学习科学发展观思想汇报范文4篇

本文目录2017年学习科学发展观思想汇报范文党员思想汇报：学习科学发展观与和谐文化建设12月预备党员思想汇报：学习科学发展观预备党员的思想汇报：互动的学习科学发展观

尊敬的党组织：

科学发展观是我们最近的党课的核心内容，通过学习我们发现这是一个极其有意义和值得我们不断去深入深入再深入学习的理论。今天，上完党课，经过老师的分析，我豁然开朗，于是，我决定向敬爱的党组织汇报我的思想的进步。

通过我的学习和理解，我认为科学发展观明确了中国特色社会主义的价值基点。社会主义作为一种优越于资本主义的社会形态，其在价值追求上真正体现了社会上最大多数人的利益要求。因此，以人为本中的“人”在本质意义上只能是人民群众。科学发展观坚持以人为本，把人民群众的根本利益作为发展中国特色社会主义的根本价值取向和评价尺度，从而明确了中国特色社会主义核心价值的基点——在建设社会主义核心价值体系的过程中，人民群众的利益既是出发点，也是立足点，更是归宿点。这体现了社会主义制度的本质，进一步揭示了社会主义的发展规律。同时，以人为本蕴涵着发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的价值理念，构成了社会主义核心价值体系的一条主线，要求党的全部理论和实践都要坚持以人为本的价值取向并将其贯穿于经济社会发展的方方面面，在不断推动经济社会发展的基础上，最大限度地实现人民群众多方面的价值诉求。以人为本的价值观体现在党的执政理念上就是“立党为公、执政为民”。这明确而完整地规定了党的根本立场、价值导向和价值标准，即自觉地站在历史的主体——最广大人民群众的立场上，一切工作以是否符合人民的利益为最高衡量标准，全心全意地为人民服务。立党为公、执政为民，也是马克思主义政党同其他一切政党的根本区别。只有切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把以人为本落实到为人民谋利益的实践中，才能实现我们党执政的价值，保持和发展党的先进性。

除此之外科学发展观还致力于合规律性与合目的性的统一。具体而言就是说唯物史观认为，实践作为主体与客体之间的双向对象化过程，内含着不可分割

的两个方面：一是人类按照世界的本来面目去认识和改造世界的过程，即追求真理的过程；二是人类按照自己的利益、需要、目的去认识和改造世界的过程，即实现价值的过程。与之相关，以实践活动为基础的社会发展也包含两方面的内容：一方面，人不能随心所欲地创造历史，人类社会发展是社会主体认识和遵循客观规律的进程，即合规律的过程；另一方面，社会的发展又是社会主体满足自身的需要、利益，实现其价值选择的过程，即合乎社会主体目的的进程。马克思主义认为，人类社会的发展应该是合规律性与合目的性的有机统一。以人为本的科学发展观，融社会发展的科学维度与价值维度于一体，体现了尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，使发展中国特色社会主义成为合规律性与合目的性相统一的实践过程。也正是从发展的科学维度与价值维度相结合的角度，科学发展观凝炼了发展的科学，凸现了发展的价值，完善了发展的思想。如果割裂了科学维度与价值维度的辩证关系，则会陷入认识与实践的误区。片面强调前者而否定后者，会导致机械决定论和宿命论，使现代化建设成为无主体的自组织过程；片面强调后者而否定前者，则会导致唯意志论，使人的发展缺失必要的物质基础和社会条件。所以，深入学习实践科学发展观，在学习上一定要把以人为本与全面协调可持续作为一个有机整体加以把握，在实践中一定要把实现经济社会又好又快发展与促进人的全面发展统一起来。

最后，在学习科学发展观的过程中，我感觉到学习的快乐和获得知识的满足感，这都与老师的教导，同学的帮助分不开。同时还要感谢我们党组织对我无时不刻的关怀与指导，宽容我在学习中犯的小错误，积极帮助我树立正确的人生观和价值观。请党组织相信，我一定会继续努力，不辜负党组织的培养。

汇报人： 徐星

11月

党员思想汇报：学习科学发展观与和谐文化建设2017年学习科学发展观思想汇报范文（2） | 返回目录

尊敬的党组织：

学习完马克思主义的原理和理论之后，我们不难发现以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是马克思主义中国化的产物，是一种科学的理论，是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的指导思想。和谐文化是和谐社会的重要特征与精神支撑，是衡量社会和谐水平的重要尺度。和谐文化建设的提出符合科学发展观的精神实质与内在要求。和谐文化建设的内涵、功能与理念等要符合科学发展观的要求才具有科学性、现实性和时代性。同时，科学发展观作为一种意识形态，本身就是和谐文化的重要组成部分。

因为在我看来和谐文化的内涵体现科学发展观的要求。一是和谐文化建设目标体现了理想与现实的结合。和谐文化建设首先包括了社会主义理想，又包括了和谐社会和小康社会的奋斗目标。这种目标的确定体现了科学性与现实性。把人们对远大理想的追求建立在现实的基础之上，这样既给人民一种高尚的理想与向往，又给人们一种现实的动力与追求。二是和谐文化发挥着取向、规范与导向功能，以及弥合心理创伤的功能。社会转型时期，和谐文化针对不同的群体发挥着取向、规范与导向功能，为社会成员的行为模式和心理取向进行引导，同时把人们的思想、意识和行为控制在社会秩序之内。另一方面，和谐文化又弥补人们因为社会变革产生的心理创伤与精神危机。三是和谐文化建设的主体是人民主体与政府主体的统一。和谐文化建设是人人参与的事业，同时，每个人会成为和谐社会的受益者。人民即是文化建设的主体，和谐文化最终也会从人的信仰、道德规范、精神面貌等方面体现出来。在和谐文化的建设中，政府是最重要的决策者与引导者。政府在利益分配、政策导向、制度安排与舆论引导方面起着关键的作用。

在和谐文化中体现了人们在和谐思想的引导下建立的一系列调整利益关系、化解社会矛盾的制度

和机制。我们都知道集体主义价值观是社会主义价值观的集中体现。集体主义是精神内容和实践内容的统一。当然，不同的时代，集体主义的内涵有着不同的内容。在多种经济成分共存的今天，尊重个人的选择，尊重个人的生存能力与个人奋斗的意义。当个人利益与单位利益产生冲突时，个人可以选择服从集体利益，也可以选择谈判和抗争。社会也开始逐渐承认合理的个人利益诉求。在追求个人利益过程中，社会开始承认个人的一些合理的因素，比如个人权利、个人自立、个人价值、个人奋斗、自我实现、自主精神等等。个体性内容的丰富和发展，还能促进集体中的人的价值的发展和升华，这无疑是对集体主义的有益的完善和补充。

和谐世界的思想包括丰富的内涵：首先，树立新安全观。新的安全观已经不再局限单纯的政治对抗与军事攻略，而是有多层次的军事、政治、经济、科技与文化等构成的相互依存的网络。新安全观突破了国家安全本位的观念，把安全从以国家安全为中心扩大到世界安全与人类安全。人类所面临的诸多非军事威胁等具有跨国性与溢散性，只有通过国际社会的通力合作才可以得到解决。其次，坚持互利合作，实现共同繁荣。经济全球化的过程应该是各国特别是广大发展中国家普遍受益的过程，应该积极推动建立健全开放、公平、非歧视的多边贸易体制，进一步完善国际金融体制，为世界经济增长营造健康有序的贸易环境、金融环境、能源环境等。所以，和谐世界需要超越国界，各国真正协力构建各种文明多样性并存、和睦相处、兼容并蓄的和谐世界。

科学发展观坚持以人为本，把社会、国家作为集体的单元，在这个大框架下给予个人权利与能力的发挥以最大的尺度，把促进社会公平和正义作为重要的目标，提出坚持人人平等原则，把尊重个人权利与潜能等观念作为主流价值观提出，这些不是对社会主义集体观念的冲击，而是在坚

持大方向的前提下，对集体主义的完善和补充。

最后我想说科学发展观本着开放的、宽容的、客观的态度看待目前中国所处的外部世界与外部环境，致力于建设和谐世界，既为中国的发展与复兴创造良好的外部环境，又有利于中国充分借鉴和吸收人类社会的一切优秀文明成果，提高中国的整体实力，提高中国的国际影响力。从这个意义上说，和谐世界理论进一步拓展了和谐文化建设的丰富内涵。所以学习科学发展观是与时俱进的，我们要通过自己的思考形成自己的想法，这样才算真正的学懂了这个理论。

此致

敬礼！

汇报人：王程

10月

12月预备党员思想汇报：学习科学发展观2017年学习科学发展观思想汇报范文（3） | 返回目录

尊敬的党组织：

身为一名预备党员，在我看来，深入学习科学发展观是很重要和很必要的，它对改造我们的世界观人生观提供和方法。全面贯彻落实科学发展观是坚持改革开放、坚定不移地走中国特色社会主义道路的重大战略举措，践行科学发展观的主体是共产党员和广大人民群众。共产党员是先进分子，理应成为践行科学发展观的先行者和模范，努力提高共产党员的素质是全面贯彻落实科学发展观的根本需要。全国、全党正在开展深入学习实践科学发展观的活动，为每个共产党员创造了践行科学发展观的有利环境，同时也为共产党员的自身素质提出了新的客观要求。党组织的领导、检查、督促为共产党员提高自身素质增加推动力，但这仅仅是外部条件，最根本的还在于主观能动性，在于共产党员加强自我修养的自觉性。

首先，要提高共产党员的理论水平。在当前主要是学好科学发展观。在当今阶段，坚持科学发展观就是坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。要深刻领会科学发展观的思想内涵，并联系当前国际、国内、本单位的实际进行思考分析，在思考分析中加深对科学发展观的理论，然后再用新的理解、认识去解决现实中的实际问题，在循环往复中不断提高自己的理论水平和解决实际问题的能力。

其次，要提高共产党员的道德修养。以德治国是我国的治国方略。中国共产党是执政党，在实施以德治国的过程中必须首先以德治党，不断提高共产党员的道德修养。以德治党就是坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观的以人为本，把继承中华民族的传统美德与弘扬当代道德风范结合起来，提倡解放思想、实事求是、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献的时代精神，使共产党员成为遵守社会公德、职业道德、家庭美德的模范。党员领导干部更要率

先垂范，常怀为政之德，把国家的利益、人民的利益置于个人利益之上，为经济社会全面发展殚思竭虑，为人民排忧解难鞠躬尽瘁，不以人民的父母自居，而是甘做人民的忠诚的儿子，全心全意为人民服务。

再次，要提高共产党员治国理政的能力。中国共产党在全国的执政是靠共产党员来实现的。千百万共产党员个体的执政能力决定着全党的执政水平。党的各级领导干部要坚持科学执政，以科学的制度、科学的方式，组织和带领人民共同建设中国特色社会主义；坚持民主执政，以民主的制度、民主的形式、民主的手段支持和保证人民当家作主；坚持依法执政，以法制的理念、法制的体制、法制的保证、法制的程序保证党领导人民有效治理国家。

最后，要加强党的作风建设，始终保持共产党员的先进性。为民、务实、清廉是对全体共产党员特别是领导干部的总要求。为民，是出发点和归宿，党员干部要始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，树立与科学发展相适应的政绩观，把造福人民、实现人民群众的根本利益为追求政绩的目的，使我们的党员干部成为想干事、会干事、干成事、不出事的人民信得过的干部。务实，就是要务好科学发展之实，务好人民根本利益之实，务好艰苦奋斗之实，始终保持共产党人的政治本色。廉洁，要求共产党员自重、自省、自警、自励，自觉反腐倡廉，拒腐防变，努力做一名符合时代要求的先进共产党员。

请党组织看我的实际行动吧！我一定深入学习和践行科学发展观，让它真正成为指引我前行的信念。

汇报人：古浩

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预备党员的思想汇报：互动的学习科学发展观2017年学习科学发展观思想汇报范文（4） | 返回目录

尊敬的党组织：

由于我经常关注时事政治，所以浏览人民网是我每天都会做的事情。从这里面我学到了很多收获了很多。打开人民网“学习与实践科学发展观活动官方网站”，好比去赴一场热情开放而别具特色的盛宴。在这里我们网民们可以静心研读“科学发展观”原文，可以参考各类辅导资料，也可以领略来自八方的学习经验信息和体会文章，更可以参与“自助餐”，在精巧的互动平台上，或三言两语，或洋洋万言，各求所需，各尽所能，任由挥洒。因此，这是品读平台，也是互动平台。人民网，以她特有的方式和优势，在网上给全国人民学习“科学发展观”热潮点燃了一把“互动火”。

互动学习是一种主动的学习，富于创造的学习，因而是一种高效率、高境界的学习。人民网通过互动平台所倡导的这种互动式学习，我以为对推动“科学发展观”的学习，至少有三大作用。

首先有利于群众对学习贯彻科学发展观的监督实施。监督的前提是监督者了解懂得监督对象。只有当群众充分了解领会了科学发展观，才能使科学发展观的贯彻实施得到更有效的监督。这种互动式学习，主动接受群众意见建议的学习，其本身就是一种监督。

其次通过群众参与，可以使学习与科学实践更其紧密地结合起来。实践不仅是学习的目的，也是学习的一种方式和必要阶段。只有学习与实践紧密结合起来，才能学得更实，更真，因而这种互动式学习是一种高效率的学习。这种学习因为有着广泛的群众性，因而必然使学习更带浓厚的实践色彩。群众是最直接的实践者，“春江水暖鸭先知”，所以，只有群众参与到学习中来，不仅可以更充分地验证理论的正确性，也能更好地推动理论对实践的指导。

最后有利于在更大范围内激发群众学习的参与热情。网络的广泛性，互联网的互动性，加之该人民网站的精彩设置和富于艺术的引导激发，必然在极大范围内

激发广大网民参与其中。这种群众参与的理论学习，是一种十分可贵的现象。科学发展观学习的最终目的在于将这一理论贯彻于人民群众的行动中，所以通过开展学习，将这一理论武装人民群众的头脑，是我们当前和今后一段时期的一项重要任务。

总之，互动式的学习不仅是一种更高效的学习，而且是一种群众性的学习。而正确的理论一旦为群众所掌握，就会产生一种无穷的力量。人民网所开设和组织的这种互动式学习，只是一个开头，这就好比一种序幕，只是戏的一个开头，更精彩的戏的发展、高潮应该还在后头。这种互动，不仅应该有网站与网民的互动，更有干部与群众的互动，党政与群众的互动。通过互动，网站带动网民，党政干部带动群众；通过互动，网民活跃、丰富网站，群众推动升华干部的学习。

我希望让“科学发展观”学习在更大范围内互动起来！我也会继续在科学发展观的指导下不断完善自我，力争早日成为一名正式的中共党员。

汇报人：张小帅

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