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  • 数学乘火车教学反思(通用30篇)

    数学乘火车教学反思(通用30篇)

    数学乘火车教学反思篇1在教学北师大版三年级上册的《乘火车》一课上,对于72×5是如何计算的,同学们在独立思考后,都有自己的计算方法了。我请他们在小组内先进行交流之后,全班同学共享多种算法。大家都抢着发言,有的算法是...

  • 乘火车教学反思(精选23篇)

    乘火车教学反思(精选23篇)

    乘火车教学反思篇1《乘火车》这节课是根据学生的年龄特点,联系学生的生活实际设计的一种数学教学活动。我从学生已有的生活经验和知识背景出发,让学生感受到生活中到处都有数学,激发学生自主探究新知的欲望,在探究过程中...

  • 分数乘分数教学反思(通用16篇)

    分数乘分数教学反思(通用16篇)

    分数乘分数教学反思篇1本节课《分数乘分数》是人教版六年级数学第二单元的内容,重点是巩固和进化理解分数乘法的意义,探索分数乘分数的计算法则。在教学实践中我继续采用“数形结合”的数学方法,帮助学生达成以上的两个...

  • 数学分数乘分数教学反思(精选16篇)

    数学分数乘分数教学反思(精选16篇)

    数学分数乘分数教学反思篇1分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展,记住分数乘法的计算法则并不困难,但让学生理解算理难度就比较大了。本节课教学的重点,难点是巩固和进一部理解分数乘法的意义,探索分数乘分数的计算法...

  • 数学乘火车教学反思(通用12篇)

    数学乘火车教学反思(通用12篇)

    数学乘火车教学反思篇1在教学北师大版三年级上册的《乘火车》一课上,对于72×5是如何计算的,同学们在独立思考后,都有自己的计算方法了。我请他们在小组内先进行交流之后,全班同学共享多种算法。大家都抢着发言,有的算法是...

  • 乘火车教师教学反思(通用12篇)

    乘火车教师教学反思(通用12篇)

    乘火车教师教学反思篇1今天我上了《乘火车》的内容。教学中,我创设了乘火车的问题情境,把自主探索的机会、时间、空间留给学生,让学生在探索过程中感受问题的存在,课堂上,对于72×5是如何计算的,同学们在独立思考后,都...

  • 数学分数乘法教学反思(精选14篇)

    数学分数乘法教学反思(精选14篇)

    数学分数乘法教学反思篇1一、让学生在探索的过程中理解。在本单元的教学目标中,“探索”是一个关键词——“结合具体的情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义”、“探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算”。...

  • 数学分数乘法教学反思(精选30篇)

    数学分数乘法教学反思(精选30篇)

    数学分数乘法教学反思篇1一、让学生在探索的过程中理解。在本单元的教学目标中,“探索”是一个关键词——“结合具体的情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义”、“探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算”。...

  • 数学分数乘分数教学反思(精选17篇)

    数学分数乘分数教学反思(精选17篇)

    数学分数乘分数教学反思篇1分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展,记住分数乘法的计算法则并不困难,但让学生理解算理难度就比较大了。本节课教学的重点,难点是巩固和进一部理解分数乘法的意义,探索分数乘分数的计算法...

  • 乘火车教学反思(通用18篇)

    乘火车教学反思(通用18篇)

    乘火车教学反思篇1《乘火车》这节课是根据学生的年龄特点,联系学生的生活实际设计的一种数学教学活动。我从学生已有的生活经验和知识背景出发,让学生感受到生活中到处都有数学,激发学生自主探究新知的欲望,在探究过程中...

  • 数学分数连乘教学反思(通用23篇)

    数学分数连乘教学反思(通用23篇)

    数学分数连乘教学反思篇1在计算分数连乘的算式时,学生往往会犯如下的错误:如计算4×8/9×3/5时,学生经常会把4跟8约分,所以为了使学生认识到4不能跟8约分,防止学生犯这样的错误,我引导学生在约分前,做了如下的改变:把4×8/9×...

  • 数学分数乘法教学反思(通用19篇)

    数学分数乘法教学反思(通用19篇)

    数学分数乘法教学反思篇1一、让学生在探索的过程中理解。在本单元的教学目标中,“探索”是一个关键词——“结合具体的情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义”、“探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算”。...

  • 数学乘加乘减教学反思(精选16篇)

    数学乘加乘减教学反思(精选16篇)

    数学乘加乘减教学反思篇1放假三天,今天又走进了课堂,看着孩子们脸上洋溢着的笑容,还沉浸在节假日的兴奋中,隐隐约约感觉到今天的课一定不会那么顺心。于是又把教案拿出来看了看,改了改,准备好教具。晨会下课铃声未响便走出...

  • 数学乘加乘减教学反思(通用22篇)

    数学乘加乘减教学反思(通用22篇)

    数学乘加乘减教学反思篇1《新课标》提出:计算教学旨在培养学生的数感,增进对运算意义的理解。课堂教学中,如何把握和运用算用结合,凸显算用结合的优点,值得认真思考和实践。现以《乘加乘减式题》一课设计为例,谈谈一些想法,...

  • 数学乘加乘减教学反思(精选15篇)

    数学乘加乘减教学反思(精选15篇)

    数学乘加乘减教学反思篇1放假三天,今天又走进了课堂,看着孩子们脸上洋溢着的笑容,还沉浸在节假日的兴奋中,隐隐约约感觉到今天的课一定不会那么顺心。于是又把教案拿出来看了看,改了改,准备好教具。晨会下课铃声未响便走出...

  • 数学分数乘整数教学反思(通用19篇)

    数学分数乘整数教学反思(通用19篇)

    数学分数乘整数教学反思篇1一、尊重学生的数学现实。在教学分数乘整数之前,其实班里已经有不少学生知道了分数乘整数的计算方法。如果再按照一般的教学程序进行教学,学生就会觉得这些知识我早就知道了,没什么可学的了。,...

  • 数学分数乘分数教学反思(精选19篇)

    数学分数乘分数教学反思(精选19篇)

    数学分数乘分数教学反思篇1分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展,记住分数乘法的计算法则并不困难,但让学生理解算理难度就比较大了。本节课教学的重点,难点是巩固和进一部理解分数乘法的意义,探索分数乘分数的计算法...

  • 数学分数连乘教学反思(精选16篇)

    数学分数连乘教学反思(精选16篇)

    数学分数连乘教学反思篇1在计算分数连乘的算式时,学生往往会犯如下的错误:如计算4×8/9×3/5时,学生经常会把4跟8约分,所以为了使学生认识到4不能跟8约分,防止学生犯这样的错误,我引导学生在约分前,做了如下的改变:把4×8/9×...

  • 乘火车教师教学反思(通用20篇)

    乘火车教师教学反思(通用20篇)

    乘火车教师教学反思篇1《乘火车》一课是北师大版三年级上册乘法这一单元的内容。本节课主要是两、三位数乘一位数连续进位的计算,它是在两位数乘一位数进位的基础上进行教学的,由于学生有了前面的基础,本节课我放手让学...

  • 数学分数乘法教学反思(精选20篇)

    数学分数乘法教学反思(精选20篇)

    数学分数乘法教学反思篇1一、让学生在探索的过程中理解。在本单元的教学目标中,“探索”是一个关键词——“结合具体的情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义”、“探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算”。...

  • 数学分数连乘教学反思(精选17篇)

    数学分数连乘教学反思(精选17篇)

    数学分数连乘教学反思篇1我把本节课的教学目标定位为:1、使学生经历用分数连乘解决简单的实际问题的探索过程,理解并掌握用分数连乘解决简单实际问题的方法,并正确掌握分数连乘的计算方法。2、在研究算法和解决问题的过...

  • 乘火车教学反思(精选13篇)

    乘火车教学反思(精选13篇)

    乘火车教学反思篇1《乘火车》这节课是根据学生的年龄特点,联系学生的生活实际设计的一种数学教学活动。我从学生已有的生活经验和知识背景出发,让学生感受到生活中到处都有数学,激发学生自主探究新知的欲望,在探究过程中...

  • 数学分数乘整数教学反思(精选16篇)

    数学分数乘整数教学反思(精选16篇)

    数学分数乘整数教学反思篇1一、尊重学生的数学现实。在教学分数乘整数之前,其实班里已经有不少学生知道了分数乘整数的计算方法。如果再按照一般的教学程序进行教学,学生就会觉得这些知识我早就知道了,没什么可学的了。,...

  • 数学分数乘整数教学反思(精选14篇)

    数学分数乘整数教学反思(精选14篇)

    数学分数乘整数教学反思篇1一、尊重学生的数学现实。在教学分数乘整数之前,其实班里已经有不少学生知道了分数乘整数的计算方法。如果再按照一般的教学程序进行教学,学生就会觉得这些知识我早就知道了,没什么可学的了。,...

  • 数学乘火车教学反思(精选15篇)

    数学乘火车教学反思(精选15篇)

    数学乘火车教学反思篇1本节课为完成新课标提出的教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心的教学原则。让学生在较为充裕的活动空间中,参与活动、展示自我。现将本课的实施理念与过程概括如下:1.活用教材,创设情...