中学秋季开学常规检查情况通报
为强化学校教学常规管理,规范学校办学行为,提升学校管理水平,提高教育教学质量,根据县局有关要求,结合我镇实际情况,镇中学于9月底对各学校开学一个月来的教学常规管理工作进行了检查。现将检查情况通报如下:
一、检查内容
检查学校常规教学、常规管理工作和对镇中学布置相关工作的贯彻落实情况。
二、检查方式
1、听:深入课堂听课、评课,听学校负责人汇报。
2、查:查计划、课表,抽查部分教师的教案、政治学习笔记,学生作业批改记录,教研活动记录,学校检查记录,学校的教育教学管理的等相关档案资料。
3、谈:与所到村小的教师座谈,了解情况,反馈信息,提出工作要求。
三、检查情况
(一)、取得的成绩
从本次检查情况和教师反馈的信息来看,我镇学校总体教学秩序良好,主要表现在以下三个方面:
1、各校教学管理规章制度齐全,措施具体,具有操作性,各项管理检查有记录,管理效果较好。教学秩序稳定,教学运行正常。这不仅中学、中心完小、幼儿园做得好,就是片村小也做得不错。特别是岩板田片小佘xx校长对所管辖教师的教学常规工作,是每周到各校检查督促一次,实地了解情况,并在检查记录上将取得的成绩和存在的问题进行合理分析。同时还召开学生家长会,设立家长监督举报电话。他这种将行政管理与人民监督相结合的管理模式很有创新意识。xx小学和xx小学在稳定学生(特别是幼儿数)方面作出了积极努力,并取得良好成绩。从所到学校来看,基本没有出现任意调停课、旷课、迟到以及早退现象。各大型学校(中学、中心完小、片小、幼儿园)都很注重资料的保存,档案收集和装订也较规范。
2、绝大部分教师作风扎实,认真负责。工作责任心强,教学态度认真。课前准备充分,教学内容熟练,讲述自如、流畅,面向全体学生授课。各校教师的备课一般都有超前备课,教学目标明确,注重重难点的把握,教学反思达到要求,部分教师(其中以九溪完小的教师最为优秀)不仅备课环节齐全,而且教学流程详实,注重板书的合理、规范设计。作业批改方式较得当,作业批改认真、仔细。
3、教师的教学改革意识不断增强,能不断充实教学内容,改进教学方法和教学手段,在教学中引进了新的学科信息,合理运用多媒体辅助教学,提高了学生的学习积极性,教学效果良好。如xx中学、xx小的部分老师。使学生的学习自觉性、主动性不断增强。
4、各所学校的领导都能带头深入课堂听课、评课,重视教改教研工作。
(二)存在的不足
1、部分教师教学态度不够认真,教学责任意识和质量意识不强,集中表现为: 个别教师备课不认真,有的备课过于简单,环节不齐(部分教师不知道备课的基本环节)。书写能力差,不能体现教师的教学过程,存在应付检查的现象,教案中实用的语言欠缺。个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作文批语看,鼓励性语言仍有待于提升。
2、个别教师教学基本功较薄弱,主要表现为:语言表达能力较差,知识面窄。板书设计存在问题,不能很好地把握讲授与板书的互补关系。还有部分教师对课程改革后的教育思想、教育教学理念不清楚。教学理念落后,教学方法单一,不能很好地把握教育对象、教育目标与教学方法之间的关系,将应试性教学讲授的教学法过多地用于教堂,抑制了学生开拓创新思维的发展。学生只能被动接受。
3、部分教师缺乏讲课艺术,教学效果欠佳,主要表现为:对教材内容的把握和处理不当,重点、难点把握不好,还有个别教师照本宣科;不注意与学生互动交流,语速平铺单调,语言缺乏感染力,只一味地讲授,不注重调动学生的情感、兴趣等,课堂气氛沉闷,形式单一。
4、校本教研活动有待于进一步深入,要以教师教学中的问题为本,开展研究工作,讲究研究的信度和效度,目前来看,研究教法、学法的很少,仍有泛泛而谈、流于形式的现象。因此学校有必要加强教师业务方面的学习。
5、村小一级的学校不够注重资料的保存,档案收集和装订。部分片村小的管理也还存在问题,如有一村小教师未经请示批准私自停课带学生去劳动,而且很不安全。
四 、几点建议
1、各学校领导要有与时俱进的思想,根据本校实际,大胆思考管理上的创新策略,要走出传统守旧的管理模式,要让我们的管理更好地为提高教育教学质量服务,为教师、为学生服务。特别是片小一级的校长,由于管理对象的分散,更要开创管理新思路,想点子,找办法,搞好辖区内的常规管理工作。避免局面失控。
2、落实好学校教学工作评价机制,加强对日常教学的组织、管理与监控,切实改正学校常规管理工作落在纸上、停在嘴上和工作不作为的现象,要形成学校领导和教师上下配合,齐抓共管,提高教学质量的效果。
3、针对部分教师教育理念的滞后,建议①教师要加强课改的业务和理论学习,努力提高自身素质;②学校要加强校本培训和校本研究,努力促进教师的专业化成长:③学校特别要发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
针对上述教学和教学管理中存在的问题,希望各学校根据学校实际,采取有效措施,加强听课指导,加强教学管理,确保我镇学校的教学质量。
总之,教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是广大教师的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们各学校、教师互相学习和交流的机会,希望能通过这样的学习和交流,促进学校教学常规工作的进一步落实,使我镇的教学工作再上一个新台阶!
二〇一四年十月九日
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