学校双高普九工作总结
双高普九 是继两基复验之后义务教育阶段新的工作目标,是教育现代化的重要标志。为了提高对双高普九工作的认识,增强双高普九工作的责任感和紧迫感,使双高普九工作在我校得以顺利开展,我校多次召开大、中、小型专题会议,广泛宣传双高普九工作的含义、目标、任务、意义,使双高普九工作深入人心,为实施双高普九营造良好的工作环境和社会氛围。
我校把双高普九工作作为学校的核心工作,并成立了由校长和书记任组长,由副校长和主任为成员的领导小组。扎实部署我校双高普九工作,各部门责任明确,又形成合力,全校上下紧紧围绕实现双高目标而努力奋斗。
二、突出重点,强化措施,解决双高普九工作的薄弱环节。
我校对照《陕西省双高普九评估验收标准》自查,冷静审视不足和漏洞。我们主要差在硬件设施上,面对实际困难,我们本着不等不靠的思想,积极寻找解决问题的办法和途径。加大教育投资,投资了0.5万元购置苗木绿化校园,投入资金1.2万元改造线路,确保用电管理规范和安全;投入4万元对教学楼、办公楼和综合楼室内外进行了粉刷;投资了0.6万元油漆了门窗和课桌凳;投资1.1万元完成了部室布置和校园文化建设,并组织教师、学生义务劳动两千多人次。同时我们争取上级投入,充实学校仪器和图书,价值6万元以上。在上级领导支持和我们努力下,办学条件大大改善,学校面貌焕然一新。
三、完善制度,规范行为,提升学校管理水平。
为了规范学校办学行为,学校组织教师认真学习并严格贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,做到依法执教、以德治校、制度管校。结合学校具体情况,对教师的各种教育行为提出了明确的规范,先后制定了《金锁中学章程》、《党政干部廉政制度》、《班子例会制度》、《党政工作联系制度》、《教师业务学习制度》、《教职工劳动纪律与考核制度》《教职工参加会议和集体活动考核制度》等一系列规章制度。学校建立起了教育安全监控系统,校长、主任、组长、教师层层负责,组织制度健全,岗位责任明确,考核制度、评价方案、奖励机制完善,实施了真正意义上的制度化管理。
四、重视师训,倡导课改,全面推进素质教育。
提高教育质量,是双高普九工作的重中之重。我校高度重视师训工作,通过校内培训、外出学习、专家引领三条渠道积极培养教师。我校校内培训主要包括集体备课、教研活动、业务学习三种形式。我校在资金紧张的情况下,先后组织30多名教师参加区、市、省级培训学习。同时我校通过开展一系列教学活动打造教师,如每学期举行一次三课一说一评活动(汇报课、公开课、示范课,上完课后执教老师说课,教研组长学校领导评课),每年启动一期 人梯工程(新老教师结对子)等。培养出了一批受到社会认可的知名教师,提高了教师队伍整体素质,提升了学校的办学质量和水平。
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