确保个人对照检查材料写得实画像准的四个“谨防”
当前,全县教育实践活动已进入查摆问题、开展批评环节,撰写对照检查材料是重要“规定动作”。中央和省、市委、县委明确要求对照检查材料要写得实、画像准,聚焦“四风”突出问题逐项检查,深挖问题根源,提出务实管用的整改措施。其质量的高低,既是对“学习教育、听取意见”效果的检验,也直接关系到专题民主生活会的质量。党员干部写好个人对照检查材料,必须做到“四个谨防”。
谨防“写对照检查材料”变成“上网搞剪刀加浆糊”。随着网络的普及,搜集材料更加方便快捷,百度一搜,尽收眼底。“天下文章是一家,你抄我也抄”。最终党员干部个人对照检查材料是“一个模具”铸成,难以区分,呈现出千人一面、千篇一律的现象,没有彰显“个性”特色。要走出这一怪圈,必须扎实开展“回头看”,迅速补课,透过现象看本质、抓实质。同时,要进一步在征求意见的范围和深度上做文章,重点抓好“四个必谈”,互相帮助深挖细排存在的个性问题。只有这样,才能有效避免“抄对照检查材料”。
谨防“个人亲自撰写”变成“下属代劳”。对照检查材料,顾名思义就是对照先进,查找自己的问题,剖析思想根源,从而达到改正缺点、自我提高的目的。中央和省、市委也多次强调,对照检查材料一定要自己写。因为这首先是一个态度问题,对照检查材料如果让别人代劳,党员干部就难以在教育实践活动中真正“红脸出汗”,就不可能受到思想的洗礼,活动也就很难高质量地开展,最终还是搞了形式、走了过场。只有党员干部亲力亲为、自己动手,才能真正提高思想认识,总结个人的工作得失,深查细照存在的“四风”突出问题,为严肃党内生活奠定基础。
谨防“对照检查材料”变成“述职报告材料”。有个别同志认为,不就是让撰写对照检查材料吗,那就写吧。于是把自己几年来工作的成绩写得很充分,然后再摆出来两三条不痛不痒的问题和不足,最后笼统地写写努力方向和改进措施。粗一看,材料也很充实,但实事求是说,这不是一份合格的对照检查材料。撰写对照检查材料,要正确对待组织、领导、同志和群众提出的意见,真正把自己“摆进去”,开门见山、直奔主题,围绕反“四风”、转作风和解决群众反映强烈的突出问题,注重查摆问题、分析主观原因、提出务实管用的整改措施,而不能仅仅是写述职报告。
谨防“找准找实问题”变成“泛泛而谈不足”。找准找实问题是对照检查材料的一项重要内容。查摆问题关键在于具体实在、切中要害,不能大而化之、泛泛而谈,更不能掺假兑水、满纸谎言。要防止空谈、敷衍了事,党员领导干部必须对照“三严三实”要求,认真开展“六查”,通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式,深入查摆“四风”突出问题和关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题,特别是发生在群众身边的不正之风问题,确保对照检查材料问题准、根源明、认识深、措施实,确保教育实践活动取得群众满意的实效。
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