职教中心学习总结例文
一、汽修专业实训课教学
在学习期间,我有幸听了几节汽修专业实训专业课。他们的老师确实很专业,也有的教师是在汽修厂作过的,有着丰富的一线工作经验,课堂上的内容也就相应的丰富多彩;学生们的学习积极性也很高,对老师提出的问题都能很认真地、积极地思考,并能主动提出问题。并且能按照教师的要求认真操作,每部都能做到位,操作规范、标准。工具使用正确。就算是在课后,学生也会到老师办公室或是问问题,或是给老师背书,总是很积极,这一点在我们学校学生来说就很欠缺。在教学上,老师也都认为表演课也只适用与公开课,而且学生们在闹哄哄的一堂课后真正掌握的知识并不多。他们的实训课采用小班化教学,一部分学生到钳工室做钳工,另一部分学生到汽修实训室进行汽修专业实训操作,由两位教师带领,一位教师是汽修专业课教师,另一位是实训室指导教师。因为他们实训设备较多,学生可操作的设备足够,可以保证每位学生都能练习,学生在实训课有事可做,教学秩序较好。每次听好课后,我都会与上课教师交流一下教学心得,以此来发现自身的不足,并吸取别人的优点,使自己将来能在汽修教学业务方面有所提高。
二、实训与技能
XXXX职教中心的汽修专业实训室就是三个实训车间,设备比较全、先进,模拟设备较多,大部分设备只能增加学生们的感性认识,可动手能力的培养,只是放在第四学期集中到课堂实训期间。这样易造成本学期学生不能及时吸收、消化当时所学习的知识。至于技能大赛方面,他们是与省赛和国赛统一的,由于XXXX其他几所学校汽修技能实力很强,XXXX职教中心实力较弱,仅在今年参加XXXX市汽修选拔赛。成绩不是很理想的,他们准备在全国汽修客户服务大奖赛上拿奖。
而技能等级考方面,他们也是考取汽修维修中级工证,但是考试很严格,完全靠学生自己的能力,这一点非常好。因为汽修专业的学生在就业时的要求也相对较高,必须具备真正的从业能力才可以,否则有了技能证书也只是废纸一张。希望我们学校也可以考虑这样做,而不是让老师帮助学生们通过来拿到这张证书,这样的证书才有一定的含金量。
三、德育工作
XXXX职教中心的学生也实行值周班制,但他们的值周班学生似乎更有礼貌和自觉性,无论你走到哪里,看见的都是他们在认真地完成自己的工作,站好自己的岗位,没有偷懒,没有闲聊的同学,一切都是那样自觉有序。课间时没有学生在走廊里大吵大闹,没有学生跑到小店里买东西吃,教室里无论哪节课去听课都不会看到垃圾满地,连垃圾桶里都没有垃圾。见此情景,不禁想到我们学校的学生,真是感叹差别之大。鉴于此,我们学校要在源头上杜绝垃圾满地现象,是否可以考虑从根源上入手,就是能否控制小店的开店时间,也就是只在中午和傍晚两个时间段营业?
四、教学质量检测
XXXX职教中心只有期中和期末两次考试,另外也实行学分制,学分制是通过选修课和课外活动完成的,期中一项就是每学期可以通过阅读学校规定的必读书目后,完成一篇不少于500字的阅读心得得到的,这样不仅得到了学分,还让学生们增加了课外阅读量,也锻炼了写作能力。
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