六年级语文工作总结
XX年的脚步日益临近,又一阶段的语文教学工作将要告一段落。回首这半年的六年级语文教学工作,我感觉自己进步不少。为了使今后的语文教学工作更加顺利,使学生的语文学习更加轻松,特对本学期的语文教学工作总结如下:
重视复习教育和指导
好的方法可以起到事半功倍的效果,大大提高学生的学习效率。本学期的语文教学工作,我开始对学生的学习方法进行具体的指导。首先,我重视对学生复习的指导。孔子云:“温故而知新”,由此可见复习的重要性。我逐步让学生树立一个正确的复习态度,让他们真正认识到复习的重要性。为此我专门搜集了一些有关复习资料对学生进行态度教育。利用身边的常见的事例对学生进行说服教育。我记着曾今向学生提出一个问题:“你为什么对自己的父母记忆深刻而又持久?”至今想起来觉得有些可笑,但确实对学生影响不小。新知识要及时复习,旧知识要规律性的复习,要善于思考,多归纳整理,勤于做笔记等对学生的复习起到了很好的作用。除了加强对学生的复习教育,让学生自主复习外,我还统一安排学生的语文复习,一点点的复习,让学生轻松的强化知识的记忆,潜移默化提高学生的语文水平。
重视学生的朗读和感受
“十分文章七分读”,朗读是语文学习必不可少的手段之一。没有有声的朗读,学生很难进入到课文的情境中,体会到作者的思想感情。本学期的语文课堂,我加强了学生的朗读指导提出了比较严格的朗读要求:不错字、不改字、不添字、不去字,声音洪亮、吐字清晰、语速适中,要读出自己的感情。并当做了一项学习任务,对每个学生进行过关测试。实施一段时间后,学生朗读的水平跟以前相比有了很大的提高。以往读一段落,最少要有4、5处的错误,如今中等的学生没有错误,差生只有1处的错误。另外,本学期,我还特别珍视学生的阅读感受。教案设计中几乎每一课都有学生阅读感受的问题设计练习,而且还增加了感受的写作判断练习。学生逐渐在学习中融入了自己的思考,开始自主的去理解和体验,去获得独特的感受。
自主出题、相互检测
我们是农村小学,学生的经济条件不好,手头的资料不多,学生复习起来不方便。为此,我开始尝试让学生自己出题,然后拿自己的试题让别的同学去做,最后再让出题人去审查。这样一来,学生的积极性比较高,在出题的过程中也动了一番脑筋,对所学内容进行了一遍复习,效果很不错。本学期,我所担任的学科中都尝试了这种自主出题、相互检测的方法,出过的试卷每生不少于20份。当然,学生如何出题,出什么类型题教师要细心地指导,不能当甩手掌柜。
教学方法的探索永无止境,方法也不是一层不变的。我的工作中还有很多的不足,比如自信心不足、工作热情不高等。但只要有一颗热爱孩子的心,再大的困难都能克服。
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