唯物主义与唯心主义评课稿
本周三认真聆听了辛老师执教的《生活与哲学》必修4第一单元 第二课第二框《唯物主义与唯心主义》。 听后收获和启发很多:
一、从教学理念上看:
辛老师从学生已有的知识经验出发,去感悟、提高,获得新知,温故知新,既重视知识技能目标的落实,又重视能力目标的培养,践行了“以生为本“的教学理念。
二、从教学目标上看:
1、知识目标
识记:
(1)唯物主义及其表现形式
(2)唯心主义及其表现形式
理解:
(1) 正确认识唯物主义的三种基本形态
(2)区分主观唯心主义和客观唯心主义
运用:
(1) 从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争;
(2)从现实生活中的具体事例判断唯物主义和唯心主义。
2、能力目标:
(1)提高明辨是非的能力;
(2)比较、分析的能力;
(3)抽象思维能力。
3、情感、态度、价值观目标:
通过本课学习,了解哲学发展的历史,明确哲学与我们的生活息息相关,要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义,反对唯心主义。
三、从教案设计上看:
辛老师按照教学目标的要求,充分考虑学情,对唯物论知识点进行充分的考情研究分析,把握“要围绕一个知识点”、“把握一个基本原理”、“突出两个重点”来设计教案,做到胸有成竹,有的放矢,有利于提高课堂的有效性。
四、从教学重点难点上看:
紧扣高考考点,突出重点难点
考点1古代朴素唯物主义的特点
考点2近代形而上学唯物主义的特点
考点3辩证唯物主义与历史唯物主义的特点
考点4唯心主义及其形态
考点5主观唯心主义
考点6客观唯心主义
五、从教学方法上看:
1、运用多媒体手段,创设构建知识网络图的形式。从“点”到“线”,进行基础知识的盘点和梳理,主干知识呈现的线索明了,内容清晰、紧凑,知识容量大,知识点全面。
2、重视引导学生积极参与课堂教学。“学生讲坛”提前布置,由2名学生收集资料,在讨论、交流的基础上分别讲解唯物主义和唯心主义的相关知识,教师再加以补充。课堂上,辛老师运用设疑、提问等形式,吸引学生注意力的同时启发学生思维,一问一答,追问有效性高。
3、列举古代思想家的著名言论,进行分析、判断。分析日常生活中人们的言行并结合本课知识进行归类、总结。师生互动积极,做到适时与学生交流、讨论,学生参与度高。整节课既有一定的广度,又有一定的深度,充分发挥了学生学习的主体作用,避免了课堂输灌式、低效能的通病,大大提高了课堂的有效性。
4、归纳总结,提纲挈领,落实了本节课的重难点。
5、巩固练习中材料分析题的选材关注社会热点,既能极大调动学生学习兴趣,有利于学生深入思考,又符合本学科时代性特点,理论联系实际,真正做到学以致用;同时马老师注重答题方法指导,讲练相结合,重视培养学生运用知识和迁移知识的能力。
六、从教师的基本功方面:
辛老师教态自然,语言流畅,课本知识熟悉,操作自如,表述简练、专业。
运用多媒体手段恰到好处,演示熟练,教学方法多样,目的性和针对性强,做到了形式为内容服务,突出并落实了教学重点和难点。
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