学习《中小学教师职业道德规范》心得体会开头
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石。”所以,从某种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长,关系于祖国的未来。今天,在改革开放和社会主义市场经济的新形势下,在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下,进一步加强师德建设显得极为重要。
师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。
其次,要求教师热爱学生。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。平时,遇到有的同学肚子不舒服,我会把他(她)叫到跟前,帮他倒上一杯热水或让其他同学帮他揉一揉;有的同学感冒了,我会用手贴近学生的额头,试一试他是否发烧,并在第一时间帮他试体温,然后送他去医院;有时遇到同学值日不认真,我会默默地拿起笤帚和他们一起扫;有的同学只要有一点小小的进步,我就会不失时机地送上鼓励的话;还有捡起学生掉在地上的文具,帮助放学匆忙戴帽子的小同学围好围巾、拉好拉链......我相信:师生之间的感情是从小事中培养起来的。“教育无小事,事事都育人”我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上吧。
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