教师的教育心得感悟:希望学生们选择在沉默中爆发
编者按:青春期的孩子最喜欢用沉默应对老师和家长,下面我们来看看作者的教育感悟吧!
鲁迅先生在《纪念刘和珍君》中写道“惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”
初中孩子在面对家长或者老师质询时通常采取两种最常见的手段:第一种,无论怎样,选择沉默,坚信沉默是金;第二种,表现强硬,言词激烈,随时准备动手上。
作为一名工作大半年的年轻教师,无论那种情况,都是我不愿意碰到的。面对善怒冲动的学生,至少最后一招还可以冷处理。等大家都发泄完情绪,一起静静探讨问题、讨论得失。而面对永远沉默的学生,事情变得愈发复杂。
小玲是一个文静的女生。初见面,我对她的印象就是一个不捣乱、不张扬、有一些内向、动作慢慢吞吞的女生。随着日子的过去,我的印象越发鲜明。在课上,她可以始终保持一个相同的动作,不动笔,不睡觉,不听课。面对你探求的目光,她甚至吝啬一个抬头的动作。在自习课上,无论周围环境如何,她也总是沉浸在自己的小世界中,浑然忘记她坐在教室里的使命。她每天安安静静的来,再安安静静的回去,让你浑然不注意她的存在。
我尝试着用严厉苛刻的态度,质问着她为什么不交作业,上课为什么不认真听讲,你浪费的每一分钟都不会再回来,她脸上没有任何表情,似乎明白了你的话,沉默不语。我也尝试着用温柔拉家常的语气,询问她是不是生活上、学习上有什么问题。只要你愿意,你随时可以来问老师,她依旧沉默不语。柴米油盐酱醋茶,她通通都不愿意尝试,不愿意敞开心扉。
在这样的沉默中,我们似乎安然无恙的度过每一天。沉默、询问、质问、批评在这种循环中,我们似乎得到了某种微妙的平衡。
发展的契机就在她的一次小情绪中,她在她的英语默写本中写到:“老师,你默写报的太快了,我连序号都来不及写。”这是她第一次在本子上写出自己的情绪和感想。“你竭尽全力的尝试是给老师最好的礼物”,这是我对她的寄语。默写本渐渐成为我们交流情感的工具,我也渐渐可以在默写本中找到了她的进步,有时候会对好几个很长的句子,这让我欣喜不已。
我希望所有好像被胶带粘住嘴巴的孩子,都尝试着用自己的方式去爆发感情。哪怕微小、不经意间的感慨,都会成为他们最好的突破口。我们都不希望孩子在沉默中灭亡,而是选择在沉默中爆发!
作者|许嘉晨
公众号|玉峰文苑
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