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![回声反思总结（通用25篇）]( "回声反思总结（通用25篇）")
回声反思总结（通用25篇）
回声反思总结篇1回声这种现象每个同学几乎都碰到过，只不过有些同学不清楚这就是回声。所以教学一开始我就对同学们说：“小时候老师很喜欢钻到空房子里拉长声音大声地叫，你是谁?谁在学我说话?然后总能听到令人兴奋而又好...
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![回声反思总结（精选16篇）]( "回声反思总结（精选16篇）")
回声反思总结（精选16篇）
回声反思总结篇1回声这种现象每个同学几乎都碰到过，只不过有些同学不清楚这就是回声。所以教学一开始我就对同学们说：“小时候老师很喜欢钻到空房子里拉长声音大声地叫，你是谁?谁在学我说话?然后总能听到令人兴奋而又好...
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![掌声反思总结（通用16篇）]( "掌声反思总结（通用16篇）")
掌声反思总结（通用16篇）
掌声反思总结篇1整堂课，我设计了复习导入、新授、总结点题、拓展延伸这样四个教学环节。其中第2-4自然段是课文的主要内容，在学习时，我主要抓住小英的感情变化为主线索，让学生找到描写小英的神态、举动的句子。学生一下子...
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![声声慢教学反思（精选17篇）]( "声声慢教学反思（精选17篇）")
声声慢教学反思（精选17篇）
声声慢教学反思篇1《声声慢》是李清照南渡后的一首具有代表性的词作。整首词最后收束到了一个“愁”字上，我给学生提供了品读这种“愁”的三个切入点，以便学生自主完成赏析任务，就像新课标要求的“把课堂还给学生”。由...
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![声声慢教学反思（精选30篇）]( "声声慢教学反思（精选30篇）")
声声慢教学反思（精选30篇）
声声慢教学反思篇1《声声慢》是李清照南渡后的一首具有代表性的词作。整首词最后收束到了一个“愁”字上，我给学生提供了品读这种“愁”的三个切入点，以便学生自主完成赏析任务，就像新课标要求的“把课堂还给学生”。由...
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![掌声反思总结（精选26篇）]( "掌声反思总结（精选26篇）")
掌声反思总结（精选26篇）
掌声反思总结篇1整堂课，我设计了复习导入、新授、总结点题、拓展延伸这样四个教学环节。其中第2-4自然段是课文的主要内容，在学习时，我主要抓住小英的感情变化为主线索，让学生找到描写小英的神态、举动的句子。学生一下子...
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![掌声反思总结（通用26篇）]( "掌声反思总结（通用26篇）")
掌声反思总结（通用26篇）
掌声反思总结篇1整堂课，我设计了复习导入、新授、总结点题、拓展延伸这样四个教学环节。其中第2-4自然段是课文的主要内容，在学习时，我主要抓住小英的感情变化为主线索，让学生找到描写小英的神态、举动的句子。学生一下子...
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![《夜莺的歌声》反思回顾（精选5篇）]( "《夜莺的歌声》反思回顾（精选5篇）")
《夜莺的歌声》反思回顾（精选5篇）
《夜莺的歌声》反思回顾篇1《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为夜莺的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事。文章以夜莺的歌声为主线，构思巧妙，段落分明，语言含蓄、幽默，是适合...
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![心声反思总结（精选12篇）]( "心声反思总结（精选12篇）")
心声反思总结（精选12篇）
心声反思总结篇1通过本堂课的教学，我深有体会：它不仅是一篇小说，更是一篇用文学的笔法写成的教育论文，给我们教育工作者以启示，给语文教学以启示。第一：要以学生为主体。作为教师，我们应该关注每一位学生，不应有好坏之分。常...
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![回声反思总结（通用19篇）]( "回声反思总结（通用19篇）")
回声反思总结（通用19篇）
回声反思总结篇1回声这种现象每个同学几乎都碰到过，只不过有些同学不清楚这就是回声。所以教学一开始我就对同学们说：“小时候老师很喜欢钻到空房子里拉长声音大声地叫，你是谁?谁在学我说话?然后总能听到令人兴奋而又好...
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![掌声教学反思总结（精选17篇）]( "掌声教学反思总结（精选17篇）")
掌声教学反思总结（精选17篇）
掌声教学反思总结篇1《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下，由原来的忧郁自卑变得乐观开朗的故事，赞美了同学们的善解人意，也说明人与人之间需要...
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![回声教学反思（通用24篇）]( "回声教学反思（通用24篇）")
回声教学反思（通用24篇）
回声教学反思篇1为了突出教学重点我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、带动作读、让学生经历了一个自渎、学读、练读美读的提高过程。在教学中我把读贯穿全文。童话是学生最爱读的，我在本课教学中创造了一定...
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![回声教学反思（精选17篇）]( "回声教学反思（精选17篇）")
回声教学反思（精选17篇）
回声教学反思篇1在读文过程中，我采用多种读书的方式，如齐读，范读，学生分角色读，师生角色分读等，让学生在多次读文的基础上对课文的内容有比较深的印象，以备更好的理解课文意思。在解决回声是怎么回事的问题上，我没有做更多的...
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![声声慢教学反思（通用12篇）]( "声声慢教学反思（通用12篇）")
声声慢教学反思（通用12篇）
声声慢教学反思篇1这节课有一些值得进一步发扬的方面，比如：对品诗步骤的引导、诵读的指导、学生讨论等。以上几方面，语文组的前辈们给予了我一定的认可，同时也给我提出了诸多宝贵的意见，让我受益匪浅。现将自己的反思和前...
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![回声课后小结]( "回声课后小结")
回声课后小结
教学目标：1、复习巩固6个生字，会写倒、游。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱...
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![回声反思总结（精选17篇）]( "回声反思总结（精选17篇）")
回声反思总结（精选17篇）
回声反思总结篇1回声这种现象每个同学几乎都碰到过，只不过有些同学不清楚这就是回声。所以教学一开始我就对同学们说：“小时候老师很喜欢钻到空房子里拉长声音大声地叫，你是谁?谁在学我说话?然后总能听到令人兴奋而又好...
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![心声反思总结（精选19篇）]( "心声反思总结（精选19篇）")
心声反思总结（精选19篇）
心声反思总结篇1通过本堂课的教学，我深有体会：它不仅是一篇小说，更是一篇用文学的笔法写成的教育论文，给我们教育工作者以启示，给语文教学以启示。第一：要以学生为主体。作为教师，我们应该关注每一位学生，不应有好坏之分。常...
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![掌声反思总结（通用17篇）]( "掌声反思总结（通用17篇）")
掌声反思总结（通用17篇）
掌声反思总结篇1整堂课，我设计了复习导入、新授、总结点题、拓展延伸这样四个教学环节。其中第2-4自然段是课文的主要内容，在学习时，我主要抓住小英的感情变化为主线索，让学生找到描写小英的神态、举动的句子。学生一下子...
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![声声慢教学反思（精选21篇）]( "声声慢教学反思（精选21篇）")
声声慢教学反思（精选21篇）
声声慢教学反思篇1《声声慢》是李清照南渡后的一首具有代表性的词作。整首词最后收束到了一个愁字上，我给学生提供了品读这种愁的三个切入点，以便学生自主完成赏析任务，就像新课标要求的把课堂还给学生。由于大家对李清...
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![课改六年回头看总结反思]( "课改六年回头看总结反思")
课改六年回头看总结反思
我是一名幸运的年轻教师，转眼之间，已从教十年，可谓是有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色。这期间我曾担任过五个年级的数学教学，反思一下自己的课堂，曾有过喜悦、有过困惑、有过担心，课改的全新理念带给我全新的课堂生活，我的...
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![掌声教学反思总结（精选18篇）]( "掌声教学反思总结（精选18篇）")
掌声教学反思总结（精选18篇）
掌声教学反思总结篇1教学本课时，我给了学生充足的读书思考的时间，就让他们抓住描写主要人物的神态、动作的几段话，去体会人物心理变化过程。课堂上同一句话，因为阅读者不同，所以产生的感悟也各不相同。充足的阅读时间让孩...
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![心声反思总结（精选15篇）]( "心声反思总结（精选15篇）")
心声反思总结（精选15篇）
心声反思总结篇1通过本堂课的教学，我深有体会：它不仅是一篇小说，更是一篇用文学的笔法写成的教育论文，给我们教育工作者以启示，给语文教学以启示。第一：要以学生为主体。作为教师，我们应该关注每一位学生，不应有好坏之分。常...
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![《夜莺的歌声》反思回顾（精选3篇）]( "《夜莺的歌声》反思回顾（精选3篇）")
《夜莺的歌声》反思回顾（精选3篇）
《夜莺的歌声》反思回顾篇1课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称为小夜莺的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为邮递员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。《夜莺的歌声》对于小学四年级的学生来...
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![回声教学反思（精选13篇）]( "回声教学反思（精选13篇）")
回声教学反思（精选13篇）
回声教学反思篇1在读文过程中，我采用多种读书的方式，如齐读，范读，学生分角色读，师生角色分读等，让学生在多次读文的基础上对课文的内容有比较深的印象，以备更好的理解课文意思。在解决回声是怎么回事的问题上，我没有做更多的...
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![掌声反思总结（通用19篇）]( "掌声反思总结（通用19篇）")
掌声反思总结（通用19篇）
掌声反思总结篇1整堂课，我设计了复习导入、新授、总结点题、拓展延伸这样四个教学环节。其中第2-4自然段是课文的主要内容，在学习时，我主要抓住小英的感情变化为主线索，让学生找到描写小英的神态、举动的句子。学生一下子...
