揠苗助长的评课稿
今天早上听了二年级朱老师的一节语文课,上的是第27课——寓言两则中的第一则。整节课下来,条理还是比较清晰的,教师的板书也很端正。尤其是小黑板上生字的书写,设计得很好,能用不同的颜色区别出来,符合低段孩子的学习。还发现学生的习惯很好,默读完之后,拍手表示已经结束任务。习惯的培养对于低段的孩子来说,非常的重要,这一点朱老师做得比较好。
下面有一点问题想和大家一起探讨:
1、在“选词填空”这一环节,朱老师是采用听的方式让学生完成的。我觉得对于二年级的小朋友来说,最好还是能出示句子填空效果会比较好。虽然那些好的学生能完成,但对那些差生来说,他们可能还没听清题目呢!
2、我发现朱老师还有一个很明显的特征——重复学生的回答。我觉得这样做不是很合理,要不你就在学生回答的基础上,稍做总结或进一层去分析其中的问题所在;要不就直接给予他合理的评价,而不是一味的去模仿。这样会造成一部分学生产生一个坏念头——反正等下老师会重复他说的话,我不用认真听也关系的。这样一来,学生的倾听能力就会下降,久了还会使学生养成不好的习惯。
3、在后面的比较句子时,我觉得也可以把句子写出来,然后让学生好好读一读,再说说加点字的好处。这样就不会只有那么一两好的学生来回答老师的问题了。
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