一年级语文组期中总结:且行且思大纲
刚入小学的孩子们的基础很不均衡,有的拼音没怎么学过,有的已经能够流利阅读拼音读物。在这给我们语文教学提高了难度。我们组7位语文教师充分发挥了集体的智慧,针对孩子拼音能力,精心备课、设置作业,让有拼音基础的孩子能提高,让拼音起点低的孩子能学扎实。经过一个半月的努力,孩子的学习状态令人满意,在这次阶段性调查中,班级间均衡,学生与学生间差距也很小。
这次阶段性练习难度适中,紧扣课本而且略高于课本,题型与平时也稍有变化。试卷着重检测了学生的拼音掌握情况,对刚刚学习的一些基本笔画、最简单的十几个汉字也作了检测。整张试卷注重对学生基础知识和基本答题技能的考查,极好地为我们的教学指明了方向。
经过检测和认真的分析总结,我们觉得半学期来,我们有些做法较好,值得继续推进。
1.认真备好、上好每一节课,在课堂40分钟内,切实提高效率,减轻学生课后的作业负担。每天晚上,原则上不布置笔头作业,所有的书写任务都要在课堂上完成。
2.认真抓早期阅读,培养学生的语感。我们着重解决两个问题:一是让孩子乐意去读。我们推荐了适合孩子们看的读物,并发动家长参与,孩子读书的热情提高了。二是让孩子学会阅读。平时给孩子们读一些短小易懂的诗歌等,积累语言。
3.精心准备双休日作业。我们每一期的双休日作业都认真准备,以趣味的形式帮助孩子巩固最近一阶段的知识,用温馨提示,指导家长从哪些方面引导孩子学习,培养习惯。
当然,还有一些方面做得很不够:
1.在平时教学以及阶段性检测中发现,学生有审题不清、答题粗心、书写不认真的现象。这有待进一步引导和规范孩子的作业态度。
2.拼音规则,还有一部分孩子不能灵活运用,口诀会背,动手练习时又忘记,需要我们继续强化、练习。
3.小学生活才2个多月的孩子,要能写一句通顺连贯的话,这方面还有所欠缺,在今后的语文教学中要加强训练。
下半学期,我们需要继续努力,对于发现的问题及时解决和落实,扎扎实实地培养孩子们的听课习惯、作业习惯,抓基础知识,适当练写句子。对于每班的个别后进生,还需要对他们多加关注,在学习上多加帮助,让他们赶上班级前进的步伐。
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