教什么知识读书心得（通用12篇）

教什么知识读书心得 篇1

知识是午后的阳光，只要你握紧自己的双手，总有些会留在你的手中;知识是水中的月亮，如果你雾中看花，总会若即若离;知识是最高的山峰，只要你用于攀登，总会有一览众山小的风景。

参加工作十余年的我，总是在教学一线周而复始的传授着知识，每每我还会为此而沾沾自喜，感叹自己正如韩愈所说的那样，“传道，授业，解惑者也。”我觉得，“授业”，就是传授给学生知识，发展学生思维，培养学生能力。如果按新课程的理念，“授业”，就是“教会学生学会学习。即引导学生掌握生存和发展必备的知识、帮助学生提高学习能力，促使学生养成良好的学习习惯，培养学生终生学习的意识。曾经的我觉得，这种认识应该最为普遍，最能为教师所接受。但是在我读完了《教什么知识》一书后，我不禁衍生出一个问题：”授“业，什么是真正的”业“?或者说，什么是真正的知识?

什么才是真正的知识，应该是我们教师必须思考的问题。可是在实践中，却没有几人认真思考过。或者说，有众多教师没有真正理解”知识“的内涵。其中，这儿的”众多“教师，就包括我，”教书育人“十几年，自我认为一直在教学生”知识“、教学生学习，教学生做人。和专家的说法一对照，才发现自己多年的理解是有失偏颇的。

在我重新对自己所教授的学科，对自己的教学方法从新定位之后，我不经感慨万千!

首先，只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。我们每天的教学只是高呼着口号：从学生的兴趣出发去设计自己的教学。我们是把兴趣和知识分离开来看。实质上知识产生于兴趣，兴趣来源于知识的本身。他们是相辅相承，不可分割的。只有知识让学生产生了兴趣，学生才会从”要我学“转化为”我要学“，变被动为主动，这样的知识才能深深的激活孩子的思维，才能让孩子乐于学习。所以，能引发学生兴趣的知识才是真正的知识。

其次， ”只有不断发展、深化的知识，才是活的知识。“学生是在不断发展的，社会是在不断变化的，我们要以发展的眼光去看待知识，要从学生的发展关注知识;我们在教学中要创造性的使用教材，取舍性的传授知识;能够很好的把握知识的外延度，在学生能够理解的情况，尽可能的把对学生有用的，有益的知识进行扩展和外延。我们不能只单单站在今天的道路上传授知识，我们要站得高，看得更远，为学生的将来做好准备，这样的知识，才是真正的知识。

也许，专家对”知识“的阐释，让我们汗颜。一直以来，总是以为，”考试能考到的就是知识“。认真反思，考试能考到的，有的是真知识，有的却是伪知识。所以在教育教学中，不能再照搬教材、照搬考纲、照搬资料，让伪知识充斥学生的视野、禁锢孩子的思想、摧残孩子的心灵啦。应该去伪存真，教给学生真正的知识。

让学生学会学习，就应该先解决好这一根本问题，否则就会”差之毫厘，谬以千里“。基于此，我们在教育教学中都要转变观念、认真思考。

有人说，知识是云，落下霏霏细雨，也有人说，知识是雨，聚成浩瀚的海;，还有人说，知识是海，托起梦想之船。而作为教师的我们，”千教万教教求真知“，别让”伪知识“蒙蔽了自己的眼睛。

教什么知识读书心得 篇2

记得刚开始翻阅《教什么知识》这本书时，我还真有点厌烦，觉得里面的知识太过枯燥乏味，甚至是不太好懂，没有太多吸引眼球的内容。可在我耐着性子一点点读下去地时候，真是越读越觉得有收益。在不长的时间我就认真读完了前两章内容。这其中的收获也是丰富的。

首先我认为作为一个老师必须要重视“教什么知识”的研究。尽管我不同意作者“教什么知识”比“怎么教知识”更重要的观点。但是教什么知识?从我们中小学教学来说，教科书是基本的依据。我们即使他不知道教什么知识是最应该研究的，但是我们可以研究教科书的内容，可以研究教材的教法，这至少可以保证他完成最基本的教学任务。长期以来，在传统教材观下教师的教学大多是这样的。但如果一个教师不研究怎么教，大概连最基本的教学任务也就无法完成了。但作者的观点，可以促使教师把更多的精力从“怎么教知识”向“教什么知识转化”，这对于突破教学中制约教学质量的一些瓶颈我想是十分有益的，在当前大多数老师依然不关注“教什么知识”的背景下显得尤为重要。正如作者在导言中所说：“对‘教什么知识’缺乏思考和理解的教师是很难成为优秀教师的”。

长期以来，教什么似乎一直是课程研究者、教材编者的事，而怎么教才是教师要研究的，广大教师把自己定位在课程与教学中执行者而不是研究者的地位。在这种背景下，教材处在一个非常神圣的位置，教材写什么教师就教什么似乎是一种天经地义的事。即便到了今天，我们依然往往习惯于守护着教材的神圣，我们往往盯着教材的细节批评与质疑，纠结于不同版教材的差异而无所适从，这看似在撼动着教材的神圣之位，实质上依然反映了我们对教材神圣地位的捍卫，在内心深处容不得教材的半点瑕疵。在我们的心底有个声音：教材怎么可以是这样呢?

我一直认为，学生学不明白，学生学习负担重，根本的原因不是教学的内容多与深(教材的内容远没有到太深太多的地步)，而是我们对知识的理解不到位，导致对教学的不到位所致。本书作者提出了知识的四个层面——事实性知识、概念性知识、方法性知识以及价值性知识。教师如果能从这四个层面去把握知识，才有可能使学生“理解”知识，只有理解的知识才可能形成“结构”，只有形成结构的知识才可能形成“能力”，只有具有能力学生才可能在新的情境中去应用知识。不“到位”的教学，学生只能在原有情境中去识别再现相关的知识，而不可能达到应用的层次。举例来说，关于细胞膜的结构知识，如果只是止于让学生知道它是由磷脂双分子层构成的，蛋白质分子以不同的方式与脂双层结合，那么学生对知识的掌握只是停留在事实的层面，学生以后或许可以描述细胞膜的结构，但当改变问题情境学生就会不知所措，如我们问：一个细胞中发现由磷脂分子包裹的油滴，这种油滴的结构会是怎么样的?现有水溶性或者是脂溶性的药物，如何通过磷脂来包被它们?学生显然难以从自己的知识结构中找以分析解答的依据。如果我们的教学能从科学史的研究过程入手揭示细胞膜模型的建立过程，从磷脂分子与蛋白质分子的性质入手分析它们如何构成这种结构，这种结构对于完成功能有什么意义，上述问题对学生而言或许成不了什么障碍了。后者的教学我们显然教给了学生更多的知识。

所以，我觉得我们的教材以及我们的教学，不是内容多了深了，恰恰相反，我们的教材有些该说理的地方说理不够，该完善知识结构的地方缺胳膊少腿，能简洁的地方尽量简洁，而教师又往往拘泥于教材而不敢越雷池半步，这就使得学生对知识的把握停留于事实与符号的层面，缺少与之相关的背景知识以及隐含于事实背后的方法及价值知识，当然也形成不了结构。一个教学到位的知识，学生训练一、二次或许就足以达到应用的层次了，而一个教学不到位的知识，或许即便你让学生训练N遍，学生依然只能照葫芦画瓢。至于当前应试教育带来的学生负担重那是另外的话题，不在本博文探讨的范围之内。

教什么知识读书心得 篇3

读了《教什么知识》这本书，让我深深的体会到现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考;教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让课堂成为学生的乐园。以下是我读书的一些心得体会：

第一、要了解学生

学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。

第二、要提高自身素质 。

首先，必须认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，转变传统的教育。教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。教师要适应新课程教学，对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。

其次，教师要调整好自己的角色，改变传统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利，为学生的学习服务;建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。真正体现“以人为本”“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。

总之，我们只有作好充分的准备，进行精心地设计，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，才会使学生的个性得到充分的发展。“一切为了学生”，这将是老师心中为之奋斗的目标;赋予学生自由，也将是老师教学中的唯一规范。愉快教学，将令老师与学生在教学共同成长，并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展。

老师，任重而道远!

教什么知识读书心得 篇4

我爱看的书有许多，其中我最爱看的是大家久闻其名的《十万个为什么》。这套书有多种版本，我外公买了一套注音版的四册丛书作为礼物送给我。它们分别是《可爱的动植物》、《奥秘的星空》、《未知的人体》和《身边的生活》。

“骆驼在沙漠中真的可以几天不喝水吗?”我怀着强烈的好奇心一口气读下去。原来，有“沙漠之舟”之称的骆驼的体内长了好几个囊，能储存大量的水，将囊储满，等到没有水喝的时候，囊袋里的水就会自动输送到骆驼身体的各个部分，满足它对水的需求。

“心脏一直跳动不会累吗?”“橙子和鲜奶会在肚子里打架吗?”“南极和北极哪里更冷?”……太有趣了!自从有了这套书，我就成了我们家的“科学家”，无论我想到什么都可以去书上查一查。

《十万个为什么》让我了解了很多知识、培养了我探究的兴趣。这套书还让我明白了：知识无止境、学习无止境。我们身边还有许多神秘未知的事物等待我们去观察、思考、找答案。生活处处皆学问，我们平时就要做个有心人。

每当打开《十万个为什么》这本书时，看见这上面有许多深奥的问题，便产生了好奇心。

《十万个为什么》是一种科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。

它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我的好帮手。 以前，我根本不知道九大行星和银河。《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。

我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。

我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。 《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的“四季”是怎样形成的?海底下是什么颜色?海水为什么发蓝?等等。从中我发现了许多科学的道理，解开了我心中的一些谜团。

在这本书中，我最感兴趣的一篇文章是“打蛇为什么要打三寸和七寸?书上说的是打蛇打三寸是因为三寸是蛇的脊椎骨最容易打断的地方，所以，一但被打断，后面的器官也被破坏。打七寸是因为七寸是蛇的心脏所在部位，心脏被打碎，蛇当然没命了。

假期里，我经常随爸爸妈妈去山里旅游，听说山里有很多蛇，万一碰上了，就知道怎么对付它了。

《十万个为什么》里面还解答了日常生活中的一些问题，如：为什么苹果既能通便又可以止泻?原因是苹果含有丰富的有机酸和特别多的果蔬胶;为什么晚上要刷牙?因为口腔里的细菌会使食物碎屑腐败发酵。

总之，《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣;它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我喜欢《十万个为什么》，当你翻开书卷，趣味盎然的知识故事让你扑朔迷离;我喜欢《十万个为什么》，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。

在大自然的原野上，有多少条通往大自然知识高峰的小路，我将沿着这条小路，在知识的海洋里徜徉，做个有用的人。

教什么知识读书心得 篇5

《十万个为什么》这一套书我可喜欢了，它不仅制作精美，而且内容丰富，能帮我开阔视野、增长知识，是一种科普知识系列丛书，共有12分册，大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。最近，我看了《十万个为什么》这本书，它不仅帮我增长了许多知识，还帮我解决了许多难题。

同学们，你们知道药水为何要用深色瓶子去收藏?猫从高空坠落为什么会安然无恙呢?乘车时看书又会造成怎样的后果?带着这些疑问，我为你们找到了一个解惑释疑的老师，现在我就给你们指点迷津吧!请看-----《十万个为什么》!

《十万个为什么》是一本关于科普知识的书籍，它深入浅出地为我们作答了生活中常见 却很难解释的问题，它由《人体世界》、《生物百科》、《科技发展》几方面知识汇聚而成，成为了全球人民生活中不可或缺的知识。《人体百科》是通过解说人体的结构来分析疑问，其中最令我感叹的是为什么洗澡能消除人的疲倦?为什么人的头屑在冬季会产生的多余夏天……为什么鳄鱼会流眼泪?为何白熊只能在北极生存?这些是《生物百科》为我解答的难题。为什么告诉公路上不安装路灯?为什么大桥要造桥头堡?这些问题在《科技百科》中会得到解答。这是一本凝聚了很多智慧的百科全书，捧着这本书我爱不释手，带着惊奇和疑问将这本书读了又读，真的让我受益匪浅啊!

在这本书中最令我感兴趣难以忘记的是人的头屑为什么在冬季会产生的多余夏季呢?那是因为头皮的最外层又一个“角质层”，它具有推陈出新的作用，使得新细胞层出不穷地产生，老细胞则不断地死亡，老细胞和皮脂的混合物从头上脱落就形成了头屑，头屑又得人多，有的人少，之后和人体的皮肤有着密不可分的联系，至于头屑冬季多，夏天少是因为和天气的变化有着密切关系。你看，这个很复杂的问题经过百科老师的剖析是不是变得简单化了呢?

《十万个为什么》这本书给予我们无穷无尽的知识，我们应该读这本能够让我们终生受用的书，让它给我们带来更多的知识、更多的财富、更多的繁荣。俗话说：“少年强则国强，少年富则国富。”当我们拥有取之不尽的知识，我们就有了改变中国的命运动力，让我们的国家永远成为世界强国的脊梁，那时我们再回首童年往事时千万不要忘记我们的启蒙老师------《十万个为什么》!

教什么知识读书心得 篇6

读了这本书，我知道了太阳为什么不从西方神奇?为什么火星上有水?为什么恐龙会在亿年前消失?这样一个一个的题目引起了我对科学的兴趣。这本书以科学家的名义而写成的，里面的答案有些是有很多种的因为这是对所有的科学家看法和猜测的总结，在这本书有很多种千奇百怪的问题，当然，不是什么问题都能找到的，作者只是挑了一些热门的话题。

当我在看一遍时，还是那么有趣，从中我得了一些道理：每个人必须要认真的写作业，要专心志致，不要三心二意，一边吃水果一边写字。也不要遇到不会的就叫别人，别人要是没有来就开始玩其他的东西和要相信科学不要相信传说或自己胡思乱想，那样会导致整天担心。这些道理都是我看完这本《十万个为什么》得到的启发。每当看到别人的名字印在书上。我也情不自禁想当一名科学家。但是我还太小。

理想是一个人一生的向往和追求。一个没有理想的人就像是在大海中的一条小船，随波逐流，一个人有伟大的理想的人，然而，却没付出应有的行动。也会导致失败，甚至祸国殃民，一个人有伟大的理想而且也付出了应有的行动，就会使自己成功对国家，对人民，对人做出了应做的贡献。

于是，就开始了幻想!我长大了，当上了一名科学家，那时地球的花草树木都快要被人砍光了，于是，我变开始实验，让植物分裂越来越多，结果，失败了。于是，我坚持不懈做了十几次实验结果十几次都失败了。现在我终于明白了一个道理：想要搞好绿化还得靠每个人自己保护绿化环境增加小草和大树，我连和几个科学家办了一个植物绿化环境工作室让那些有爱心的人来这里领树苗带回家去种和不收任何钱。

此时，我回到现实生活，看了看周围的小草和大树还有好多，于是，我开始保护环境热爱生活。

谢谢你，这本《十万个为什么》是你让我明白了什么才是我的目标和应作的贡献。

教什么知识读书心得 篇7

我真的好佩服它!它这是我的好老师——《十万个为什么》。

当我们一睁开稚嫩的双眼，就开始了对世界的探索。在大千世界里我们总睁大好奇的眼睛，提出很多的问题：“地有多厚?树为什么长叶子?……”但我们要用浅显易懂的语言表达出来，却往往不是一件容易的事，因此你就需要《十万个为什么》。

又值深秋季节，我和爸爸妈妈一起在澧水河堤散步，阵阵桂花香气袭人，我们身边的桂花树全开了，满树淡黄色的小花朵儿，尽力地绽放着它们的魅力。此时此刻，我想到了一个问题，花为什么不能是黑颜色的呢?带着这个问题回到家，我翻开了《十万个为什么》，居然在书上找到了这样有趣的内容——为什么很少见到黑色的花：

花儿的颜色主要取决于话多细胞里所含的类胡萝卜素和青花素。黑色稀少，除了花朵的色素是决定性因素外，还与太阳光有密切的关系。花是比较柔嫩的易受高温的伤害，所以它们一般吸收含热量比较低的蓝紫光，而将红橙光反射出去;如果花儿吸收全部七色光波，它所受的伤害会更大，因此很难生存，这就是黑色花儿极少见的原因。

读了《十万个为什么》，我受益匪浅，它给了我开拓视野的机会，也成了我成长道路上的一位良师益友。

教什么知识读书心得 篇8

读完这套《十万个为什么》后，使我想起高尔基说的一句话：书籍是人类进步的阶梯。这句话实在太对了!同时我也深刻体会到科学家很伟大，他们用自己的智慧和力量研究出丰硕的科技成果，真是令人敬佩啊!最后我还懂得了一个大道理：知识是永远学不完的，要想学得更多，就要付出得更多。

那是星期六下午，我到书店买了一套书：《十万个为什么》。回到家之后，我拆开包装皮，满怀着好奇心小心翼翼地翻开书本，认真的开始阅读起来。

这套书里包含着动物王国、植物园地、生活百科、地理气象和人体奥秘等几方面知识。书本里的知识并不是我想象的那样都是密密麻麻的文字，而是既有文字，又有漫画。

好看极了!为什么大象的鼻子那么长?为什么人在太空中衰老的快?植物也会感冒发烧么?这些问题在语文书中是无法找到答案的，但在《十万个为什么》书中我都找到了。在这套书中，图文并茂，生动有趣，既能帮助我们开阔视野，学到更多的知识，又能提高我们的素质和成功能力的培养。这真是我的无声小老师呀!

我今后一定要做一名认真仔细，爱动脑的学生，仔细观察身边的事物，掌握更多的知识。

教什么知识读书心得 篇9

从我们出生起，世界处处新奇，时时新鲜。一些自然现象在我们眼中是那样奥妙无穷。无数个奇怪的“为什么”伴随我们进入未知世界。这种天生的好奇让我们更加了解世界，让我们走进了科学殿堂。

《十万个为什么》这本书包含着动物王国、植物园地、生活百科、地理现象……几方面的知识。而我最喜欢的是—神秘的宇宙。

“宇宙到底有多大?”，“我们可以搬到月球上去吗?”。当我翻开这本书时，我脑子里闪现出一个又一个的问题。这本书从遥远的太空讲起，逐步从银河系渡到太阳系，由渺茫的未知宇宙世界过渡到我们熟知的太阳、月亮、星星、流星等天文现象。带领我们在浩瀚无限的宇宙中遨游，向我们展示了一个神奇的太空。

读完这本书后，我想起了高尔基说过的一句话：书籍是人类进步的阶梯。这句话说的实在是太对了。同样，我也体会到科学家的伟大。他们用自己的智慧和力量创造出自己的科学堡垒，令人敬佩!

最后我还知道一个道理：知识永远学不完，要想学得更多就必须付出更多!

教什么知识读书心得 篇10

十万个为什么是一本帮我们人类解答问题的一本书。有可爱动物类、植物类、星空类、太空类、科技运用类、生理科学类、自然类，有许多稀奇古怪的问题。但都没有难道这本书这本书。如果你看了，你也会爱上的，如果你不感兴趣的话，那也就算了。

十万个为什么真的很好看，不信你看看!

教什么知识读书心得 篇11

每当打开《十万个为什么》这本书时，看见这上面有许多深奥的问题，便产生了好奇心。

《十万个为什么》是一种科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我的好帮手。

以前，我根本不知道九大行星和银河。《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。

《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的“四季”是怎样形成的?海底下是什么颜色?海水为什么发蓝?……从中我发现了许多科学的道理，解开了我心中的一些谜团。

在这本书中，我最感兴趣的一篇文章是《打蛇为什么要打三寸和七寸?》书上说的是打蛇打三寸是因为三寸是蛇的脊椎骨最容易打断的地方，所以，一但被打断，后面的器官也被破坏。打七寸是因为七寸是蛇的心脏所在部位，心脏被打碎，蛇当然没命了。假期里，我经常随爸爸妈妈去山里旅游，听说山里有很多蛇，万一碰上了，就知道怎么对付它了。

《十万个为什么》里面还解答了日常生活中的一些问题，如：为什么苹果既能通便又可以止泻?原因是苹果含有丰富的有机酸和特别多的果蔬胶;为什么晚上要刷牙?因为口腔里的细菌会使食物碎屑腐朽发酵。

总之，《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣;它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我喜欢《十万个为什么》，当你翻开书卷，趣味盎然的知识故事让你扑朔迷离;我喜欢《十万个为什么》，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。

在大自然的原野上，有多少条通往大自然知识高峰的小路，我将沿着这条小路，在知识的海洋里徜徉，做个有用的人。

教什么知识读书心得 篇12

当打开《十万个为什么》这本书时，看见这上面有许多深奥的问题，便产生了好奇心。《十万个为什么》是一种科普知识系列丛书，内容数不胜数。《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的“四季”是怎样形成的?海底下是什么颜色?海水为什么发蓝?萤火虫为什么会发光?等等。从中我发现了许多科学的道理，解开了我心中的一些谜团。

其中令我感兴趣的一篇文章叫《萤火虫为什么会发光》。萤火虫发光与它尾部的发光器有关，在发光器内含有荧光素和荧光素酶发光物质。当空气进入发光器时，荧光素在荧光素酶的催化作用下，与空气中的氧气化合，产生的能量转化为荧光，进入发光器的空气越多，发出的荧光越亮。由此可知，萤火虫并不是在黑夜发光，只不过这种光亮度不如阳光亮，便以为白天不发光了。

以前，我根本不知道九大行星和银河。《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。

《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣;它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。