八年级生物期中考试总结
紧张的期中考试已经结束,这次考试考察了八年级上册的大部分内容,从生物的类群一直到真菌细菌在自然界中的作用,虽然说是期中考试,就内容而言,接近于期末考试的范围。这次考试考题的难易程度比较适中,从基础题目到综合运用性题目都有涉及。试题质量还是比较高的。
从学生答卷来看,大部分学生选择题出现的问题较多,很多学生审题不够仔细:比方说下列关于***问题叙述不正确的是( )。很多学生会把一个正确的叙述作为选项。还有一部分学生学生对于基础知掌握不牢固,识记忆模糊,对于正确选项和干扰项不能正确区分,导致选择错误。对于非选题,学生错误较多的是最后实验探究题目,学生分析问题的能力,题目给了酵母菌发酵实验装置3个,做了不同的处理方式,大多数学生知道如何进行对照实验,但是对于根据题目要求选择对照组却没有仔细分析,因此把所有的对照组都写出来了。也就是说根本没有分析实验的要求的文字叙述。导致失分。
由这次考试可以看出学生的问题:
、 (1)学生基础知识掌握不牢固,对生物课程的学习,老师是扎扎实实的进行的,但是学生对于基础知识的复习巩固还是有很大的欠缺,有学生的责任,更有老师的责任,作为老师应该紧抓学生的基础知识不放松!对于疑难问题,老师需要讲解,但是并不是每一个问题都要进行讲解,抓不住基础知识,老师讲的再好学生也不会有较高的分数。少讲!精讲!!
(2)学生分析问题解决问题能力有待于提高,初二的学生应该具有一定的分析问题解决问题的能力,但是每个班级每个学生的这方面的能力是不相同的,体现了个体差异和班级差异,同样一个老师,为什么有的班级成绩较好,而有些班级确实非常糟糕?
(3) 班主任的支持和帮助是小学科的成绩的提高具有非常大的助力!现在感觉,生物等小学科每个班成绩往往不是认可教师的事情,很多班级班主任一手抓,班主任合理安排每一个小学科课余学习时间,甚至有一些班主任帮着检查学生作业,检查学生背诵基础知识,更有甚者有些班主任能帮着老师讲课!班主任的作用不得了!
(4)家长的重视程度,这一方面的作用同样是巨大的,老师所具有的仅仅是课堂45分钟,课余时间和学生在家时间,如果家长成为小学科学习的助力的话,成绩应该是不一样的!
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