聚焦“四风”改进作风思想汇报

尊敬的党支部：

今年，自我院开展群众路线教育实践活动以来，学院党政领导高度重视，在集中学习、研讨交流的同时，广泛征求教职员工对学校领导班子及成员“四风”问题的意见，要求形成调研报告并出台整改措施。本人在积极参与学院群教办调研的同时，结合本人过去工作单位的经历，围绕个人作风、突出重点、聚焦“四风”、改进作风，展开调研。现汇报如下：

一、开展调研的基本情况

一是精心设计调研提纲。参照省委、省高校工委印发调研提纲的基础上，结合实际情况，对照“四风”的具体表现形式，进一步细化完善调研提纲，使之更具有针对性和可操作性。

二是采取多种调研方式。通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查、电话调研等方式广泛征求意见建议。

三是分类安排调研对象。参加座谈、调研的对象既有曾经的领导、中层干部、教师代表、也有离退休人员代表。

二、开展调研的调研内容

工作24年来，自认为工作认认真真、兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨，取得了一定成绩，也被单位授予了一定的殊荣。总以为自己身上不存在“四风”问题或者 “四风”问题不突出，但通过最近的强化对照学习，和身边的先进、典型、表率相比，还有很大的距离。本次发放调研表50份，座谈一次，电话访谈12人，征求 18条意见建议，梳理归纳为12条。

一是在形式主义方面，大家提出，在我担任酒泉卫生学校办公室主任期间表现为“三多三少”：一是以文件落实文件，在如何写好文件上下功夫的多，先对原文细细品味、细嚼慢咽，咬文嚼字、拼凑用法、再造词造句，继而下发所谓的执行文件，实为讨好上级，想得到上级的认可和赞扬，却没有用更多的时间和精力研究如何落实。二是表现为以会议落实会议的多，若是上级通知的会议则万分小心，从未思考会议的目的和意义;若是召开上级来单位视察、考核工作的会议，往往注重会场的布置、座次的排序、标语的设计等，要求水果排放一条线、茶水摆放一条线、资料排放一条线，总之横竖都要一条线，却没有研究内容和实质。第三方面，也是反映最突出的是在担任教务科长期间注重追求形式、不重实效，图虚名、务虚功，

不关心师生的身心健康，盲目注重结果、不要过程，如在全国、全省的各种大赛中，自己拼命不说，还要求教师更加拼命，久而久之损害了教师的身体健康、家庭的幸福。现在回想起来，就是形式主义思想太严重的结果。

二是在官僚主义方面，亦表现为“三多三少”：一是分配任务多、对下属关心少。只要求完成任务，对完成任务存在的问题和困难却想不出更好的办法，更为严重的是还限制了教师的婚育期(只想着不要耽误学生的课，没有想教师面临的具体问题)。二是注重结果多，关注过程少。如学校的各种评估材料、每年的比赛，每次都要发号施令，必须怎么怎么的，否则怎么怎么的，装腔作势恫吓人，老师苦笑着说：“不过还真吓出了好成绩，不是全省第一、就是第二，连个第三你都不要”。三是注重分管的多，关注无关的少。以前注重把自己分管的干好，不是自己分管的视而不见，不去问、不去听、不去看。长此以往不知不觉地形成了官僚主义。

三是享乐主义方面，存在一些不好的意识，一是农民意识、小富即安，缺乏忧患意识和创新精神;二是沾沾自喜、满足于现状，常满足于自己已取得的成绩和现有水平;三是讲究穿戴、贪图享受，在生活方面，穿衣出现讲牌子、其它消费讲档次的享乐消极思想时有发生。

四是奢糜之风方面，对照标准，反思自己。享乐主义和奢靡之风是互为表里的两面。随着经济的发展和物质的富裕，在得到比较优越的生活条件之后，放松了对自己的约束，有时忘记了自己党员的身份，只想着师生们辛苦了、效果达到了，为庆贺所获得的殊荣、缓解教师压力，用公款超标准吃喝后去ktv娱乐却不觉然，也有过在接待中出现美酒佳酿、觥筹交错之后的“意思意思”，(唱唱歌、洗洗脚、泡泡澡)，现在想起来都是奢靡的表现。本人下决心反思与反省，并改正之。

三、开展调研的结果分析

在形式主义方面：一是学习的自觉性时高时低。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。二是学习的坚持性时紧时松。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系时好时坏。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，忽视个人修养、管理能力的提高，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

在官僚主义方面：一是个人的思想理论水平不高，能力欠缺、本领不大，怕做不好群众的工作;或者只了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心师生想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为师生服务的宗旨意识。二是对做好思想工作的信心不高，所以对职工的生活关注少，原来只注重于把工作干好，个人的困难要求自己解决。现在更为突出，表现为“一远四少”，即现在与职工距离远，和广大教师面对面谈心少，心对心的沟通少，对职工的个性特点和精神世界关注少。把这些都归结为和大家陌生，难于启齿。实质上都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。三是深入调查研究不够，发现问题、分析问题、解决问题的能力上还有很大差距，特别是对学院快速发展的眼界窄、思路窄、路劲窄，点子少、办法少、做法少。

在享乐主义方面：一是满足于现状，自认为工作可以的啦、差不多的啦，陶醉于已经取得的成绩。二是满足于各种赞扬声中，少了些艰苦奋斗、善于创新、勇于开拓的精神。三是享乐于按部就班的安详工作之中。

在奢靡之风方面：个人自认为能抑制奢靡之风，避免铺张浪费。但在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定后，意识到自觉用党的纪律约束自己还不够深入，时有存在把关不严的现象。在担任办公主任期间有“热衷于迎来送往，超标准接待”的现象，也有“讲究排场、铺张浪费”的现象。在学习了中央八项规定、省市委双十条规定后，尤其在深入开展群众路线教育实践活动后，深知消费观念错误至极，自己忘记艰苦奋斗本色的行为错误至极。

四、思考与对策

一是增强真学细学的学习决心，加大可行的力度。认认真真学习群众路线教育实践活动的指导思想、总要求、总目标，有力推进活动见实效，作风大转变。目前，全院师生对开展党的群众路线教育实践活动参与热情高，期望值也高。做为群众路线教育实践活动办公室的成员之一，为确保此次教育实践活动开展全、准、真、实，将坚持开门搞活动，力争做到参与程度全范围、征求意见全覆盖、整改环节全程贯通、整改落实全面到位。同时要增强我个人的主动性，带头进课堂、进宿舍、进班级，了解学生思想动态，帮助解决学生突出问题和实际困难，使活动真正成为师生员工支持和满意的民心工程。

二是真抓实干，改进作风，加大践行的力度。求真务实是转变作风的核心内容。要增强干事业的热情，坚持讲实话、办实事、求实效，积极履行为师生服务的庄严承诺。切实加强履职监管以及重点问题落实整改的能力，同时要制订好自己的周活动计划，如：进课堂听课几节?交心谈话几次?应做到心中有数，并付诸于实际行动，让教育实践活动真正融入自身工作中，真正做到有效减轻教师工作量、舒缓教师工作压力，将活动效应发挥到关键处。

三是设定载体搭建平台，加大减压的力度。一方面载体是活动取得实际成效的关键，让教育实践活动真正起到促进中心工作的落实、解决突出问题的作用，协助学院将落实过程中的关键点、热点、难点问题做为载体来抓，让大家有施展才华、缓解压力的平台。学院已搭建了让兄弟学校仰慕的学习平台，如师资培训、派遣访问学者、出国学习等，并很好地解决了聘用教师的身份及待遇问题，最近又建立并完善了群众教育实践活动专网，增设基层动态、群众信箱等栏目，及时上传了各系部的学习资料、征求意见及整改进展情况，尽快让师生了解整改进度，督促我们把工作落到实处。就我个人而言，要把自己融于群众之中，与大家多交流、多联系，真正和大家打成一片。通过挂靠系部深入师生，成为为教师心理减负释压的心理咨询师，密切联系学生解决实际困难、传授知识的好老师。

汇报人：xx

XX年10月21日