语文评课的心得体会(精选5篇)
语文评课的心得体会 篇1
《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。这篇课文情节比较简单,但内涵比较深,从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点,同时引导学生感知童话丰富的想象力,体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活是本文的意图所在。这堂课的教学较好的抓住课文的主线,引导学生走进文本,进行朗读、想象与感悟,确保了课堂教学的有效性。
一、抓住主线,走进文本
老师在一开始就抛出了:这个水罐给你留下了什么印象?(神奇)从哪些地方发现它的神奇?这样两个问题,虽然简单,可是却成为后来学生学习课文的主要线索。请同学们快速默读课文,画出水罐发生神奇变化的句子。
教师归纳:
(1)装满水
(2)水没有洒
(3)变成银罐。
(4)变成金罐。
(5)跳出七颗钻石
(6)变成七颗星星。这是本文的明线,接着作者围绕这条主线展开教学:为什么水罐会产生这些神奇的变化呢,就让我们一起走进童话故事,去了解水罐变化的真正原因。课堂上,无论是朗读还是想象,都围绕教学的主线展开,为教学重点(暨随着故事情节发展体会逐渐升华的爱心)服务。而文中爱的情感的逐渐升华则是本文的又一条线索,两条线一明一暗,相辅相成,可见教师设计之精心。
二、注重方法,阅读文本
在指导学生了解了文本的基础上,让学生进一步走进文本,探寻文本的主题,挖掘文本的内涵。这是由文字表层的故事进入文字丰富内涵的主体环节。《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为。教师要以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过激发学生的阅读兴趣,引导学生自读自悟,在经历感知、思考、质疑、探究、发现、交流等多种学习活动中,从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验,进而有所感悟和生成。本课也体现了以上思想的运用。在这个环节中,教师特别注重了阅读方法的渗透与指导。
三、拓展延伸,超越文本
这篇文章篇幅短小,情节简单,但“爱”的主题非常鲜明。学生在感知课文“爱”的同时,可以让学生以课本为引子,感悟生活,关注社会。本课的教学的难点也是让学生感受生活中的关爱,树立正确的“爱心”观。在课堂的结尾,老师有感情地诵读爱的名言:爱是雨露,――――为下一步学生的讨论做了无言的指点。接着总结:爱不仅在童话的世界里,也发生在我们的身边,请同学们说说身边的爱心小故事。全班同学交流描述自己感受到的生活中“爱”的点点滴滴。
这一环节让学生由课堂走向生活,由他人的感受引发自己对生活的思考,进行心灵的交流,为学生课后的行动作无声的提示。作为课堂的延续和补充,又设计了以下两个题目作为课后作业:复述故事给爸爸妈妈听。四人小组,演一演这一课本剧。让学生的课堂思考延续到课外,让学生的课堂激情成为课后的行动。
语文评课的心得体会 篇2
10月15至19日,在进修学校的组织下,我们分别前往民族小学和xx县小听课。在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课,不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上,我学到了许多新的教学方法,每堂课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内展开激烈的评课议课,这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会:
一、教师吃透教材,明确教学目标,在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是民小的李xx老师和县xx老师,他们在备课时对课文内容熟读成诵,能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材,而是更好地全面关注学生,还把教学目标层层落实。
二、实现了师生角色的转化。在教学活动中,教师转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者。学生由被动的接受者,转变为学习的主人,在老师的组织下进行个性化地学习。这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。
三、激发学生学习语文的兴趣。学生是否有学习语文的兴趣,直接关系到教学质量。那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性,创设情景,培养兴趣。结合课文内容可展开丰富多彩的活动,如分组讨论、比赛朗读、讲小故事,说与课本有分角色表演等。使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现,大大激发了学生的兴趣。使他们愿意学,主动地获取一些知识,教师再善于因势利导调动他们的积极性,愉快地学习。
四、要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此,要调动学生学习的积极性、主动性,老师还要注意课堂上的评价,用发展的眼光看待学生,善于发展学生自身的闪光点,以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对,或根本无价值时,就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学,他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态,他们能问解答,那本身就是一种进步。民小的程燕锦老师就做得很好,她总是善于激励学生,对不同孩子的表现给予不同的鼓励。如“你真会听讲!”“你真会分析!”“你观察得多仔细!”等。
通过学习,我深切地感受到了语文教学的魅力所在,要学习的地方太多了,在以后的学习中,需要我不断地提升自己,努力探索,让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
语文评课的心得体会 篇3
我有幸参加了初中语文现场评课、说课比赛活动,并以较好的名次获得全市一等奖。
此次现场评课、说课比赛活动,是我市中学语文教学界竞赛的第一次,其目的是检验参赛教师能否明确上好语文的具体要求,是否能通过评好课、说好课来提高语文课堂教学水平。创新性和挑战性在于临时给参赛者说课材料(且是从未接触过的文学作品)进行说课,和有承办学校一教师展示了一堂课外阅读课后参赛者进行评课,时间紧,考验参赛者的教育教学基本功和心理素质。
阅读课堂教学,对于文本的解读是上(说)好一堂课的前提。解读是否贴切学情,教学目标、重点难点的确定和教学方法的选择很大程度上将影响一节课的成败。对此,我通过这次比赛认识更加深刻,也必将影响到我今后的课堂教学
课堂教学(含说课)竞赛,必须有亮点,但必须是在紧紧围绕教学目标围绕教学重点前提下的亮点。一节课不可能面面俱到,授课者主设的几个问题(而不是很多问题)应该是围绕目标围绕重点,应该是层层深入的,具有启发性的。让学生在思索、合作探究中,在知识积累、能力培养和情感体验上有真正的收获。
以教师为主导,以学生为主体,这不仅是一句口号,更应该贯穿在我们的教育教学过程中。这不仅是出于教育教学质量的需要,也是尊重学生和尊重为师者自己的需要。很多时候,我们会有其形,但其质总在不经意间大打折扣。为此,任重而道远。
一次真诚的专业的系统的评课,有时候对执教者的作用大之又大。在平时的教研活动中,在校内的行政干部听课或“青年才俊”评比活动中,我们也可以更加重视评课,对老师们的教学理念更新和教学质量的提升大有裨益。
最后,衷心感谢语文教研组领头人特级教师黄瑛无私的帮助和精准的点拨,感谢同行谢晓珍老师的真诚鼓励。
语文评课的心得体会 篇4
朱老师在执教该课过程有以下几点值得我学习。
首先,朱老师设计的复习巩固部分有一定的梯度又实在。这个环节的每个词语都是经过老师深思后选择的。它们中既有“着急”和“焦急”这对近义词,又有“一定”、“一闪一闪”中“一”的不同读法的设计。
其次,朱老师在上课过程中积极构建和谐的课堂气氛,点燃学生心中的火焰。她尽力结合小学生爱鸟的实际,借助课件为学生创设情景,尽力营造师生之间的“平等、民主、和谐”的氛围。让学生入情入境积极学习,让每个学生都能大胆想象,各抒已见,畅所欲言。从而最大程度的激发学生兴趣。
再次,朱老师让学生插上想象的翅膀,着力训练学生的思维与语言。如:小鸟看见鸟妈妈时会说些什么?你对小鸟有什么美好的祝愿?看看大哥哥大姐姐的在爱鸟行动中,你们想对身边的小伙伴说些什么?等多出的说话训练设计都对学生的思维与语言提高有很大的帮助。
最后,在指导学生学习生字时,朱老师从身边入手,让学生跟着电脑老师学一学生字的笔顺,学生模仿着描一描,写一写。用这样方法学习生字有利于学生对生字巩固,也容易操作。
语文评课的心得体会 篇5
听了高老师、马老师两堂声情并茂的两节语文课,我受益匪浅。现从一下几方面谈谈我的感受。
一、两位老师都能将多媒体和语文课程有机整合,形象思维和抽象思维相结合。
在整个教学过程中巧妙而合理地运用多媒体,创设情境,引导学生更好地感悟文本。
例如在教学第二、三自然段中,为了让学生体会到山谷李蝴蝶五彩缤纷、上下翻飞、五颜六色、金光灿灿时,高老师、马老师都能层层深入进行教学,先引导学生说表示颜色的词语,当丰富多彩的词语从学生口中蹦出时,两位老师立刻出示飞舞着的色彩斑斓的画面、活灵活现的金光灿灿而十分壮观的蝴蝶画面,让学生自然而然地理解了五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、金光灿灿、十分壮观的含义,体会到蝴蝶谷的美丽,又带给学生美的享受。
二、在课堂上充分发挥学生的主体性。
例如在学习第三自然段时,两位老师都能先让孩子自读课文,边读边体会第二句话中飞过、穿过、越过这些词的准确运用。学习第三自然段时,让学生自读并画出自己喜欢的句子,从读中体会蝴蝶谷的美,以及让学生做导游介绍蝴蝶谷的美丽迷人。
三、在教学中重视学法和写作方法的指导。
在教学中,两位老师巧妙地利用蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会这一细节,体会几个动词使用恰当时,高老师联系写话,教给学生用词准确的必要性;马老师在学习第三自然段时,穿插“中心句”以及“总分结构”形式的教学,让学生从课文中理解抽象的概念。
四、在教学中适时进行说话指导。
例如:在学习第三自然段后,两位老师都能让孩子想象还有什么样的蝴蝶谷。在说话时,还指导学生把话说完整,把话说具体,说优美。马老师还让学生把想象后的想法写出来,让每个孩子都积极主动参与到学习活动中。
高老师这节课优美的板书画面如果能在加上及时的板书,就真的是色彩斑斓,我也会忍不住“拍案叫绝”了。
马老师这节课如果能再多点激情,这节课就更精彩了。
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