学校学习型党支部交流材料

夯实堡垒基础，践行学习理念，努力创建学习型党支部

我支部在上级党委的正确领导下，全面贯彻落实科学发展观，结合“创先争优”活动，大力推动学习型党支部的建设，将学习型党支部建设与教学管理工作相结合，不断创新载体，强化成果转化。在创建学习型党支部过程中，突出创建重点：优化党支部的工作方式，提升党支部围绕教学中心抓党建的层次水平。为了实现我校教育教学质量的进一步提高，我支部积极导入学习型党支部理念，创新工作思路，提高工作效率，强化服务意识，以创建优秀党支部，打造过硬队伍为目标，以“我学习、我受益、我成长、我奉献”为重要载体，促进全体党员从“要我学”向“我要学”的转变，推进了教学管理的持续创新和教师业务能力的不断提升，为圆满完成各项工作任务提供了强有力的思想和组织保证。

一、树立学习理念，筑牢了学习型党支部创建的根基

一是牢固树立“学习就是责任”的理念。我党支部把学习作为首要工作任务来抓，不断增强党员学习的责任意识和使命意识，不断提高学习的自觉性和积极性；

二是牢固树立“学习就是工作”的理念。排除把学习当作工作负担的片面认识，引导党员干部正确处理学习与工作的关系，达到学习、工作相互渗透，相互促进，相得益彰的效果；

三是牢固树立“学习就是乐趣”的理念。为党员干部搭建自我价值实现的平台，自觉把学习当作一种高品位、高质量的生活，从中深刻地领会人生的意义和快乐。

二、组织健全，制度周密，形式灵活，强化了学习型党支部创建的后劲

我党支部共有党员36人，设有4个党小组，支委会由4名成员组成。我支部根据校党委确定的目标任务制定年度学习计划，有计划地组织党员干部进行学习，学习内容广泛，包括党的基本理论知识、时事政治、业务知识等几个方面。并充分借助网络，拓展学习空间，灵活采取学习模式：采取自学、集中学习、党小组讨论式学习。制定了《教学党支部党员学习制度》，通过多层次深入学习，党员们加深领会科学发展观及党和国家的路线、方针、政策，以及“学校在发展关键时期更需要广大党员教师带领群众群策群力，共谋发展”的精神旨意。

我支部不断完善党员干部学习考核和激励机制来确保学习时间、人员和学习效果得到落实，把党员活动出勤、理论素养、学习能力和学习情况作为年度考核、优先评比的重要依据，以此鼓励先进，鞭策后进，增强学习的内在动力，XX年我支部刘宝怀、李树彪和李金桥同志分别被评为局级和校级优秀共产党员。支部自开展创建“学习型”党支部活动以来，党员干部教师每天自觉坚持至少读书一小时，集中学习每月二次。充分利用好手学习笔记本，对支部规定的和自学的学习内容做好笔记，并积极撰写学习心得。支部不定期检查，并做好点评和反馈。在XX年支部组织的“我和我的学校”征文中，共收集征文23篇，有10名党员的征文获奖；推荐刘楠等11名党员参加校党委组织的“颂党恩”庆祝建党90周年征文比赛分获不同奖项；支部撰写的论文《践行科学发展观，做好学校思想政治工作》获得局级党建论文优秀奖。党员队伍和群众队伍的思想境界不断提高，凝聚力不断加强，支部学习效果显著。

三、构筑六大载体，为建设学习型党支部搭建了落地平台

我支部充分发挥战斗堡垒作用，不断深化教学改革，坚持以“人见思想、事见成果、效见作风、能见创新”为主要目标，创新工作方式，狠抓“作风和能力”，确保了支部建设与业务工作两促进。坚持以“以学促能、以能立公”为基本要求，积极构筑六大载体，为建设学习型党支部搭建平台。全体党员认真履行承诺，严谨教书育人，很多党员逐渐成长为教学骨干，在各方面均发挥了先锋模范作用。

1、以“读书”活动为载体，“我学习，我进步”，进一步提高了党员的学识修养。

我支部每月向党员推荐一本好书，要求党员写心得体会和读书笔记，提高了党员干部理论水平和学识修养，提高了党员干部的责任感和使命感。如XX年支部向党员干部推荐了《论党的群众工作——重要论述摘编》、《中国共产党历史（第二卷）》、《钱学森故事》、《给教师的100条新建议》、《于丹趣品人生》等组织研读。促使广大党员进一步“认真形势，调整心态，转变教育观念，学会品味生活”，并能在实际教学工作中客观冷静地去研究教学对象，快乐地去面对教学岗位，保持阳光的心态，品味美好的生活。

2、以“听评课”为载体，“我参与，我收获”，进一步提高党员教师业务素质。

支部坚持每月一次的“集中听评课”制度，督导教学质量，规范教学行为，提高中青年党员教师对课堂的掌控能力，在教师队伍中发挥表率作用。听课后，给予了明确剖析，并给出书面反馈意见和建议，共同追求最恰当的教学方案。此活动大大促进了党员教师对课堂秩序的管理，督促采用现代教学方法和手段，提高了教学设计的水平，进一步提高了党员教师的整体业务水平。XX年，我支部积极推荐了24名党员教师，尤其是青年教师参加各级各类专业技能比赛，刘楠、苏国芬、杨璐铨、张宁等11名党员教师分别获得全国及天津市的说课、示范课、教案设计等不同级别的奖项。

3、以“1+1结对子”活动为载体，“我成长，我快乐”，培养带动青年党员成长。

支部组织党员开展“拜师学艺结对子”活动，实施以“带思想、带纪律、带技能、带作风、带业绩”为主要内容的党员“1+1结对子”活动，让更多党员体会成长的快乐。通过签订师徒协议，详细规定“传、帮、带”任务，每月加强监督和检查，年终举行综合评比，提高新教师、新党员的业务水平。本年度年共结对子10组，效果显著。

4、以“党员讲堂”为载体，“多宣讲，共受益”，进一步加强党员间的沟通交流。

开设“党员讲堂”活动，一方面，使“支部书记讲党课”活动更有针对性，另一方面，给每位党员表达自我的机会，使支部能及时了解党员们的思想动态。支部号召党员精心选定课题，组织党员不定期谈工作体会和学习经验，为学校的发展献计献策，使讲课人提高了理论水平和演讲能力，加强了党员间的沟通交流，锻炼了队伍，增强了团队凝聚力和工作责任感。XX年，支部积极组织党员教师完成了教职工思想状况的问卷调查47份和“双师型教师队伍建设”调查问卷30份，同时为学校的发展建设提建议15条。

5、以“二课堂”活动为载体，“我努力，我奉献”，提升了党组织服务师生的功能。

支部一直把“培养高素质劳动者和技能型、应用型人才”作为教学管理长期坚持的首要任务。每年三月份均号召党员教师带头利用业余时间组成学生技能训练小组进行培训，丰富学生们的第二课堂，让更多的学生参与到各个技能小组的训练当中，同时，协同校团委，在学生中组织多个突出动手能力的兴趣小组，参与我校“技能节”的展演，在全校师生中产生了积极反响，三年来，在天津市职业技能大赛中，我校有9名学生获得一等奖，22名学生获得二等奖，53名学生获得三等奖，陈昌梅、安雅静、杜新丽、周峰等一批党员教师为学生们技能水平的提高做出了突出成绩。

6、以“保持党的纯洁性教育”为载体，“我反思，我提高”，动助推“学习型党支部”稳固发展。

我支部在“保持党的纯洁性教育”活动中，先后组织党员教师收看爱国电影、警示片和网络视频，如电影《建党伟业》、《杨善洲》、警示片《欲盖弥彰》和师德教育视频《师德来自感谢与爱》（徐晓东）等，在新的社会形势下，站稳立场，积极反思，再一次感受革命先烈为祖国事业抛头颅洒热血的精神，牢固党员爱党爱民爱国的思想和爱岗敬业的职业精神；组织党员们到“周邓纪念馆”参观，提振党员队伍士气，树立“一位党员就是一面旗帜”，关键时候要起到战斗堡垒的作用；开展“优秀读书笔记”展评和“学习心得”经验交流会等特色活动有效地推动了我支部构建“学习型党支部”的稳定发展。

总之，我支部在上级党委的坚强领导下，紧密结合工作实际，做了大量的工作，取得了一些进步，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，鼓舞了士气，振奋了精神，有力地促进了我校教学管理工作又好又快的发展。在今后的工作中，我们将在上级党委的正确领导下，紧紧围绕教学管理这一中心任务，抓紧抓实党建工作，进一步创建学习型党支部。面对日益严峻的新局面，不断寻求新方法，解决新问题，增添新措施，探索新途径，以改革创新的精神，努力学习、探索、开创基层党建工作新篇章。