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  • 那只松鼠教学反思(精选19篇)

    那只松鼠教学反思(精选19篇)

    那只松鼠教学反思篇1《语文课程标准》明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。的确,语文教学与其他学科相比,在对话上有着独特的魅力,因为它不是一堆呆板的、僵死的符号,它由作者赋与了生命,使语文学习更精...

  • 《松鼠和松果》教学反思(精选21篇)

    《松鼠和松果》教学反思(精选21篇)

    《松鼠和松果》教学反思篇1课文始以复习引入,做摘松果的游戏,每个孩子的识字基础、识字能力是不同的。因此摒弃常用的反复齐读等方法,让他们自由识记、自由交流各自的方法,提供相互学习的机会。欢快的气氛,鲜明的画面吸引...

  • 达尔文和小松鼠教学反思(精选15篇)

    达尔文和小松鼠教学反思(精选15篇)

    达尔文和小松鼠教学反思篇1我把枯燥的识字教学和同学们喜爱的游戏相结合,让学生对学习充满兴趣,激情高涨。比如在让学生画生字时,我让学生和生字宝宝做捉迷藏的游戏,因为这个游戏是他们最爱玩的,所以他们在画生字时,脸上还...

  • 团队游戏:大树与松鼠

    团队游戏:大树与松鼠

    适合人数:10人以上材料及场地:无适用对象:所有学员时间:5-10分钟操作程序1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2、培训师喊松...

  • 那只松鼠教学反思(精选12篇)

    那只松鼠教学反思(精选12篇)

    那只松鼠教学反思篇1《语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”的确,语文教学与其他学科相比,在对话上有着独特的魅力,因为它不是一堆呆板的、僵死的符号,它由作者赋与了生命,使语文学习...

  • 一年级小松鼠找花生优秀评课稿

    一年级小松鼠找花生优秀评课稿

    今天在校级教研课上,我听了邹老师执教的语文课《小松鼠找花生》,我运用经典型评价方式说说我对这节课的认识和理解。知识性:一是看关键知识点的确定是否准确,能否落实;二是看有效的强化次数是否达到基本量和理想量。本节...

  • 跑进家来的松鼠反思(精选3篇)

    跑进家来的松鼠反思(精选3篇)

    跑进家来的松鼠反思篇1本篇略读课文文字浅显,采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性,加强生生互助的学习交流。此环节重在通过思维交流、朗读交流,启发学生之间的思维碰撞,体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。学习...

  • 跑进家来的松鼠教学反思(精选23篇)

    跑进家来的松鼠教学反思(精选23篇)

    跑进家来的松鼠教学反思篇1当然也有不足,感到遗憾的地方有:第一,这是一篇略读课文,应让学生把平时学过的方法自觉地加以巩固运用,应体现以自学为主,可是在教学中我自己讲的还是过多,过细,过详,课堂上不敢放手,不相信学生,以至于...

  • 松鼠教学工作反思(精选23篇)

    松鼠教学工作反思(精选23篇)

    松鼠教学工作反思篇1《松鼠》是一篇写动物的说明文,语言生动,内容浅显易懂,主要介绍了松鼠的三个特点,其中涵盖了松鼠的外形、生活习性和用途等方面的内容。学习这篇课文的目的是为了让学生学会抓住关键句子,准确把握说明...

  • 《跑进来的松鼠》反思(精选5篇)

    《跑进来的松鼠》反思(精选5篇)

    《跑进来的松鼠》反思篇1这节课我是这样设计的:1、导言:上学期我们学了《松鼠》一课,请同学们回忆一下,松鼠给你留下怎样的印象,今天我们来学习《跑进我们家的松鼠》这篇课文,看一看这篇课文描写的松鼠给你留下怎样的印象?2...

  • 拓展游戏之大树与松鼠

    拓展游戏之大树与松鼠

    适合人数:10人以上材料及场地:无适用对象:所有学员时间:5-10分钟操作程序1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2、培训师喊松...

  • [破冰游戏]大树与松鼠

    [破冰游戏]大树与松鼠

    适合人数:10人以上材料及场地:无适用对象:所有学员时间:5-10分钟操作程序1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2、培训师喊“松...

  • 松鼠反思总结(精选17篇)

    松鼠反思总结(精选17篇)

    松鼠反思总结篇1松鼠学生不常见,我就利用课件,先出示一条关于松鼠的谜语,再播放松鼠的图片,让学生从直观上了解松鼠.重点学习松鼠的外形描写的一段,抓住重点词语,让学生感觉到松鼠的可爱,并让学生看着图片向同学进行介绍,激发...

  • 跑进家来的松鼠教学反思(通用15篇)

    跑进家来的松鼠教学反思(通用15篇)

    跑进家来的松鼠教学反思篇1当然也有不足,感到遗憾的地方有:第一,这是一篇略读课文,应让学生把平时学过的方法自觉地加以巩固运用,应体现以自学为主,可是在教学中我自己讲的还是过多,过细,过详,课堂上不敢放手,不相信学生,以至于...

  • 松鼠反思总结(精选21篇)

    松鼠反思总结(精选21篇)

    松鼠反思总结篇1我在设计这篇课文时,将它划分为两个课时,第一课时完成第一自然段的学习。这一点课时的重点主要放在整体把握课文的基础上了解松鼠的外形,并学会迁移,学会如何具体的、有顺序的描写一种动物的外形的方法。...

  • 那只松鼠教学反思(通用21篇)

    那只松鼠教学反思(通用21篇)

    那只松鼠教学反思篇1开始教学《那只松鼠》认为两节课就绰绰有余,结果花了两天时间。文本不深奥,结构也简单。只是觉得这篇课文对写作很有指导意义。文章的前三段采用了倒叙的方法,这在以前的课文中很少见,提出来让孩子揣...

  • 达尔文和小松鼠课后反思(精选3篇)

    达尔文和小松鼠课后反思(精选3篇)

    达尔文和小松鼠课后反思篇1《达尔文和小松鼠》是一篇非常生动的小故事,反映了达尔文喜欢小动物,与小动物和谐相处的情感,以及从小就喜欢探索自然奥秘的情趣。在学这篇课文时,我事先制作了一些flash课件,在上课过程中,我充分...

  • 六年级语文上册《跑进家来的松鼠》评课稿

    六年级语文上册《跑进家来的松鼠》评课稿

    从“课堂文化”这个维度进行观察,观察老师的功力、课改水平、教学艺术的感染力(语言造势、文味营造、调控能力等)、影响力和精神辐射力;观察学生参与学习的精神状态和生命的张力,课堂的民主、和谐与平等,人人发展、全面发展...

  • 《松鼠和松果》反思总结(精选16篇)

    《松鼠和松果》反思总结(精选16篇)

    《松鼠和松果》反思总结篇1爱因斯坦说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的想象概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成了知识进化的源泉。这段话是足以说明了想象力的重要性,低年级学生年龄小,但思维活跃,想象力丰富。...

  • 跑进家来的松鼠课堂反思(精选3篇)

    跑进家来的松鼠课堂反思(精选3篇)

    跑进家来的松鼠课堂反思篇1第一点的设计让学生学会理性学习,运用已有的学习知识,学习和感悟新篇章。第二和第三点的设计是在整体感知课文的同时,培养学生的概括能力。第四点是勾画、批注。勾画、批注已成为高段学习的一...

  • 小松鼠便利店心得体会1400字(通用5篇)

    小松鼠便利店心得体会1400字(通用5篇)

    小松鼠便利店心得体会1400字篇1在火辣辣的七月又迎来了我大学时期的第二个暑假。怀着异样的心情,我期待而又害怕着7月25号这一天的到来。因为从这一天开始,我将迎来我人生中的第一份相对正式的社会工作。终于等到了我正...

  • 五年级语文关于松鼠的评课稿

    五年级语文关于松鼠的评课稿

    听了黄老师的《松鼠》一课,感触颇多,黄老师能根据阅读教学的特点和本课的写作特点,课前进行认真细致地研读,针对五年级学生的学习能力和自学情况进行有效生动的课堂教学,通过自主研读、小组合作、课堂展示等教学方法来展开...

  • 《松鼠和松果》反思回顾(通用3篇)

    《松鼠和松果》反思回顾(通用3篇)

    《松鼠和松果》反思回顾篇1在课堂上我主要:1.培养学生动手、动脑的能力和课前收集资料的能力。2.设计问题方面,激活学生的思维。如:在提问“他们吃什么呢?到哪儿去住呢?”时,让学生去思考,又让学生自己发现问题认识到松鼠...

  • 小松鼠找花生反思(精选3篇)

    小松鼠找花生反思(精选3篇)

    小松鼠找花生反思篇1一节课虽然比较顺畅地进行下来了,但我心底明显地感到不踏~实~,像压着一块石头,有点沉。觉得自己有几个环节没有处理好,特别是引导孩子们用自言自语说话的时候,我的语言显得那么苍白、无力,全~部进~程就...

  • 松鼠反思总结(精选18篇)

    松鼠反思总结(精选18篇)

    松鼠反思总结篇1我深知,在课堂上常常会遇到这种对同一个问题公说公有理,婆说婆有理的情形,大多数时候,到底谁说的更好,在以往老师是需要有明确的态度的,对学生而言,老师的表态便是一个权威的答案。而对同学们热切的眼光,我深...

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