培训学习心得:心怀阳光与孩子同行
培训学习心得:心怀阳光与孩子同行
蒋官屯中心小学 桑 夏
非常感谢单位领导给我们上北师大培训的机会,也很荣幸参加了这次培训,增长了见识、树立了榜样、认识了朋友,感谢领导对我们的重视,我也非常珍惜这次机会。
这几天的培训我是满怀希望而来,满载梦想而归。培训之前,对自己以前的工作有很多疑惑、对自己工作前景感到迷茫,五天的专家教授报告讲解交流,我深深的被他们所触动,坚定了自己的脚步,做一个有价值的教师。
教师要理性地、科学地认识学生。多位专家教授都提到一句话“学校就是能让孩子犯错的地方”,那么我们老师就是能允许学生犯错的人,并且要允许学生有差异。从本质上看,不能以分数区分学生的好与差,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,应允许他们犯错,更应加备的关爱与呵护。我们要倾注爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。
教师要学会宽容,这不仅要宽容学生,还要宽容他人及宽容自己。“宽容不仅是一种方法和手段,更是一种精神”,我完全赞同这种观点,不会宽容就不能同有着不同见解、不同性格的人相处,也容不得学生不听话和犯错,这对我们从事这项职业是致命的,面对每一个有个体差异的学生,我们没有宽容的心,只以个人的眼光去取舍,对孩子是残忍的,对职业道德要求也是一种亵渎,对人性的认识也是片面的。宽容是成人之美,也是在解放我们看待事物单一目光的狭隘思想,也是我们自身修养的食粮。教师也是人,是人就会犯错,但教师要学会发现认识错误、改正错误,宽容自己,做一个完整的成熟的身心健康人。
教师要称职。为什么我只提出称职的教师而不是优秀的教师,当今社会对所有的职业都提出了很高的要求,对教师更是苛刻有加,站在家长和社会的角度我能理解他们,但今天我只想站在当今教师职业的角度、社会人性的角度,谈谈我们教师应去做的。赵希斌老师说过一句话“服务员没打你没骂你为什么你会觉得他不称职,医生没打你没骂你为什么你也觉得他不称职,那我们教师不打骂学生就算称职吗?”现在以不打骂学生就是称职老师标准之一已经不行了。要有教学能力这一点不谈了,就说说教师的“德行”,有“德”,不要用高论调的道德来约束我们自己,我们非圣非贤,平平淡淡、踏踏实实才是真,就像高金英老师说的“静下心来教书,潜下心来育人”,以道德的底线来要求自己,以美德来润泽自己,当做完一件件平凡的事情过后,我们就不用再高谈阔论师德了,看清自己的道德标准和行为准则。有“德”也要有“行”,“行”并不是单纯的以道德来衡量的“行”,我认为它还包括良好的各种习惯、言谈举止、风度仪表等。因为我们的职业要求了我们跟别人就要有不一样的地方。一个有高尚道德的老师、精湛的教艺,可就是满身臭气熏天,试问,有多少学生愿意围绕在这样的老师身边,这不仅仅是美中不足,应该是有点“功亏一篑”的意思了。
教师还要明白一件事情,你为什么选择教师这个职业?为祖国为家乡的教育事业,为了可爱的学生······对于大多数老师来讲,这些话太虚,虚得迷失了自己的道路及追求,郑洁老师说过“把教师打扮成圣人是有害的,一是造‘假’二是至‘伪’”。我们要实实在在的,先明确:为自己而教,连自己都不为还指望为谁。当然,也有许多的老师奉献了很多,自己两袖清风,家人过着清贫的生活,你便会问,他也是为自己吗?那么高尚的人自己什么都没得到,那他为了谁?我要告诉你,他也是为了他自己,他为了他心中的追求,从精神上他获得比我们多得多,我们在为多教两节课,少拿几块钱的时候,他们正平静的享受着工作、享受着生活、享受着人生。那我们达不到他们那样的思想境界时,我们为自己的什么而选择教师职业的呢?我们就应该从自身去看待我们所选择的职业,为生存,我们所拿的工资能养活自己还能养活家人,那么我们就要对得起这份工资,拿了钱不干活不按要求干,那就是不对的,跟耍赖诈骗有相似之处;为回报,通常大家想到的回报就是物质上的,如果为这样的回报选择教师职业是万万不可的,当领导、同事、群众表扬认可你的时候,你就会有受到被肯定的感觉,当若干年后接到已不知姓名学生的电话或书信时,这份回报是用什么也换不来的,因为我们工作的对象是孩子,是有丰富感情人,我们是投入大量的感情不就是希望别人也有感情的回应吗?“十年树木,百年树人”,“树人”也是为自己,把自己的知识、优点、美德、思想在另一群人身上得到体现、延续、发展,这不又把我么的职业提升到另一个境界了么。还是那句话,我们非圣非贤,但我们却一步步地离他们越来越近了。记住“为自己”这样我们就能很安心的教书育人了。
教师还要学会享受生活,学会不被时代所抛弃,学会反思,学会敬畏科学知识,学会用赞赏的眼光看事物,心平气和踏踏实实,心怀阳光地与我们的孩子同行!
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