师德学习体会:忠诚履职,爱生乐教大纲
在教坛上我失落得好久了!暑期的时候我还跟一位朋友说我害怕上课,我很想辞退工作。
可惜一直在教坛上呆,让我对其他工作没有一点把握。看到侄女找工作的艰辛,我硬着头皮回到教学岗位。
新学期报到的第一天,当我得知自己被安排教七年级新生时,松了一口气,我把希望全部寄托在这新的希望上;拿到教材时,我的心里也松了一口气,新编的教材有些人性,适合我们当地学生的口味。
接着我认真地备好课,信息技术科学校没有分发教参,我便在网络上解决教学上可能存在的难题。接着我又备学生,在读过的好书中寻找生动而适合他们的故事,准备作为见面礼。同时我还准备了一些谈纪律的发言词。我下决心做个成功的信息科教师,不想在那没有成绩的痛苦中惶恐和徘徊。
各项工作都准备好了,我就去午睡,准备好好应付下午的第一堂课。想不到,我竟然不能安睡到闹钟叫就醒过来了。
上课钟还没敲响,我已经来到教室里,想不到学生已经都整齐地坐在教室里等我了,见我一进来,班长就一声“起立”,接着学生们就整齐响亮地喊声“老师好!”我就这样被他们卷进了教学的天地了。看到学生手头也有课本,我幸福极了。教书十六年,我第一次教学生有课本的课。
看到他们一个个雪亮雪亮的眼睛,我一时慌了,竟然不知道从何教起,说起,便让他们带着课标目的去阅读课文内容。
见到他们并不大会自己读课文,同时教室里并不吵而且还很安静,只是瞪着大眼睛看我时,我拿起了课本,开始讲解。已经准备好的演说词,说服词全被省略,直接进入课题。这一届的学生素质比较好,真省心啊。
在课间我充插了故事《舍,修身养性的最高境界》
俗话说:“万事有得必有失。”得与失就像小舟的两支浆、马车的两个车轮,相辅相成。佛家讲:“舍得,舍得,有舍才有得。”失去是一种痛苦,但也是一种幸福。所以,丧失与收获、追求与放弃,本就是生活中最平常不过的事情,我们应该以一种平和、乐观的心态看待得失。
要想采一束清新的山花,就得放弃城市的舒适;要想做一名登山健儿,就得放弃娇嫩白净的肤色;要想永远拥有掌声,就得放弃眼前的虚荣。梅、菊放弃安逸和舒适,才能得到笑傲霜雪的艳丽;大地放弃绚丽斑斓的黄昏,才会迎来旭日东升的曙光;春天放弃芳香四溢的花朵,才能走进硕果累累的金秋;船舶放弃安全的港湾,才能在深海中收获满船鱼虾。
郁达夫说:“勇者并不是蛮勇之谓,凡见义不为为非勇,欺凌弱小为非勇,贪图便宜、使乖取巧、自私自利皆为非勇。”
我告诫他们要有选择就要有所放弃,选择做一个老师眼中的好学生,家长眼中的好孩子,为将来成为社会的栋梁之材而努力的人,而不做贪玩荒废学业的孩子。
同时我让他们不要害怕自己成功不了,只要他们能够每天跟紧功课,一步一个脚印,就会实现心中的目标。为此,我给他们讲两个故事。一个是发生在我身上的故事。那是一个周末我的儿子让我陪他去爬山,我以自己体力不支为由拒绝他的请求,他却说:“妈妈不要害怕,你就利用一整个下午的时间去爬,一阶一阶地爬。”在儿子化整为零的方案鼓动下,我战胜了心理上的难题,是啊我一阶爬不了吗?再一阶不行吗?就这么一阶一阶地爬嘛!
另一个故事是他们这学期的语文课本的第二课,由莫顿·亨特写的《走一步,再走一步》,里边讲得的是一个孩子爬到悬崖的半腰上,不敢再上也不敢下,最终在他父亲的引导下,一步一步地回到地面上。
接着我还就着庄子临终前的事,跟已经跨入中学的他们讲做事要靠头脑分析问题。
庄子临终前的事是这样的:庄子临终前,弟子们已经准备厚葬自己的老师。庄子知道后笑了笑,幽了一默:“我死了以后,大地就是我的棺椁,日月就是我的连璧,星辰就是我的珠宝玉器,天地万物都是我的陪葬品,我的葬具难道还不够丰厚?你们还能再增加点什么呢?”学生们哭笑不得地说:“老师呀!若要如此,只怕乌鸦、老鹰会把老师吃掉啊!”庄子说:“扔在野地里,你们怕飞禽吃了我,那埋在地下就不怕蚂蚁吃了我吗?把我从飞禽嘴里抢走送给蚂蚁,你们可真是有些偏心啊!”
我希望他们成长为智慧的下一代,而不能做个冲动不动脑的混混。
我说假如有个同学告诉你:“他刚才说你是母老虎。”你将如何对待这件事?一个同学说过去揍他一顿。我告诉他,要做一个沉着的人,不能做一个马虎的人。首先要分析这句话的可靠性,再想想如何处理才是最佳的方案,而不是冲动。
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