学习汪金权体会：留守乡村 自甘苦辛

学习汪金权体会：留守乡村 自甘苦辛

学习汪金权，最重要的学习他的爱心。这种爱心，是对家乡的爱，对乡村的爱，对乡下孩子的爱，对祖国教育事业的爱。可以说，我们学校很多老师都具有这种爱心。

暑期想趁撤初中的机会变动一下自己的工作，也有变动的极好机会，但是7月12日晚和13日上午，在潘总的真心邀请下，我还是决定留在xx，甚至有可能长驻xx。当最后作出决定，我先是松了一口气，因为可以不必为调动四处跑路了，但是很快就是更大的压力。一种压力来自幼儿部，开园和招生比较顺利，但是因为管理者都是生手，没有任何经验，小问题出了不少。一种压力来自xx教育的后续发展。当只留下小学部，我能够适应这件更加卑微的工作吗？我又将怎样定位它的成功？我能不能引领它走向成功呢？

留下来了，就要安心工作，虚心听取老教师的教导，关心他们的身体和心理。全力依靠中青年教师，制定比较好的制度，实行激励性的策略，逐步扭转小学教育的落后状态。这需要很多时间，很多精力，很对忍耐力。我必须对此有足够的准备。

一所小学，要形成品牌，和初中出成绩会有不同。首先，小学的教育是一种基础性的，长期性的，不像中考那样可以急功近利一点。其次，镇内小学实力都很强，要想前进一位都很难。第三，小学教育的特色形成，需要反复探索，需要时间和文化的积淀。对这诸多困难，我都要有足够的认识，要有打持久战的准备。