幼儿园学前班班主任的工作总结
导语:以下是本站小编为你整理的幼儿园总结,希望您喜欢阅读:
班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽责、持之以恒,讲究方法,要掌握教育艺术,尊重学生,关爱学生,在班级管理中充分发挥学生的主体性,为学生创造一个宽松和谐的学习环境,让每个学生都有成功感。让学生在“自我运动”去认 识自我、发展自我、提高自我。时刻牵挂着每个学生,把学生作为管理的主体。通过这个学期的班主任工作,我体会作为一个学前班的班主任,是要做到“四心”:
一、做到有责任心。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责、下对学生负责两个方面。我在这个问题上主要是做到处理好两个关系:a是处理好班集体与学校的关系。班主任是学校委派的班级管理者,理所当然的应该执行学校的各项规章制度。班主任也是学校平时活动的忠实执行者。b处理好与各任课教师的关系。班主任与科任教师的关系是否协调,直接影响到班级建设。关系协调,感情融洽,才能心心相印,建设和管理好一个班集体。自担任班主任以来,我养成了遇事同科任老师商量,有情况及时向科任老师通报的习惯,并邀请他们尽可能地参与班级活动。
二、做到有爱心。爱能产生动力,有爱心是做好班主任工作的根本保证。工作实践告诉我,当好班主任必须要有爱心、要倾注满腔热忱,发挥积极性和创造性,才能调动全班学生向着即定目标奋进。教师对全班学生的热爱之心体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生,设身处地地为学生着想,把爱洒向每一个学生的心田。只有用爱心感化学生、教育学生才能赢得同学们的信任与尊重,班主任的工作才能得到同学们的认可、支持和配合,为班级管理奠定坚实的基础。
三、做到有耐心。班主任要面向许多同学,不同学生,其个性、特长、爱好、家庭背景等都各有不同,再加上班主任工作还具有不可预见性的特点,会因班里随时出现突发事件而产生新的问题。因此,解决各种问题,做好班主任工作需要有耐心。比如我班里某某同学,他是大错不犯、小错不断。上课时精力不集中,东张西望,总是坐不住。下课时、招这个一下,捅那个一下,作业基本不做,自制能力很差。我就调动各种力量,形成强大的帮教网,采取“老师导、同学帮、家长促”的方法,经过一段时间的精心引导和帮助,现在取得了明显的效果。
四、做到有细心。细心是当好班主任所必备的心理品质,特别是对小学班主任来说更为重要。做事细心,就会认真周密的考虑各种问题,精益求精的把工作做好。工作中细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大;工作中细心就能帮助我们全面分析问题,正确处理问题;工作中细心还能提高我们的工作效率,避免出现差错。
五、强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练时间利用晨间谈话、班队会、课间等一切可以利用的时间,常抓不懈、持之以恒。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面。
本学期我觉得自己做得还不够,将在今后的工作中不断努力,使班主任工作做得更好。
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