教师学习三平精神的心得体会
最近,我在学校和网络上认真学习了卢展工书记关于“三平精神”——“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热情,平常之中的极强烈的责任感”的讲话,思想认识更加深刻。
三平精神体现了社会主义的世界观、人生观、价值观,它既是人们的品质修养、情操风范、思想境界,也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。作为一名高校教师,要以“三平”精神为宗旨,践行师德六条,提高自身的师德修养。
通过学习,我不禁思考,在三平精神下,在“三平”教师楷模的影响下,如何同他们一样,做三平精神的真正实践者呢?作为教师,我是否有强烈的教师责任感?没有责任感的教育是苍白的,没有极强烈责任感的教育工作者是平庸的。经过思考,我认为:教师是学生教育工作一线的组织者和承担者,是连接学校与学生之间的桥梁。可以说教师责任重大,做好教学工作,对于高校人才培养和校园稳定具有重要的意义。作为一名平凡的教师,我应该在平凡之中树立远大的理想目标,在平静的教学生活中饱含满腔热情,在平常的教学及挂职锻炼中具备强烈的责任感。我决心从以下两方面做起:
第一,加强自身学习,对自己高度负责。向同行学习、向书本学习、利用网络教育,全方位的充实自己。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天,教师如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我必须认真钻研教材,顺应新课改的教学趋势,不断完善自己的教学方法,形成一定的教学特色。平时多走出去听课,学习优秀教师的教学方法,在备课中能有所创新,写好教学反思,使自己成为一个专长性教师。利用学校搭建的学习平台,利用一切听课和学习的机会,对自己的教学与科研进行反思,及时总结自己的成功与不足,扬长避短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。平时,我应该积极认真阅读各类书本杂志,不仅给予自己正确的引导,更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参考,同时也为撰写论文积累素材,从而提高论文质量,积极参加教学论文评比活动。
第二,学习心理学知识,积极参加实践锻炼,对学生高度负责。XX年以后入校的大学生大多是90后的独生子女,在家娇生惯养,个性强,心理素质比较差,容易出现消极或极端的情绪变化。作为教师,我不仅要抓学生的学习,更要关心学生的学习、思想和生活;把握他们真实态度,掌握学生思想动态;对学生进行正确引导。教师对学生负责意味着要对学生终身发展负责,要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养,如社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等。因此,我在本学期接受学校安排,到企业挂职锻炼,这样不仅可以丰富教学与实践经验,也能在以后的教学中为学生灌输新型的就业理念,帮助学生在激烈的就业竞争中脱颖而出。
“学高为师,身正为范”是我步入大学后一直铭记的警言。这些年来我身体力行,从未懈怠。今后,我会在三平精神的引导下,对“光荣在于平常”进行不懈的实践,升华自己、教育学生。
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