影视活动课教案设计
一、适用年级 小学中高年级
二、活动目标
1.通过活动,让学生初步了解一些影视配音的基本知识。
2.培养学生的观察、想象能力和语言表达能力。
3.利用影视片对学生进行美的熏陶,提高审美鉴赏力。
三、活动准备
影视片《小马过河》,“招考启事”一张,台词每生一份,“聘任书”一份。
四、活动过程
(一)创设情境,引入课题
(师当导演,一边在台上着急地踱着步,一边自言自语。正在这时,一位学生急匆匆地上。)
生:导演……
师:怎么样?找到配音员了吗?
生:垂头丧气地摇着头。
师:(迟疑了一下)这样吧!我们来招考配音员。
生:(高兴地)好主意!我来写招考启事。
(生下后拿着招考启事上板题:招考配音员。)
师:今天我们活动的内容就是“招考配音员”。因为由我导演的动画片《小马过河》已经到了后期的配音制作阶段了,但还是找不到合适的配音员。今天要从你们当中挑选几位,看看谁能过五关斩六将,取得最后的胜利。
(二)宣布规则,明确目标。
师:宣布活动规则:
(1)全班分成黄、红、蓝、绿四小队,以各小队为单位进行比赛。
(2)让各队分别派两位学生组成裁判团,裁判长由老师担任。
(3)裁判必须要公正。比赛时各队集体讨论后,要选派代表参赛。
(4)每项活动所得的一、二、三、四名分别计4、3、2、1分,最后以累计分最高为胜,胜者被招聘为配音员。
(三)进行活动,进入角色。
1.想象配音
放映没有配音的《小马过河》影片两次。让学生根据角色的动作、表情、形态想象影片的内容。
红、黄、蓝、绿各代表队进行讨论,讨论出各个角色的大致对话内容。
各小队分别派出四名代表,分角色分别为小马、老马、老牛、松鼠进行配音。
裁判团进行评判,评出名次。提倡配音不离内容,但欢迎风趣幽默的语言。
2.台词配音
师:刚才各队的同学根据自己的想象,做了维妙维肖的表演。但是真正的配音却对我们提出了更高的要求,它要求我们必须做到台词要准确无误。(边说边板:1、台词要准确无误。)根据这一要求,下面我们要进行一场背台词配音比赛。
(1)发下台词,让学生用两分钟的时间记台词。
(2)各队以四人为一组分配好角色,相互对台词。
(3)各队选派出一组最好的作为代表,参加看影片配音比赛。
(4)评分以台词的正确与否为准。如果都正确,可以各得四分。
3.对口形配音
师:要配好音,除台词要准确无误外,还必须做到声音和口形要一致。(板:2、声音口形一致。)
(1)再放小马过河影片两遍,各队以刚才的四人一组进行分组试对口形配音。
(2)各队选派一组最好的进行对口形配音比赛。
(3)以哪一组学生对准口形为胜,决定名次。
4.有感情配音
师:要当好一名合格的配音员,我们更重要的是必须能做到准确地把握每个角色的感情,而且准确地把它们表达出来。(板3、准确把握感情)。为了能达到这个要求,我们接下来要进行一场最关键的比赛。
(1)各队分析、讨论各角色的性格、心理以及思想感情。概括了解各角色的性格特征。讨论以怎么样的语调、语气,准确地表达感情。
(2)根据讨论结果,师小结:小马——依赖性强,声音略显娇气;老马——慈祥、亲切;老牛——有些老气横秋;松鼠——热心,语气要热情些。
(3)各队分组,试着有感情配音。
(4)各队派小组做为代表参加比赛,评分。
5.宣布得分
综合各项比赛的得分,宣布比赛的胜利者。当场出示“聘任书”,宣布聘任比赛胜利的一队为配音员。
6.配音表演
最后胜利的四位同学为大家做最后一次配音表演。
(三)总结活动,明白意义。
师:通过这节课的活动,我们不但了解了一些有关影视的配音知识,让我们知道了配音时必须要做到的几点要求。同时也锻炼了我们想象力和语言表达能力。
附板书:
招考配音员
台词
正确无误
招考启事————
声音口形一致
————
准确表达感情
————
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