远程国培发言稿

我已经参加过两轮网上远程国培学习。感受很多，获益匪浅。要说对我的影响，就两个字“洗脑”。听专家、学者的授课，就是对我以前那些违背教育规律、不符合现代素质教育教学理念的旧思想、旧观念、旧行为、旧方法、旧手段等方面的彻底整顿和清理甚至是颠覆。所以我认为，国培是对我的陈旧的教育教学观念和行为的一次洗脑和更新。

其中对我影响最深，让我获益最多的就是“以学定教 ”的教育教学观念。“以学定教”，我的简单理解就是教师的教育教学行为的制定和实施，必须站在学生的角度和位置上，以学生的心理需求，认知特点、个体情况、学情现状等为根本出发点。我是数学老师，我想用几何上的“圆”来比喻“以学定教”可能比较形象。“学生”是圆心，“教师”就是半径；“学”是圆心，“教”就是半径。“学生”和“教师”，“学”和“教”的和谐统一才能完成“教学”的圆满。这是我对“以学定教”的形象理解和浅显认识。不正和谬误之处，还望各位专家、领导和同仁们的指教。

“以学定教”也是对我影响最深，对我的教学改变最大，受益最多的理念。

近两年，我都是学校九年级的数学老师，刚接班时，我校九年级的数学成绩都是排在全县末位。学生的数学基础知识、理论和解题技能奇差，如何教学，如何提高是一个难题。我就用“以学定教”的思想理念来指导我的教学工作，在具体实施教学的过程中，我都尽量站在学生的角度去分析、备课、授课和辅导。就是备课要针对学生的学情，适当放慢进度，教学内容不贪多，授课适当降低难度，及时反馈查漏补缺，基础技能反复训练。这样,经过一学期或是一学年的努力，我两年带的九年级数学成绩都由接班时的全县末尾提高到全县中等水平。所以说，“以学定教”改变了我的教育教学观念和教学行为，也取得了一点微不足道的成绩，这也是参加国培带给我的改变、收获和进步。

所以， 在此，我衷心感谢国培这个平台，真诚感谢各位专家给我们的精彩授课和奉献。