市中学对标活动总结
**市**中学积极响应市教育局将“对标学习”引入学校工作的号召,采取先观摩学习,后根据自身实际在学校试行的方法,突出细节管理和人文管理,积极对照****中学进行学校定位,查找不足、明确方向和目标,明确职责和分工,在全校掀起了向**中学对标的热潮。现总结如下:
一、积极强化班子队伍建设。在全体干部中积极开展务实意识、危机意识、和谐意识、实效意识、制度意识、合作意识和精细化意识教育,学习先从干部队伍开始,责任先从干部队伍分担,成效先从干部队伍显现,榜样先从干部队伍树立,用坚实的凝聚力和向心力来推动对标活动的开展。
二、注重骨干教师培养。活动的开展要有真正“懂行的”带头人,所以,我们把真正兢兢业业、任劳任怨、无私奉献的教师推上前台,积极开展“百家讲坛”活动,用鲜活的实例、同事的语言、“一家人”式的大会来现身说法,充分发掘内部资源,丰富教育内涵,互相取长补短,促进共同提高。至今已举办6次,先后有18位老师登台讲演,深受好评。
三、加强制度保障。本次对标活动由学校政教处牵头、教务处辅助,先后召开干部会3次,班主任会3次,全体教职工大会2次,积极进行宣传引导,营造全员参与的氛围。各年级各班先后召开年级部会议和班会,积极进行安排部署,使得本次活动在很短的时间内就在全校开展起来。为了进一步进行规范管理,学校现后制定了《班级精细化管理细则》、《对标活动纳入班级量化考核办法》2项规章制度,对各年级、各班、各位老师的参与与活动效果进行量化考核,对各班精细化管理实效进行量化考核,并加大了班级文化建设、卫生检查、纪律检查、课堂常规检查的力度,进一步为教师群体注入生机与活力,为班级管理搭建精细化平台。
现在,对标活动仍在有条不紊的进行,相信,随着工作的深入,对标效果将会越来越明显,必将对学校发展注入更加强劲的动力,学校的各项工作将更上一个新台阶。
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