骨干教师培训学习心得体会:春风化雨润物无声
这几天听了几位专家的精彩的报告,我受到很大的触动,我感到作为一名教师必须要树立终身学习的观念,要变“一桶水”为“
长流水”,教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”,变“教”为“学”,变阶段性“充电”为全程学习、终身学习,不断更
新知识,才能跟上时代的脚步。在当前生活中,由于生活的快节奏和工作的高强度已使我们的教师,没有静下心读书学习。教师的
不读书,不勤读书,无疑给专业发展带来致命的“后劲不足”,这也显然不能适应教师专业化的发展。因此,教师要抓住机遇,利用
一切可利用的机会,加强学习,在教学中要坚持探索,打破学科界限,学科之间互相学习,比如学习语文老师的语言表达能力,学习
数学老师的逻辑思维能力等等,增强教育智慧,提高教师素质,促进教师专业技能的提高。
“学习反思”是教师专业发展的阶梯。我感觉我原来一直在走别人的路,模仿别人的教学模式,没有自己的特色,有时我想我
为什么不可以走一条属于自己的路?创设出自己独具特色的教学模式呢?所以我要反思,对于每一位想要成功的教师我感觉反思
很重要,教师在教学中具有反思意识,拥有反思习惯,本身就是对事业、对学生、对自己的责任感,每节课后立即反思,坚持做
到“吾日三省吾身” ;形成自己的教学特色。 这几天的讲座,使我感触最深的一点就是作为一个老师,要多才多艺,尤其幽
默感不可缺少,幽默在教学中是非常重要的。幽默有助于融洽师生关系。我国的语言大师,幽默作家老舍曾说过:幽默者的心总
是热的。的确,幽默的教师给人以亲切,愉悦感。他们用戏剧化的方式来“故意”制造幽默,缓解教学矛盾,增进师生间的关系
和距离。这种幽默的批评方式,话中带刺,但刺不伤人。正是因为有幽默的运用,才保证师生关系的“友好继续”。恰当的起到
了“润滑”的作用。
幽默的语言委婉风趣,轻松自如,诙谐可笑,给人以温和、亲切,友善之感,容易被学生接受。所以,教师具有幽默感会有助于
融洽师生间的关系。幽默使学生感到轻松,产生兴奋,促进学习。如果一堂课,教师从头至尾站在讲台上,干巴巴的讲授抽象难
懂的理论知识,那么,一些学生就会渐渐注意力不集中,甚至听不懂就会开小差或心烦,搞小动作。但如果融入幽默,就能保持
大脑的兴奋性,让学生调解一下紧张的情绪,让孩子在快乐中学习。
在此我也坦率地讲,名师的课堂我们是学不来的,但是我们可以思索他们的行动,加以学习、分析,可能我们也会分析出一些门
道和套路来。希望我们每一位老师都会为挖掘学生想要什么而用心?,教师不要只管学生的分数好不好,不管学生的心情好不好
。只要你坚持你也会变得像吴正宪老师一样知道学生的知道。 “做好老师从读懂学生开始;做好老师从读懂教材开始。”我觉
得这句话讲得很正确,今后我们每一位教师在上每一节课的时候都应该从“读懂学生开始”。那样你的课也会变成孩子爱上的课
,你也会变成人见人爱花见花开的老师。
愿我们的教师用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子,用自己的高尚人格去征服孩子,使他们发自内心的喜爱老师,喜欢学习
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