中层干部度工作汇报大纲
在xx小学部班级逐渐减少,教师也随之逐渐减少的情况下,保证各学科课堂教学常规的有序进行,尤其是中学部老师担任的的大学科,争取教学质量不滑坡。
(个人)不断提升教学业务能力,主动学习,不断反思,及时改进,敢于挑战,勇于创新,每学期向老师呈现一节具有引领示范作用的研讨课,尝试不同教学模式,体现新的教育理念,带动老师的教研热情。确立“科普”书籍有效阅读推进作为“关注点”,并完成一篇教学论文。
二、XX年个人(部门)主要工作经验
1.遇到困难,不抱怨不回避,身体力行,凝聚团队力量,积极协商解决,保证常规教学扎实有效进行。坚持巡课制度,发现问题,做到第一时间内与老师沟通,提出建议,跟踪督促,有效落实。
2.教务处推荐的“亲近母语”阅读书籍《日有所诵》,各班在晨会课正常诵读;开展 “绘本阅读”课的专题研讨,研究低段阅读指导策略;充分利用学校和班级图书漂流开放书架,及时更新书籍、杂志,满足学生的阅读需求,初步形成阅读氛围。
3.成功组织暑假“互助学习”小组活动,做到周密安排、跟进参与、交流展示,得到家长的支持和肯定。
4.(个人)积极参加各级各类的教研活动。积极参与一年级的“自育自学”课题研讨和“五四”学制教材整合工作;主动外出观摩学习比赛课、展示课,领悟教学精髓;承担组内“生本•智慧”课堂研讨课,向老师渗透新的教学理念;学习微课制作和电子白板的操作,与年轻人共同进步。
三、存在问题及改进措施
1. 小学专职教师短缺,由中学老师担任的课堂教学,教学常规纪律不理想,已经影响教学质量,家长意见比较大。教务处协同班主任积极做好家长的思想安抚工作,也多次与几位授课教师沟通。今后加强课堂巡视,加大督促力度,发现问题及时与授课教师沟通,保证课堂教学的实效性,让学生满意,家长满意。
2. 60后的老教师占70%,生病请假频繁,在安排临时代课上,发动组员的团结协作精神,共同分担请假教师的教学任务。
3. 年龄大的教师,职业生涯即将结束,对业务提升没有个人需求,不愿意外出参加教学研讨活动,教学理念比较滞后,以教务处的研讨课调动老师的课改热情,更新教育教学理念。
4. 只是应付日常杂务性工作,尽力保证常规教学的有序进行,教务管理停留在惯性模式上,没有管理特色,更没有革新意识。要改变“平稳过渡”的临时性想法,积极与北校区教务处联系,协调一致,创新管理,做出特色。
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