班队活动策划书（精选7篇）

班队活动策划书 篇1

时间：

地点：

二年一班教室

参加人员：

二年一班全体学生

班会主题：

团结协作

活动目标：

使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬

团结合作的精神，能促进个人的健康成长。

活动过程：

1、引言激趣：

2、游戏揭题：

⑴讲解游戏规则：

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。

3、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。

师语：经过一个游戏，就引起了我们很多的.思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自我能否找到人多时做事的“秘诀”？

4、进行比赛，教师计时。

5、谈谈各自的体会。

6、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。

7、活动在歌声中结束。

班队活动策划书 篇2

时间：

地点：

二年一班教室

参加人员：

二年一班全体学生

主题：

诚信在我心中

活动目标：

使学生从小养成诚实、守信的好品质。

活动过程：

1、二年一班"诚信在我心中"主题班会此刻开始。

2、主持人：下头请听快板《诚信在我心中》

3、（全班合）诚信是一首歌

4、诚信的意义是什么？

5、你做过讲诚信的是吗？

你犯过不讲诚信的错误吗？

6、在我们今日的.队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！

（交换诚信的卡片）

7、宣布二年级班主题队会到此结束

8、班主任总结

班队活动策划书 篇3

活动主题:

树立节俭用水的意识，认识到保护水资源的重要性。

活动目的:

经过班队活动，使学生树立节俭用水的意识，认识到保护水资源的重要性。让学生懂得节俭水从点滴做起，从我做起，从此刻做起。使学生掌握一些节水的方法。

活动准备:

学生前期信息调查准备

1、思考下列问题，提出自我的'见解

(1)在日常生活中，我们身边有浪费水的现象吗

(2)结合自我的实际，我们生活中克服哪些不良行为，能够到达节俭用水的目的

(3)在我们周围，水资源保护的状况好吗你认为哪些行为会使水质受到不良影响

(4)例举具体措施或归纳一些节水的小窍门。

2、查阅相关网站，从网上获取相关信息，结合自我的观点，对这些信息进行加工，证明自我的观点是正确的或措施是可实施的。

3、以小组为单位，将自我的学习成果制作成PPT演示文稿或制作小报，供课堂交流用。

教师准备相关文字图片和音响资料做成PPT演示文稿

活动过程:

一、教师发言导入:

师:同学们，今日我们的综合实践活动课研究的主题是“水”--无色、无味、透明，自然界中最常见的液体。(板书:--水)

师:因为“水”这种物质与我们每个人的现实生活都密切相关，所以同学们在课前都进行了一些相关调查准备工作，当越来越多的信息资料呈此刻我们面前时，大家心里都有很多感触，水是生命之源，我们要珍惜生命之水，节俭用水。今日就让我们一齐奏响节水畅想曲，有请两名小指挥(主持人)。

二、奏响第一乐章《赞叹:水是生命之源》

1、主持人:尊敬的教师，亲爱的同学们，大家好!今日让我们一齐奏响节水畅想曲，首先奏响第一乐章《赞叹:水是生命之源》

2、主持人:有请第一小组成员代表孙晓鹏、白浴阳(出示图片，配乐诗朗诵)

孙晓鹏:同学们，看完这组图片，你们有什么感受呢

白浴阳:我们小组想考考大家，人体缺水会怎样呢谁明白

3、孙晓鹏:你们说的很好，但还不够详细，下头请我们组的小博士来告诉大家吧。

小博士:(介绍水对人体的重要性)

4、主持人:感激小博士详细准确的介绍，让我们了解了水的重要性，其实水不仅仅能够解渴，还有很多用途呢，那么同学们，你们明白一吨水能够做什么吗请看大屏幕(出示你明白吗)

班队活动策划书 篇4

【创课缘起】

爱人是一名高中教师，去年冬天，她在晚自习值班时，一个男生有事需要请假。爱人让他写一张请假条。于是，男生在一分钟后上交了一张纸条：肚子痛去下医务室。当爱人把这八个字的请假条拍照发我时，我又羞愧又难过。羞愧是因为我们的学生到了高中都还不会写请假条，作为小学语文老师感觉自己难辞其咎，同时又为我们的孩子感到难过。

请假条属于最常用的应用文之一。此外，策划书、通知、借条等应用文都是学生在日常生活中需要用到的，但是在我们的小学语文教材中却没有涉及。那幺，教师在平时的教学中是否需要加入应用文的写作教学呢？笔者觉得非常需要。

就拿策划书来说，如果学生学会了策划书写作，那今后班级开展活动就简单方便多了。

【创课说明】

《语文课程标准》指出：第三学段能写读书笔记和常见的应用文。写作是创造性的活动，教师要为学生的自主写作与自由表达创设有利条件和广阔空间。减少对学生写作的束缚，解放学生的心灵，让他们放开手脚，表达真情实感。这一创新设计旨在培养学生“写真实的作文”，让学生了解活动策划书以及其基本特点、它在生活中的应用，并创设“跑男”情境让学生尝试写作。

【创课思路】

一、认识策划书

课始，教师告诉学生有一种作文写得好就等于可以玩了，这种作文叫活动策划书，就是活动的组织者拟定的一份计划和方案。试图用“写作文=玩”的方式激起学生的写作兴趣。

二、创设情境，知其特点

把学生喜爱的综艺节目“奔跑吧，兄弟”引入课堂，告诉他们下周的班队课我们将组织一次“跑男”活动，但活动方案得由你们自己策划。随后，教师出示该“跑男”活动的策划书（已写明活动目的、活动时间、活动场地等信息，但活动过程略）。这一环节的安排是让学生发现活动策划书的特点：条理清楚、语言简洁、目标明确。

三、小组讨论，合作写作

小组讨论你们最想开展的四轮活动，并合作写作，每人策划一个活动。

四、交流评价

出示部分学生的策划方案，在其他同学的讲评中引导学生了解策划书写作的又一特点：严谨。并尝试自我修改。

【教学现场】

一、认识策划书

课始教师用PPT出示：写好作文=玩，你信吗？在学生热烈的发言中告诉他们有一种作文，如果你写得好，真的就等于有机会玩了。这种作文叫做活动策划书。

活动策划书，就是活动的组织者拟定的一份计划和方案。

二、创设情境，知其特点

师：下周的班队课，老师将带领大家开展一次特别的班队活动，叫作“奔跑吧，兄弟”。但是在活动开展前，我们首先得策划好这次活动，得拟定一份计划。老师帮大家完成了策划书的一部分，请你先自己读一读。（下表）

2.读后交流策划书的构成部分。

3.引导学生发现策划书的特点并板书：条理清楚、语言简洁、目标明确。

4.师：一份策划书，一份方案，最重要的就是活动过程环节。所以今天，我们就要自己来学习尝试策划。现在，就请你回忆一下，跑男节目中都有哪些令你印象深刻的活动？

5.出示《奔跑吧，兄弟》的照片。

6.说一说：你印象最深的一个游戏及其原因。

生1：我最喜欢的是撕名牌游戏。因为这个游戏考验的不仅仅是体力，更是智力的比拼。

生2：我最喜欢的也是撕名牌游戏。因为它还考验了队员之间的合作与默契。

生3：我最喜欢的是上百人跳长绳游戏。那期是在西安举行的。因为这个游戏考验的.是上百人的合作。

【自悟自析】

学生写作，常常因“为什幺写作”而苦恼。本教学设计很好地解决了学生的写作动机：写好了作文=玩，写好了活动策划书就可以开展活动。活动的形式让学生充分获得满足与成功的快乐体验，把表达变成了学生的需要，把“要我说”变成了“我要说”。

三、宣布规则，小组合作

1.宣布规则。

2.班长领取“任务卡”并当场公布：

任务一：各小组在小组长的带领下讨论确定四个游戏内容。

任务二：讨论结束后进行分工写作，每人策划一个游戏。

3.四人小组讨论。

4.合作写作，每人填写一个。

【自悟自析】

从叙到作，从说到写。本教学中，笔者通过小组合作的学习方式，先讨论后写作，引导学生说一说想写什幺，怎幺写。科学研究证明，儿童的口语表达能力普遍高于书面表达，写前说一说、议一议，不只是对写的演练，也是一个理清表达思路的过程。

四、交流评改

1.交流评价——换位思考，如果你是要参加活动的队员，你听懂了吗？策划的这个活动玩什幺，怎幺玩？

生1：游戏名称：八人九足。游戏过程：将八人的十六足，每两人的四足，两足两足绑在一起，使十六足变成九足。开始时，八人一起迈被绑住的足。哪个队先到达终点，哪队赢。

生2：游戏名称：八人九足。游戏过程：八人用绳子将腿缠绕在一起，形成九条“腿”。等老师说“开始”后，八人一起出发，哪组最快，哪组获胜。

生3：游戏名称：八人九足。游戏过程：八个人把脚踝绑起来，然后两组一起比赛，两组里面胜出的一组，再和另外两组里胜出的一组比赛。谁先到达终点谁就获胜。

班队活动策划书 篇5

时间：

地点：

二年一班教室

参加人员：

二年一班全体学生

班会主题：

教师节的礼物

活动目的：

培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。

活动过程：

1、找一张对折纸板叠好。

2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面（能够以班里有多少人就贴多少颗心形图案）。

3、贺卡里面用彩笔画出不一样形状的线格，能够有正方形、长方形、圆形等。

4、每个格里是一位同学写给教师的`一句话，字数最好不要超过15个字。然后写上自我的名字，或用拼音代替，或画个代表自我的小小简笔画，让教师看了之后一猜便知。

5、全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给教师。

6、活动总结。

班队活动策划书 篇6

主题

安全教育

时间

第三周

地点

教室

活动目的

望能经过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每一天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!

活动过程

(一)班主任开场白：

人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的中学生，我们是否有强烈的安全意识，是否有足够的自我防护自救本事在当今这个平和安定的年代里，我们可能会觉得安全二字很轻飘，也很遥远，我们总相信，被厄运女神光临的.那个人，必须不是我。然而，事实往往是残酷的。请同学们展示搜集资料，告诉大家：危险，究竟离我们有多远

(二)危险，距离我们并不遥远

学生叙述近年来绍大线一带交通事故、诸暨市及周遭各类灾情以及其他溺水、触电、打架斗殴等损伤情景……

(三)应对一幕幕惨剧，我们想到什么

学生们谈自我的感受，分析事故发生原因，惨剧酿成原因……

班主任归结各类安全隐患：

交通、饮食(烟酒)、生活(水电使用、体育活动、打架斗殴等)、自然灾害等。

(四)珍爱生命，我们该做些什么

1、学生自由论坛——增强安全意识，学习安全知识：介绍火灾脱险、溺水救护等知识。

2、班主任强调平时行为规范：

(1)课间礼貌休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬门窗、扶栏。

(2)轻步稳行，上下楼梯一律靠右，学会谦让(3)举止礼貌，宽容对人。

(4)遵守劳动和活动纪律，听从教师安排，不得擅自活动。

(5)校内不骑车。放学回家规范坐车、礼貌骑车。

(6)假期里不骑摩托，不进营业性娱乐场所，不擅自外出游玩。

活动总结

这次活动增强了大家的安全意识，也让学生学到一些自救常识，对于排除安全隐患、保护自身生命安全起到了必须的作用。

班队活动策划书 篇7

时间：

地点：

二年一班教室

参加人员：

二年一班全体学生

班会主题：

遵守学校各项常规

活动目标:

教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个礼貌有礼的小学生。结合学校以及班的实际，提出各项要求。

活动过程：

1、谈话引入

2、看图，说一说，议一议

哪些行为是不遵守纪律的'行为？

我们应当怎样遵守学校规定？

犯了错误应当怎样办？

3、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

4、小结：

刚才同学们都说得十分好，期望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等教师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。