指明了 做好安全工作的重点和方向，一是 要站在讲政治的高度去熟悉安全，进一步强调了 安全工作态度的重要性;二是 要细化安全基础管理工作，突出管理的实际作用，坚定克服形式主义;三是 要强化学习本领，运用先进生产技术大力推行机械化 自动化，进一步降低安全风险和人身安全隐患，提升本质安全水平。

随后，--接连用几个社会影响恶劣的安全事故让大家深刻感受到 违反安全生产的代价。--大火事故惨烈后果让为人父母的我 们义愤填膺 心惊胆颤;湖北宜化责任事故让我 们痛恨凌驾于生命安全之上 的腐败;--回转窑点火事故让我 们感叹于知规犯规的严重后果;---煤矿等事故的责任追究让我 们体会到 法律的严肃和权威。这些安全事故的发生给涉及者家庭 给社会 给国家带来了 巨大的精神创伤和经济损失，也在人 们的心里形成了 一个个难以磨灭的疮疤。同时 ，这些疮疤也在时 刻警醒着我 们，生命惟独 一次，灾祸却有 无数。面对生活和工作中不期而至的风险和意外，我 们一定要以防范为先，真正的学安全 会安全 能安全，为自己和他 人负责。

最后，--为我 们分享了 他 的安全管理经验和心得，特殊提出了 安全预案要突出实用性，安全职责的编制要有 职工的参与，重视班组长在安全管理工作中枢纽作用，班前会班后会的要害流程等具体要求，尤其强调了 日常安全管理工作要“严在监督 重在落实了 ”，这些内容都让我受益匪浅。今后，我将以此次培训内容为指引，进一步转变思想，摒弃一些陈旧的观念，克服安全管理工作中存在的形式主义，主动学习安全管理知识，细化部门安全管理流程，积极配合安全部门落实了 各项安全管理要求，严字当头，认真履行公司赋予的安全生产职责，对自己 对他 人负责，让企业放心。

安全是 永恒的主题，对于个人来说，安全是 一种幸福，对企业来说，安全是 稳定和发展的前提。重视安全 尊重生命，要靠我 们每一个人的不懈努力，时 刻绷紧安全弦，杜绝“三违”，把安全牢牢地 紧握在自己的手中!

学习安全生产心得体会 篇4

-月--日公司有 幸请来了 ---为我 们进行安全月主题培训。--用生动的事故案例 自己的所见所闻，生动形象的再一次提醒我 们安全的重要性。

党的十八大以来，党--坚持以人民为中心的发展思想，把人民群众对美好生活的憧憬作为奋斗目标。美好生活需要每个人的不懈努力才可以实现，而安全生产事故是 通往美好生活的绊脚石。万次注重一次差，事故就会把你抓，可见预防事故需要持之以恒 坚持不松懈，思想略微一放松，事故就会伴随而来。

--在讲解过程中利用了 许多的案例指出事故就是 因为操作人员心态的放松和安全意识不到 位导致的。大人从小教育小孩要先点火后通天然气，为的就是 避开发生凶险，而一个看似不起眼的操作可能会引发重大事故。--市--县某企业就因为点火顺序错误，造成了 六人死亡，十八人重伤的惨剧。这六人的家庭憧憬美好生活的愿景就此破灭，六条鲜活的生命就因为一个低级错误而付诸东流。安全生产事故可预防 可避开，但是 由于操作人员的违章操作往往会导致重大事故的发生。

--大火中，被大火烧伤的优秀学生更令人感到 惋惜，虽然小部分人幸存于世，但是 却付出了 常人难以想象的代价，古人云“城门失火殃及池鱼”，因为小小的一点火苗，导致无辜学生 老师付出了 生命的代价，这让我 们不得不再一次感到 生命的可贵，健康的幸福，还有 对安全的敬畏!星星之火可以燎-，在安全月培训当中，有 一个案例就是 因为起火初期对灭火知识一无了 解，最终导致了 人员伤亡财产损失的重大火灾事故。起火初期是 灭火的最佳时 机，假如不掌握必要的消防常识和灭火技能很简单造成无法承受的惨剧。

---煤矿事故时 刻提醒我 们安全生产的重要性和违反安全生产法律法规的严重后果。我国安全生产法律法规的每一次完善背后都有 人付出了 血的教训，安全操作是 每个人必须要做到 的，查隐患补短板，做到 让事故无懈可击才可以避开一件又一件惨剧的发生，虽然法律会对相关人员进行严肃的处置，但是 生命惟独 一次，惟独 健康的活着才干拥有 美好生活的权利。操作时 做好安全防护，严格按照规章制度操作，开启设备前对设备内部和四面多看一眼就可能避开一次安全事故的发生，看到 同事违章操作时 及时 制止就可能会挽救一个家庭。人总是 后知后觉的，身在监狱才知道自由的可贵 身在医院才知道健康的重要 身在殡仪场才知道生命的难得。早知如此，何必当初。想要家人幸福 同事幸福 公司长久发展，早日达到 美好生活，安全生产是 唯一的正道。

通过本次培训，我深刻意识到 安全生产的重要性，安全操作不仅仅是 我个人的事情，是 对家人 同事 公司负责的态度，今后我将严格按照规章制度穿戴好个人劳动防护用品，检查好安全防护设施，发明隐患及时 上 报，看到 有 人违章时 及时 制止，掌握必要的逃生和救灾技能，做到 遇到 事故头脑清晰不慌乱。在工作岗位严格按照操作规程进行操作，上 下楼梯时 抓牢扶手避开打滑跌落，设备检修维护时 及时 将工作牌翻转至禁止开车并做好安全防护。安全是 一步一个脚印 安全是 一步一个台阶，人人安全，家家幸福。为了 大家的美好生活而杜绝一切不安全的操作，检查好所属的各种设备，避开因设备的不安全因素而导致安全事故的发生!

学习安全生产心得体会 篇5

在企业安全生产学习中，人们通常把管理者对员工提出安全规范要求称之为“要我安全”，而把员工的自觉安全行为称之为“我要安全”。两种提法，不仅表述了语言概念不同，且安全实现方式和管理效果也不一样。“要我安全”，是从客体出发，由外因发出安全生产约束控制信息，作用于安全生产行为的主题，最终达到生产安全;“我要安全”则是从主体出发，由内因产生安全生产的动机，主观能动地实现安全生产。从管理角度来说，“要我安全”和“我要安全”是辨证统一的关系，“要我安全”是外因，是动力;“我要安全”是内因，是根据。两者相互关联，相辅相成，从不同方面对实现安全生产起到推动或决定作用。

如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢?笔者工作在电力建设企业，立足于生产第一线，对于安全是永恒的主题，安全是生产的保障，有了安全才有效益，有着深刻的认识和体会。

首先、着眼人的安全心理进行安全教育

安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。主要包括：劳动生产中的安全心理、职业安全心理、安全管理过程中的安全群体心理、安全组织心理等。通过对安全生产工作中心理现象的总结，可以提高安全教育的质量，产生安全教育的心理效应，达到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育应抓住以下三个重点：一是利用安全心理的优先效应，抓好对新员工进厂后的安全教育，以先入为主的第一印象给新员工打下安全生产烙印。二是利用安全心理的近因效应，以本单位的典型安全案例对员工进行安全教育，用活生生的事实影响员工、激励员工。三是利用安全心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的办法，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规教育。不管采用哪种教育方法，只要密切联系实际，坚持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化人的自我安全保护意识，使员工产生“我要安全”的强烈倾向。

其次、把握人的安全行为贯彻安全制度

安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质的一切动作。在我们电力建设行业逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下，安全行为不仅是个体自我保护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起总体的安全防范系统，离不开个人的自我安全保护，这就需要有一套能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度规范人的安全行为。这套制度要站在安全行为者的角度来编制和操作，由安全行为者从内因产生“我要安全”的行为。就我毛司整体来说，因为企业生产性质不同，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以就应该从各自的实际出发，紧紧把握员工生产过程中的安全行为，建立和健全个人自我安全保护制度。主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行;有权对违章的生产工序不交接;有权对违章的生产设备不操作;有权不在违章的生产环境中作业。这就从行政法规上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守安全规章制度，自觉地进行安全保护。员工们说得好，事故不难防，重在守规章;最大祸根是失职，最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。

第三、针对人的事项障碍展开安全活动

安全生产学习中的思想障碍是影响员工“要我安全”的重要问题，是各种不安全因素中的主要因素。在抓安全生产的过程中发现，一般情况下，员工都会为满足自己的安全需要而采取自我保护措施，遵守安全生产规程，但有的时候，有些人则可能因为存在某些思想障碍，不仅忘记了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。这类思想障碍归纳起来，大体上有以下几种：对安全生产规程并没有真正理解，看不到违章操作的严重危害性;对安全生产规程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守;因抢时间、赶进度，而忽视、忘记安全生产规程;对自己的熟练技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意;逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯;因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而顾不上安全生产规程等。近几年来，某些单位主管生产的领导和个别员工明知是违章作业，但他们为了赶生产进度而在不安全环境下操作，违反操作规程，结果发生了严重的事故，给个人或家庭带来极大痛苦，也给企业造成重大的经济损失。因此，各级领导和工作人员在生产过程中一定要注意从消除员工思想障碍入手，对症下药、有的放矢地开展安全活动。例如：开展安全规章制度教育，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性;开展安全知识培训，提高员工的安全技术素质;推行标准化作业和安全责任制，强化员工的安全保护;积极搞好均衡生产，使员工保持旺盛的精力、体力，控制和减少不安全行为等等。通过这些方法，使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增强“我要安全”的自觉性。

总之、从“要我安全”向“我要安全”的转变，需要安全生产行为的主体——广大员工从思想认识到心理、行为都来一个大的转变，实现这两个转变，离不开大量的宣传、教育、检查、督促、奖惩等工作。依靠“要我安全”的外因动力，促进“我要安全”的内在变化，使安全生产成为广大员工的自觉行动，这样，我们的安全生产就一定会达到一个新水平。

学习安全生产心得体会 篇6

“安全生产”对于个人、企业来说都至关重要，而近年来经常出现一些生产事故。在此，我想发表一下个人对于企业安全生产的一些看法：

一、要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。

这是安全生产的工作方针，也是长期安全生产工作的经验总结，必须不折不扣地贯彻执行，而且要把“安全第一、预防为主”的工作方针上升到讲政治、促发展、保稳定的高度。深刻认识抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是保护生产力的道理，并正确处理好安全与生产、安全与经营、安全与效益的关系，在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产制度，完善安全生产条件，确保安全生产。

二、要加大事故隐患的查治工作

安全生产预防工作一定要经常化，要坚持预防为主的工作方针，做好安全事故的隐患排查工作，积极鼓励职工帮助查找、发现事故隐患，要认真落实安全生产检查工作，安全检查是落实责任、规范管理行为、发现事故隐患、促进隐患整改和减少“三违”的有效手段，通过制度化、规范化和专业化的安全检查和隐患整改，积极有效地消除生产现场存在的各类事故隐患，把事故消灭在萌芽状态。

三、要加强宣传培训教育

保证员工具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的人员，不得上岗作业。

培训教育是提高职工安全素质，杜绝“三违”的有效途径，以三级安全教育为基础，从安全生产方针、安全法律法规、安全管理制度、安全操作规程、安全防范技能和意识等方面入手开展形式多样的宣传教育工作，全面提高职工的综合素质，有效的减少，甚至杜绝事故的发生。

四、我们还要做好消防安全工作。

1、要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行。

2、宣传教育要到位，通过开展消防安全知识培训和消防演练，提高员工的消防安全意识，提高职工在火灾事故发生时的施救和自救能力。

3、制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规，结合分厂实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。

4、消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时换药，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。

安全是企业的永恒课题，“安全为了生产、生产必须安全”，安全生产事关企业的稳定和职工的生命安全，工作任重而道远，我们只有把各项工作长抓不懈，消除隐患以防为主，才能保持安全生产良好局面的长期稳定。

学习安全生产心得体会 篇7

生产工作不单单是简单的创造某些效益，更不仅仅是为了体现某方面的价值，这只是人生存在的组成诸元而已。但是在创造这些附价值的同时，们更应关注的是创造这些东西的前提，前提是什么?那就是安全。如果们忽略这个前提，那么所有的一切就都是浮云都是云烟。安全是1后面的种种是0，如果前面的1不存在那么所有的东西就都是0。

平时们常挂在嘴边的一句话是“抓安全，促生产”，但是们再高调喊口号的时候又为口号做了哪些实实在在的工作，每一个领导在高喊的时候是否是真的设身处地的想过“安全”?

安全绝不是标志更不是口号，它是一条条的生命，是一个个美满的家庭。们可以为失误负责但是们决不能为失责买单。们没有预见风险的能力，但是们应该有抵御风险的能力。们抵御风险的能力从何而来，就是从平常的细微之处严抓狠抓而来。

制度不是文字更不是摆设，没有制度不可气，可气的是有制度而不去执行或者是执行不利，那要哪些虚无缥缈的东西如何?我们不能从事故之后再吸取再总结。们没有那样的时间和精力。防微重于杜渐!

有了安全才能确保生产，不能因为一次次的侥幸而翘首，上帝不会永远眷顾你。眷顾你的只能是只能是自己，只能是规矩。更重要的'是责任心，一颗对自己，对家庭，对单位负责的责任心。们回首看看身边类似与相似的例子吧!叹息别人的同时，们自己应该反思什么?弥补什么?加强什么?

以上就是对安全生产的一点想法和体会，不全面也很肤浅，但是相信可以给以后的工作做一点警示的作用。也希望所有的人都能做到高高兴兴上班来，平平安安回家去。

学习安全生产心得体会 篇8

安全生产教育培训工作是贯彻企业经营方针和目标、实现安全生产、提高员工安全素质、减少人为失误的重要途径。

安全教育的内容可概括为安全态度教育、安全知识教育和安全技能培训三个方面。

1、安全态度教育

安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内容。思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高员工安全生产的责任感和自觉性。法纪教育的内容包括安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的保障条件。具体的安全态度教育是一项经常的、细致的、耐心的教育工作，应该建立在对员工的安全心理学分析的基础上，有针对性地、联系实际地进行。

2、安全知识教育

安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育。安全管理知识教育，包括劳动保护方针政策法规、组织结构、管理体制、基本安全管理方法等知识。

安全管理知识教育主要是针对领导和安全管理人员的，目的是使之能够更好地做好安全管理工作。安全技术知识教育，包括基本的安全技术知识和专业性的安全技术知识。基本的安全技术知识是企业内所有员工都应该具有的。专业性的安全技术知识是指进行各具体工种操作时所需要的专门安全技术知识。’

3、安全技能培训

仅有了安全技术知识，并不等于就能够安全地进行作业操作，还必须把安全技术知识变成进行安全操作的本领，才能取得预期的安全效果。有的新员工有安全操作的愿望，也学习了公司基本的安全技术知识，但在实际操作时却出了事故，就是因为缺乏安全技能，力不从心的缘故。要实现从“知道”到“会做”的过程，就要借助于安全技能培训。

安全技能培训包括正常作业的安全技能培训和异常情况的处理技能培训。进行安全技能培训应预先制定作业标准或异常情况时的处理标准(作业程序、作业方法、作业姿势等)，有计划有步骤地进行培训。要掌握安全操作的技能，就是要多次重复同样的符合安全要求的动作，使职工形成条件反射。要达到这样的标准程度，不是通过一两次集体讲授就能做到的。

安全教育的类型

按照教育的对象把安全教育培训可分为五大类型。

1、领导人员的教育

领导人员的教育培训，主要是进行劳动保护方针、政策、法规、体制、安全规章制度、基本的安全技术知识和基本的安全管理知识的教育。

2、技术干部的教育

对工程技术人员的安全教育是安全教育的薄弱环节。工程技术人员一般不直接参加生产，受到生产中伤害的可能性较小，他们又不承担领导干部那样的安全生产领导责任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事实证明工程技术人员与安全生产有着密切的关系，参加安全教育培训是十分必要的。

3、专兼职安全干部的教育

他们从事具体的安全管理、安全技术和劳动卫生方面的工作，应该具有系统全面的安全知识。为此，应该创造条件让他们接受系统的专门教育。

4、新员工的教育

新员工要接受公司、科站、班组三级的安全教育。公司、科站的教育内容主要是劳动保护方针、政策、法规、安全生产规章制度、劳动纪律、基本安全技术知识、安全防护知识以及公司、科’站的安全生产状况、危险场所、设备、，尘毒等情况和事故报告制度等。班组教育应着重安全技能培训，即结合本岗位的具体情况和特点，学习安全操作规程，训练安全操作技能，掌握安全防护方法等。

5、特种作业员工的教育

对特种作业的员工必须进行专门培训，并经过有关部1—]的严格考试，取得特种作业安全操作证后，才准其上岗操作。特种作业员工的培训一般采用短训班的形式进行，而且持证后须按规定的年限进行年审。