《秦兵马俑》评课稿范文
韦老师的教学有以下几个特点:
一、主体明确,调动积极情绪。
韦老师针对“歌星”阅读住址,在教学中力求让学生多读、多思考、多写,以此来展现学生阅读的个性。自由读,思索文中多种俑的特点?在品读中划出俑的特点的相关词语,引导学生谈一谈自己的感受。通过品词、品句,充分感悟作者用词造句地准确性。这正如叶圣陶先生说的:“一字未宜忽,语语悟其神。”
二、给予机会,展现收获。
韦老师注意引导学生、发挥学生学习的积极性,主动性,培养学生自学的能力。教学中善于总结学习方法,教学学习方法对学生更好的阅读文本,起到点悟的作用。“武士俑”的学习:读一读、划一划、说一说、读一读。既重视学生个体学习的机会,有让每一个学生得以自我张扬体验的机会。学生学习、参与的面不断扩大。收获多多。
三、远用多媒体,学得更有滋味。
韦老师善于运用历史图片,借助多媒体也文本,三者有机的结合在一起。通过图片的多角度的呈现,将学生带入鲜活的意境中。这样的教学可以将抽象文字化为直观感受,学生用眼、用心就能领悟到兵马俑的雄伟壮观,就能震撼学生的心灵。学生畅谈收获,受到熏陶,享受审美情趣。
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