六一儿童节征文:教儿学读书
儿子生下来体弱多病,很爱哭闹,但色彩鲜艳的东西往往能吸引他的注意力。不到百天,他就盯着电视广告看个没够,考虑到闪烁的荧屏对孩子眼睛不好,忙买回花花绿绿的婴幼儿画报——教儿读书。
只要他闹的时候,拿起书冲他晃晃,故作惊讶:咦?一棵小芽芽!注意力吸引过来了;小熊看到了一棵小芽芽……不管他听得懂听不懂,指给他看,讲给他听。慢慢的这一招儿还真灵,只要拿起书说:“来,咱们读读”。他就会乖乖地坐在大人膝头,有时甚至能持续十几分钟。
孩子七八个月时,开始学说话了,你读:“天上下雨响咚咚”,他拍着书页:“咚咚”!有时候一翻到这页,他就用手指“咚咚!”
由于儿子的爱不释卷,过不了多久,画册便体无完肤,虽经多次整容,还是由一册书演变成“提起来一串,放下一嘟噜”的画页,最后则成了只剩下书脊的“鱿鱼卷”。即便如此,也只能再给他买本相同的书更新,但决不能换代,否则他想起来便问你要他的“月月”“星星”“鸭鸭”“咚咚”……
婴幼儿画册,文字简单,有的韵律很上口,培养了儿子的节奏感。他对音乐也很感兴趣。刚学会走路的时候,每晚只要电视上国歌响起,他就急三火四的跑到电视机前,目不转睛、手舞足蹈。抓住时机,教他学会打拍子——不经意间,他自己就会跟着节奏打起拍子。每当国歌最后一个强劲的音符休止,他一副大功告成的样子,自己给自己长时间的热烈鼓掌,以示祝贺。
有一次,电视新闻播放某国际比赛的颁奖仪式,国歌刚起,他已从家人怀中弹到电视机前,可手还没有挥舞两下,刚跟上节奏,画面和音乐全被切换。这下,可不得了,他还以为是谁调了台,顿足捶胸,如丧考妣,咱们解释也无济于事。只要故技重施:来,咱们读读——教他读书。
现在一岁七个月的儿子,能排着他的画册告诉你“陕西”,虽然他还不知道“陕西”是什么意思。但他慢慢的会知道:他手中翻动的书页便是通向未知世界的一扇扇大门。
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