教师的新教育培训心得:家校合力共育新苗
编者按:家长参与到学校的教育中是新教育的组成部分,下面我们来看看作者在培训后的心得吧!
20xx年7月,我们一行43人同赴南京栖霞区,共同参与新教育第十七次年会召开。
7月15日,年会正式拉开帷幕。栖霞区教育局的区域推进新教育实验工作报告、栖霞新教育实验成果与年度颁奖、新教育学校现场参观和朱永新教授主题报告依次展开,给全体新教育同仁的新教育之路提供了思路,指明了方向,让我们充分领略了家校合作的教育力量。
学校教育历来重视发展学生素质的智力因素,于是催生出了应试教育,也饱受社会诟病,而家庭教育大多也有名无实。新教育带领实验区师生“过一种幸福完整的教育生活”就是培养学生成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”。达成这一目标仅靠学校教育肯定是事倍功半,此时必须借力家庭教育。
在栖霞区仙灵学校学校我们看到了这样的实践,看到了家校共育的实施途径:家长委员会。
家委会是家校合作的桥梁与纽带,学校有校级家委会,年级有年级家委会,班级也有班级家委会,各司其职共同为学生成长发展贡献自己的力量。
孩子们的社团活动家委会参与,聆听窗外声音家委会参与,甚至在学校的各项活动中能看到家长的身影。
仙灵学校充分利用家长委员会的人力资源与教育资源,让家长参与到学校运作中,加深家校双方的了解,既培养了学生,又发展了学校。
通过本次的学习,收获很多,特别是清晰地看到我眼中的学校是这样的:孩子入校时看到的校园是干净整洁的,教室是明亮整齐的,老师是从容淡雅的;早上带着希冀,放学散发自信;老师和家长的沟通是全面而深入的,而非一条作业的短信。相信经过本次的学习,我县的学校会变得更加美好。
作者|进修学校 侯永杰
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