小学语文名师小组研修工作总结
在学校领导的关心支持下,在县名师工作室主持人张xx老师的关注和指导下,我们xx小学语文名师工作室各项工作有条不紊地开展。一个学期来,我们看到的是点滴的收获,感受到的是工作室成员们共同进步的喜悦,现做简单回顾。
自3月7日“xx县小学语文名师工作室”会议召开后,我们认真学习了《xx县XX年春季学期小学语文名师工作室工作计划》和《XX年xx省中小学幼儿园名师工作室课题研究计划》,并从工作室成员的实际情况和自身需要出发,制定了切实可行的《xx小学语文名师工作室春季学期工作计划》,旨在通过有组织、有计划、有步骤的活动,使工作室学员逐渐脱颖而出,提升小学语文教师队伍整体水平。
一年来,工作室的成员勤于学习学科专业知识和教育教学理论,本学期开学初,要求每个学员从《名师最有效的沟通艺术》《名师最有效的激励智慧》《名师营造课堂氛围的经典细节》《名师培养学生好习惯的有效途径》这几本书中至少任选一本阅读,从中获得心灵的顿悟,丰富了自己积累,提高自己的业务素养。
为了提高工作室学员的教育教学实践能力,我校组织工作室的学员参加县名师工作室在各中心校举行的活动,学习县名师工作室的教育教学理念。并要求学员每星期上网观看名师授课视频不少于1小时,学习名师的教育教学方法。
根据要求,每个学员在本乡镇内上5节研讨课,我工作室要求每个学员4月份、5月份分别上2节,6月份上1节,每节都以集体备课的形式进行,工作室全体学员参与备课、听课、评课和议课,以期共同进步和提高。在6月6日学校组织的“交互式电子白板”课堂教学竞赛中,我工作室学员王娟老师所授课《四个太阳》和家义德老师所授课《人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》分别获二等奖和一等奖,也为全乡教师作了一个示范,起到了辐射的作用。
半年以来,工作室的学员无论从教学水平、教学策略,还是管理学生上都有不同程度的提高,已成为全校最精干的教师。但还存在许多问题,如:学员的学习积极性有待提高;学员评课、议课的能力有待提高;学员的实践总结能力有待提高;课题研究难以开展,效果不明显等。
在以后的工作中,我们工作室的学员要正确处理工学矛盾,继续努力,开拓进取,以“名师工作室”为平台,以教学实践为载体,积极共同完成工作室的任务和目标,在“名师工作室”的引领下,努力成为优秀的小学语文教师。
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