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关于如何使用零花钱的倡议书最全格式(精选3篇)

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关于如何使用零花钱的倡议书最全格式 篇1

伴随着此起彼落的鞭炮声,新的一年又开始了!你打算怎样度过这个盼望已久的假期呢?

关于如何使用零花钱的倡议书最全格式(精选3篇)

新年的衣服、食物、晚会……还有压岁钱。过年了,许多小朋友的压岁钱一定是源源不断地滚来吧!能建成一个小银行呢!当你拿到大家给你的压岁钱时,你脑海中最先浮现出来的应该是怎么花吧!以前,我总是把钱存起来,好上大学,不过,今年,我得好好打算一下。

1、捐款。在汶川地震中,受难的灾民,现在生活非常贫困,我们应该多多帮助他们,让他们过个快快乐乐的新年。

2、帮助残疾人。我们是小康生活,过的无忧无虑。可生活中,不是每一个人都是一帆风顺的,遇上老人、残疾人或生活有困难的人,我们要动员大家尽自己的力量帮助他们,哪怕是微不足道的东西也能体现我们的爱心,敬老助残才能创建和谐的社区氛围。

3、自己去银行存起来。每逢节日,都会收到爸爸妈妈给我的惊喜,今年,等爸爸妈妈过生日时,我也要买一点小礼物献给父母,送上深深的祝福。的确,他们为我付出了太多太多。并且,我不在向父母要钱,要好好孝敬他们。

4、给自己买点礼物。我当让要快快乐乐的过年,买点礼物摆在家里做做装饰,也是不错的选择。

怎么样,我今年的压岁钱安排还不错吧!

关于如何使用零花钱的倡议书最全格式 篇2

少先队员们:

著名诗人泰戈尔曾经说过:“当我们爱着这个世界时,才生活在这个世界上。”在这个充满希望的世界,因为有了爱和爱心生活才变得生动和精彩。然而,当我们因精彩的生活而欢笑时,也看到我们身边还有许多贫困学生还在承受着生活的压力,在通往求学的路上,忙碌着,努力着。

其实,他们和我们是一样的,他们也在勤奋努力地学习,为优异的成绩拼搏;他们也渴望踏进心中理想的大学,为祖国的明天贡献一份力量。可他们和我们又有着不一样的地方,就是生活的贫困阻碍了他们求学的进度。为了起码的生存,他们常常要分散学习的时间和精力,但他们没有向困难低头,而是用坚强毅力努力改变着自己的人生道路,表现出积极、乐观、自强、奋斗的拼搏精神,成为广大青少年自立、自强、自尊的典范。

青少年朋友们,和谐社会需要我们的共同创造,和谐校园的构建同样也离不开您的关心。我们知道:有人为你分担痛苦,痛苦就少了一半;有人与你分享幸福,幸福就会成倍放大。我们真情地呼唤,请伸出您温暖的手,捧出您善良的心,把平日里的零花钱节省下来,捐献给那些在逆境中奋发向上的贫困学生,用我们的真情与爱,助他们一臂之力,献给他们一份关爱,帮助他们实现好好学习的简单心愿。让他们前进的步伐拥有和我们一样的速度,能一同顺利抵达成功的彼岸,实现心中的理想。

一分一元,十元百元,每一分钱都意味着奉献无私的爱!爱心是你我简单的一份行动,能打开一颗颗冰冷的心扉;爱心是黎明前的一道曙光,能给黑暗中的心灵带来光明。贫困青少年通向未来的桥梁,需要你我的爱心去构筑,去架起!

倡议人:__

时间:__年_月_日

关于如何使用零花钱的倡议书最全格式 篇3

活动目标:

1、了解父母给零用钱的意义。

2、学会合理利用自己的零用钱,把钱花在有价值的地方。

3、培养节约每一分钱的习惯,储存自己的零用钱,做自己的小管家。

主持人:班主任、李悦

活动过程:

一、开场白

老师:最近,学校的卫生、教室的卫生好像越来越差了,你们知不知道是怎么回事呀?

学生1:我知道,老师,最近,有好多同学喜欢拿零用钱在小店买那些小瓶的饮料来喝,所以,学校的卫生、教室的卫生就越来越差了。

学生2:我也发现了,还有那些弹球呀、贴纸呀,我们班也有好多同学买。

老师:同学们哪来的钱买呢?

齐:爸爸妈妈给的零用钱!

老师:哦,是零用钱呀!

学生:零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。

学生:我也有零用钱。

老师:看来,我们的同学们已经能够自己用钱了,那我们今天就来讨论一下,看看我们拥有的零用钱,应该怎么花。

二、讨论零用钱的来源

老师:刚才我听你们说,零用钱是爸爸妈妈给的,那么爸爸妈_的钱又是哪来的呢? (学生自由回答)

老师小结:爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的,来之不易,所以我们要珍惜这些钱,那么在用的时候我们就要注意,不能浪费了。

三、我们是怎样用钱的

1、小组讨论,请代表发表“怎样用钱,为什么要这样”的观点。

2、通过同学代表发言,总结本班同学花零用钱的几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。

3、小主持人适时评说同学的发言,表扬积极发言的同学,鼓励其他同学发言。

4、让大家一起来讨论分析:不同的花钱办法,会带来什么样的后果?

5、民意调查:经过分析后,你决定为自己选择怎样的方式处理自己的零用钱?

四、总结:

零用钱虽然是爸爸妈妈给我们自己支配的钱,但我们可以把它花在更有意义的事上,我们要珍惜父母的血汗钱,就算要花,也要花得有价值。