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学生期末考试个人总结(精选18篇)

学生期末考试个人总结 篇1

在这最后一次考试中,能够算好也能够不算好,因为按名次看进步了一名,但是按分数讲的话比前几次退了十几分。

学生期末考试个人总结(精选18篇)

语文

没回第一次考的都是语文,当然这一次也不列外。这一次的成绩虽然比前几次相比进步了许多,但是离我的目标还差了很多。我在作文上进步了许多,这次作文共得了36分。但是我丢分就是丢在阅读上,竟然有两个4分的题一分都没得到,导致了分数大大的下降。

数学

到了下午考数学的时候,我把卷子大致的浏览了一遍,发现有点难,于是我硬着头皮做,最后考完和别人对答案时,有好多细节都错了。结果卷子到我手上的时候果然被我预料到了:一个符号“角”没写扣了我一分,还有正如数学老师说的“UFO”又在我眼前了:我把填空题的一个补角看成了余角,结果3分就这么被"UFO"带走了。

政治和历史

政治我只明白分数和前几次没有区别都是33分,但我还想超越这个数,到达老师所说的尖子36分以上。虽然政治没到达,但是历史不负我望正好卡到36分这次历史我吸取教训,老实说我只看题目不看材料,我这次把这张卷子整整看了两遍才下手去做的。

英语

当到了第二天早上,我们开考英语而我却不知怎样有点想睡觉的感觉。但我明白只要熬过这个早上我就能够回家了,我一看卷子没什么陌生单词,我听听力像听故事,到最后果然没考好,但是太出乎我意料之外,只考了79分,差点不及格。

这最后一次好事总体上来看,我觉得没到达我的目标。在下学期里我必须要更加努力,考得更好的成绩。

学生期末考试个人总结 篇2

考卷最终还是发下来了,我不敢看,可又不能不看。

我用一只眼,慢慢地向考卷移了过去:“什么,才52.75分!”我失声尖叫了起来,我第一次语文试卷考不到及格,而且是在期末考。我遮住自己的分数,把头探向的旁边人的考卷,咦,怎么大家都是五十多分呢,我更疑惑了。

突然,我笑了笑,因为我明白了,这张考卷的满分是60分,因为还有作文卷。

我欣喜了,因为我知道我考及格了,而且不止及格,如果按100分来算,我也有九十几分了。但是欣喜过后,我马上有悲哀起来,因为我的错误实在是太离谱了,全都是错别字:‘带’写成‘戴’;‘哀’写成‘衰’,连我自己都看不下去了。可是又有什么办法呢,已经考完了,只能一个字一个字的、改。

我在脑子里深深地刻下了这几个字:不准再写错别字!!!

学生期末考试个人总结 篇3

一、试卷评价

本次语文试卷是满分为100分。基础与积累运用占29分;阅读、理解占31分;习作占40分。试题突出了五年级语文的训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能。但很多老师认为,这次五年级的课外阅读较难理解,尤其阅读和习作的分数比例偏重,没有考虑中等水平的学生,尤其是农村的孩子。

二、试题分析

从整个卷面来看,基础知识和积累运用部分学生掌握还算满意,阅读、习作部分失分较多。

(一)、积累、运用

1、看拼音,写汉字。

此题考查了6个生词掌握情况。6个新词全为本册的重点词,学生的掌握情况较好,拿满分的较多。

2、给下面加点的字选择正确的读音。

此题考查了学生对一字多音的掌握情况,学生的选择较为满意,但有部分学生对“劲”、“蒙”的多音掌握不够,丢了2分。

3、将词和句子填写完整。

此题考查了6个成语以及4个歇后语、谚语。学生掌握得很好,但少数学生还是有错别字现象。

4、按要求完成练习。

此题共有3个小题,包括把句子写具体,改反问句为陈述句,修改病句。其中修改病句一题失分较多,学生没有掌握“端正”和“学习态度”的搭配。

5、填关联词。

因是课文里的原句,学生失分得较少。

6、按课文填空。

此题丢分较多,这主要是老师的责任。因是课文中的一段话,老师只按照课后要求背诵而没有落实到默写,所以很多学生出现了写不来字的现象。

(二)阅读、理解

1、解释带点词,再写出诗句的意思。

此题考查学生对本册古诗、词掌握情况,从卷面看,学生丢分得较少,只是个别学生没有把句子的意思写完整。

2、根据课文内容填空。

此题考查学生对文本内容的理解情况。由于老师在复习过程中反复强调了文本内含,此题学生完成得较好,丢分的较少。

3、 阅读课外短文,完成文后练习。

此题也考查了学生的课外短文的阅读、理解能力。短文题为“星星”,文章主要内容是作者的母亲通过星星的特点“你照着我,我照着他,大家都亮晶晶的,多美啊!”来阐述做人的道理:遇事儿,不要光想着自己,要多考虑别人。但学生很难理解透彻,难以把握主题思想,其中一小题画出文中的中心句,全班都丢了3分,全校也没有学生得分的。我们在一中参加统一阅卷的都是五年级的老师,大家也在讨论这个中心句的问题,甚至在没有看到标准答案之前,老师们也各有争议,无法定论。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,这些都是我们应在今后教学中注意的事项。

(四)、作文

此次作文要求是写读《星星》一文的感受,言下之意就是写读后感。学生的习作答卷很不理想,原因有二:首先是老师没有注重训练学生写读后感的能力,其次是学生对《星星》一文的理解没有到位,自然感受就难以表达。大部分学生没有能够按要求写出自己的感受,加之分数比例过重,学生失分较多也就不足为奇了。只是有个别学生出乎我的意料,写出了自己的真情实感,写得相当不错,我为此略感欣慰。

三、反思整改

有人说,考卷不是考学生的,而是考老师的水平的!此话也有一定的依据。我们做老师的应该多反思自己,找出自己的不足,多了解学生的特点,多关注学生的情感变化,随时体会学生的内心感受。同时老师也要加强学习,更新观念,注意积累,重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”,加强学生的阅读和习作能力,该要强调的是我们不要走过场,一定要落实到位。总言,一句话,要提高教学质量,关键在教师,我们在反思习惯性教学行为中,不断改进自己的教学方式,不断提高自己的教学能力,才能不断取得长足的进步。

学生期末考试个人总结 篇4

期末考试已经结束了,快要一个星期了,在大家的万众期盼中,今天上午的时候老师终于把卷子给批改好,并且登记成绩后发在我们的'手中。可是期末考试成绩出来了,还可真谓是几家欢喜几家愁。

我的成绩还是一如既往的发挥稳定,名列班里的前茅,考试成绩让我非常的满意!特别是我的英语成绩,进步了特别的多。因为我的英语成绩特别的差,一直都是我的同桌教我英语,我要好好的感谢他。正当我回头要去感谢同桌的时候,却发现我的同桌去哭了,原因是他的数学成绩出乎意料的差,这是他这么久以来考的最差的一次。看着同桌那个卷子是在桌子上哭的表情,我也不知道做说什么好了。过了一会儿,看到同桌停止了哭泣,我才感到慢的靠近她,安慰一下她。我对同桌说你不要太伤心,不要太难过,毕竟这是一次小考试,没有什么大的影响的,而请问平时都知道你成最好这次只是一个意外罢了,你不要给自己太大压力,容的,相信下一次你一定可以考好的!我一边说一边拍照同桌的肩膀,同桌了眼睛里慢慢的有了神也停止了抽泣。

看到同桌慢慢的听进去了我的话,我感激的笑了笑对他说接下来的日子我们一起共同努力,看到对同桌安慰起来效果,我也开心的笑了。

乐趣有很多,有成长中的乐趣;有拉小提琴的乐趣;还有弹钢琴的乐趣……给我三天三夜,我也说不完,而我找到的乐趣,是对一名学生来说至关重要的学习上的乐趣。

语文,这是我在小学里的三门课中头痛指数排到了第二的学科,不知怎么的,到了中学,成绩竟然上去了!这可让我大吃一惊,至于其中的奥妙嘛……我也还没搞清楚。也许是换了学习方法,也许是换了老师,也许是换了学习气氛,也许……我曾想过无数个也许,但渐渐地也不想那么多了。正因为分数上去了,我也不讨厌语文了,反而产生了兴趣。这就产生了我的一条座右铭:分数上去了,兴趣也由然而生了。

数学,小学里最令我骄傲的一门。但上了中学却因为一直伴随我的一位好朋友而次次上不了100分,我一直想和它绝交,却怎么砍也不能把我们分开。我的这位朋友大名就叫——粗心。粗心,一个我一直想甩又甩不掉的朋友。哎!朋友啊!你什么时候才会远行啊!正因为和我这个朋友的作战,让我对数学十分感兴趣。

英语,小学里最令我头痛的一门学科。在中学里成绩依然一般,说好算不上,说差也不算。上次考了一个91分,把我乐得屁颠屁颠的回去向爸妈报告成绩。但却不知道,我这刚点起的希望之火会不会又被雨水浇灭。不过,正因为对英语高分的渴望,我对英语也产生了兴趣。

我的座右铭告诉我:失败是成功之母,兴趣是乐趣之父,有了兴趣才有乐趣。我相信,学习在我面前将不是困难。

学生期末考试个人总结 篇5

期末考试又要来到了,我在最后这段时间里天天复习、努力学习了,准备考个三好学生来迎接新年的到来,让全家人开开心心的过大 年!

期末考试到了!我怀着既紧张又期待的心情走进了考场,开始是考语文的。我先将会做的先做好,然后在用心想不会做的题目,在写作文的时候,心中默默地念着老师嘱咐我们的写作要求:字要写得漂亮,少涂改,要多用成语,尽量写会写的字,尽量不要用拼音……全部题目都做好之后,我每一个字,每一个句子都认认真真地检查过去,检查出了几个漏洞,都订正了起来。终于,那漫长的八十分钟过去了。

下一场是科学。科学中的一些知识在语文中也会有。科学考试中我先将填空题跳了过去,因为填空题里的答案其他题中会出现。就这样,我将其他题做完了,再开始做填空题,本来很困难的题目变得易如反掌了。做好之后我就开始检查……

科学之后是数学,我准备好了考试要用到的工具:铅笔、橡皮、直尺、三角板……我数学是在主科中最好的,所以我举一反三,一下子就做完了,做完之后再检查。

数学也解决了,最后只差英语了。我在考试前努力得记英语单词,将它们都储存在我的脑海里。终于,英语也解决了,最后只等着领取成绩单那天了。

领取成绩单的时候终于来到了。我的心砰砰直跳,生怕没有三好学生,被爸爸批评一顿,因为我这个学期的科学非常差。终于到读三好学生名单的时候了,我此时的心像十五只吊桶打水——七上八下。老师说:“三好学生有:陈睿、柴昊阳、何威磊……”听到我的名字时我那紧张的心一下子放松了下来。

今年的期末考试让我明白了一个道理:只要你去努力,就会取得成功。

学生期末考试个人总结 篇6

一.教学实施反思  

◆教学目标落实方面:  

首先,在每一堂课前,我都预设课堂教学目标,而目标的落实又以学习任务导学单为抓手,扎实地落实到课堂;其次,视课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,而这两个目标的落实又各有侧重;最后一点,我每一节课下来,会对本节课的目标达成度进行自我评估。  

◆师生角色的转换方面:学生是课堂学习的主体,我是学生学习的促进者,同时也是自我专业成长的主体。课堂中我时时关注双主体在不同层面上不断协调和共同发展。我正确地定位了自己的角色,促进了学生正确角色感的形成。  

◆教学结构方面:本学期我一改往日传统的教学设计观(既以我的教为出发点,以教学主线为轴贯穿全课,教学设计严密,教学步骤细致具体,我们师生的教和学较多地受制于预设的教学方案),运用以生为本,以学定教的教学理念预设教学,以“学习单元”来组合构建课堂,一堂课可能是“多块”,也可能只是“一块”,更体现一种主题学习的风格,凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成。经过一学期的努力,我基本上实现了多元的组块教学设计,效果很好。  

◆教学方式方面:本学期,我根据不同文章的特点来选择教学方式,对文章作粗线条的处理,以导学生读之;对于比较感性的文章,我则采用读书感悟法,重视训练学生的自读自悟的能力,引导学生对文章的精彩细部进行研而读之。  

◆教学资源运用方面:本学期,我还特别注重教学资源的整合与运用。如文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指我们师生的资源)。教学过程是我们师生共同开发课程资源的过程。课堂中我在重视师生共有资源的开发的同时,更重视开发我自身的资源。  

二.教学评价反思  

在课堂上对学生学习过程中的评价,一个鼓励的评价往往能带给学生无尽的学习动力,而一个埋怨的评价也将影响学生的学习积极性,它非常重要,它既会影响到学生的学习兴趣,也会影响整节课的教学效率。我觉得,一个优秀的小学语文教师,往往是一个善于评价学生的智者。因此,我十分注重课堂针对性的评价。  

三.教学反思方面  

加强反思,提高课后反思的有效性。一方面是我个人勤思考、勤动笔,养成教学反思的好习惯。另一方面我还注重加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得等多进步。  

另外,要提高课堂效率,我注重建立良好的师生关系。大多数学生只有喜欢教师,才会喜欢听他的课,注意力才会集中,思维也才会活跃。所以,良好的师生关系,是建立在老师无私的爱,师生平等对话基础上的。老师对学生应该严而有度,而不是高高在上,关心爱护每一位同学,真心地和他们交朋友,这样,他们才会真心喜欢你,才能建立良好的师生关系。

学生期末考试个人总结 篇7

在本学期,我认真学习党的今年的政治和会议精神,提高了自己政治理论水平和思想素质,同时克服自身各种困难,积极调整心态,严格遵守学校各种规章制度,积极主动参加学校各种教育活动,加强师德修养,严格约束自己,教书育人,为人师表,服从领导安排,注意与同事、学生搞好团结。注意多阅读书籍,帮助解决工作中遇到的问题,如《班主任》中看到有关文章时许多问题就迎刃而解。在许多书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章和教学工作,我会将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作,并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。现就我的工作总结

一、教学工作:

在教学工作中,我积极钻研新课标,研究新课标的教法,认真好备课、上好课、多听课、评课,做好课后有关工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了本学期的教育教学任务。

在制定教学目标时,注意学生的实际情况。认真编写教案,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

二、班主任工作:

充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学,让我深感思想教育是非常重要的,想让学生切实按照老师的要求去做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。在这方面,我主要有以下一些做法:1.在班会课上先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。然后有针对性做思想工作。2.要他们努力学习,注意学习方法。如何做人的道理。教会学生在活动中锻炼自己,而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样,使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心。3.做好个别同学的思想工作;在日常的教育工作中,有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气,但适当的批评是需要的,常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到的效果。

三、师生关系

作为教师特别是班主任,我取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生,就必须得到家长的支持,为此我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

通过本学期的教育教学,认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重抓好后进生转化工作,用发展的观点看学生,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。

总之要怎么管理好一个班级,怎么样让学生和老师关系和谐,怎么让学生成绩提高,学习有成功感。怎么让班级民主气氛,形成了良好的班风。怎么经过锻炼,让学生正确表达能力越来越强。这些都是我们的教育教学内容,使我们的学生在高中阶段学习到应具备的高素质的能力,这些在本学期的教育教学中都是我努力完成和实践的目标

学生期末考试个人总结 篇8

一、课前预习

课前预习对于学习新的知识十分重要,如果你上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环,预习时,采用边阅边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己的看法或不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,这样可以提高听课的效率。

二、上课时认真听

听课的方法,除在预习中明确任务,做到有针对性地解决问题外,还要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏,听课时,一方面要理解老师讲的内容,思考或回答老师的问题;另一方面还要独立思考,辨别哪些自己听不懂,并勇于提出自己的看法,听课时还要把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下,以备复习用。

三、课后复习

复习应和听课紧密衔接,边阅读材料边回忆听课内容或查看课学时记忆,对学习的问题务必要弄懂,理解和掌握,如果有问题经过长时间思考,还得不到解决,就请教老师或同学。

四、课后做练习

课后做练习可以达到对知识的巩固,加深理解和学会运用,开发智力与提高能力。例如,数学,物理这两科,课后练习是十分重要的。

五、劳逸结合

学习还需要劳逸结合,下课时放松一下自己看看外面的风景缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳,以便上课时更有精神,更能集中注意力听课。

学生期末考试个人总结 篇9

一、抓好平时的积累和归纳,及时复习和检测。

进入六年级以后,学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成,还要完成一些额外的学习任务,而在考试前更是没有专门的复习时间。那么,如何才能让学生扎实地掌握所学的内容,不至于因为没有复习就考不好呢?因此,为了让学生能够更好地掌握所学的东西,在平时,我很注意所学知识的巩固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的,但我仍然坚持让学生写,并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业,如生字、词语,并抽时间检查他们的识记情况,考查他们是否真正掌握小学语文期末考试考后反思小学语文期末考试考后反思。此外,每过两三天,我就让学生抄一些积累性的词语,扩大自己的知识面,做到常常用,处处熟。

二、紧抠生字词,注意写字的规范性。

在平时的教学过程中,对于学生的书写以及字的字形我很重视,一直在训练学生写规范字,一笔一划都不可忽视,已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前,对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正,做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反应来看,学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里,出错率还是较低的。

三、注重不同形式句子的训练。

到了高年级,对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点,因此在平时的学习中,对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们,我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句,我告诉学生,就把它当成砍树一般,将所有的枝桠砍掉,直到无法再砍,只剩主干为止,牢牢记住“什么人干什么事”即可

运用了这一方法,大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述,我也采取了贴近学生生活实际的方法,引导学生掌握。因此在本次的考试中,相关的题型,大部分学生都掌握的不错。

但是我也发现,学生还有一些问题仍然没有解决,如考试中不认真审题;要求背诵的内容记得很清楚,但是错别字一堆;对待平时的单元检测不认真,因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。

诸如以上的问题,仍需要我在以后的工作中去解决,而学生之所以能取得好成绩,与老师平时的要求和探索离不开,以后,更要多思多想,争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法,提高成绩。

学生期末考试个人总结 篇10

期末考试在各位领导、各位老师的辛勤农历下已顺利结束,在这次考试中,有许多同学,许多科目,许多班级在这次期中考试中取得了可喜的成绩。这次期中考试成绩与我们全体教师辛勤教育,教学是分不开的,由绝大部分同学勤奋刻苦分不开的,一份耕耘,一份收获。在这次期中考试中,每个班级都涌现出成绩优秀的学生,九年级:9.1冯婧,全县24名、9.2黄晴,县36名,这几位同学的排名在我们镇一个第一一个第二。还有9.1班孙志红、杨倩倩、林磊、张亚峰、杨长波、杨天旭、9.2班朱晨旭、冯婷婷、朱亚敏、杜园、杨甜梦、9.3班杨振东、王一涵、邢菊萍、杨雪珂、孙静、丁慧港、李港、八年级:8.1班张孝林、王金榜、徐珊、8.2班刘守用、李永恒、魏银萍、8.4班王启文、7.1班丁一航、陈方芳、张婧雯、7.2班杨艳秋、王雨龙、杨梦瑶、7.3班邢美美、7.4班李艳歌、王鹏飞、尹丽娜、都排在了全县前1000名行列,特别是七八年级进入前1000名的学生数均超过了一中。

以上同学之所以能达到预期目标,是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。同时与我们班主任、课任教师辛勤劳动分不开的。有许多班主任利用课余时间找同学们谈话交流,耐心启发诱导,帮助同学们树立信心。这些同学值得我们在座所有同学学习,平时,以他们为榜样,向他们看齐,力争在下次考试中能实现自己预定的目标。

同学们,紧张的期末考试已淡出我们的记忆,其实,期末考试是对每位同学上学期学习情况的检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。我们希望通过本次考试总结表彰大会,激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。我们也希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,激起直追,刻苦努力,争创一流。下面就今后的学习情况给同学们提几点要求:

首先同学们不能忘了总结反思,因为通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。

其次,我们也要正确面对考试成绩。我们不能盲目乐观,无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。考试失利的同学也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力。

三要对比自己的竞争对手,对手是你前进的动力,每个人都应该好好查看我们的竞争对手分配表,看看本次考试谁胜谁负,败在那一学科,究其原因,制定下一步学习计划。瞄准你的对手奋力攀登,就一定会取得成功。

四要勤奋,勤奋是成长的阶梯。要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。

五要方法,勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要方法。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少学习方法,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。所以,我劝同学们忙中偷闲,针对本学科特点,寻找最适合自己学习的途径。学习效率才能提时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!

期末考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。这次考试的成绩与各位同学期中考试时制定的目标相比,绝大部分同学达到了预期效果。但也有部分同学与原定目标还存在一定差距,我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。有这样一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘了赶路"。期末总结之后又是一个新的起点,是学习的“加油站”、“维修站”,所以要加一把劲,找出自己的学习的不足,继续制定下一阶段学习目标,下定决心,使自己的成绩再上新台阶。

同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽,现在正是我们播种的大好时节,让我们携起手来,共同努力吧。我坚信,你们在两周后的月考中一定会取得更优异的成绩!

学生期末考试个人总结 篇11

期末考试在27号就已经正式结束了,原本打算好好玩一场的,但现在还是提心吊胆,无论如何也落不下来了。我现在的心情真的很复杂,说难过吧,的确,语文只考了84;说开心吧,也对,英语考了100。

语文,你的语文!我在心里抱怨。原本我的语文是比较好的,但数学很薄弱,平时只考七八十分,而现在却反了反,数学一下子变成了93分,而语文却化为了84……想想,仔细想想,毕业进入中学时的语文成绩在原来班里数一数二,名列前茅,而这时的成绩与那时相比差了10分,10分,已经不是一个小数目了!我没去看语文考卷,也不知道自己大概错的地方。但数学考卷却发下来了,确实,有几题要稍微动一下脑筋,灵活运用;但有些题目是做过的,我仍然错,大题小题一定要错一些才满足吗?

其实在数学上,我是非常粗心的。在股票方面我觉得我还没有完全弄明白,还有找规律我有时也找不出,希望老师多多指导。

提起英语,我还是挺高兴的,每一题我都仔仔细细的检查过了,只不过有一些是比较难,那要看自己课外知识了。

虽说语文上难过了些,但里面也渗透着一种满足与高兴,我抱有这样的心理,可别说我骄傲呀。

总体上来说,我已经进步了,因为我努力了,赴全力了,这少不了老师的教导,父母的关心,当然更少不了自身的努力。深信,在下一学期,我会有更大的进步。在这里,我祝自己在以后的每一天开开心心,努力向上。如果太阳是我的目标,那我会踮起脚尖,因为只有这样,才能更靠近阳光,才能向着目标一步一步的进发!

学生期末考试个人总结 篇12

为了加强教育教学管理,提高教育教学质量。六年级由县教育局教研室统一命题,全县统考,老师交换监考,统一改卷,进行评估。

面对期末考试卷,讲不出来的苦涩。从数学试卷的内容来看,容量比较大,难度较大。冰冷的数字告诉我,这个学期的教学还有许多不足之处需要我来认真总结和吸取。

从学生的试卷来看,从中发现了下面的问题:

1、学生基础知识掌握得不牢固。计算能力较差,看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识,仍然有一部分学生没有掌握。

2、应用题失分严重,主要是学生的理解能力差,学生的数学思维能力有待于提高。

3、试题难度较大,还有加试题。

4、题量太大,绝大多数学生没有做完。

5、超教材。我们现学的《九年义务教材》中未出现:折扣问题;售价=利润+成本。分值占7.5分;还有应用题“自行车和三轮车共10辆,总共26个轮子,自行车和三轮车各有多少辆?”这道类似鸡兔同笼的应用题学生也无法解答,又失去了4分。

针对以上出现的问题,在今后的教学中,我将思考自己的行为,思考自己的方法,为什么讲了那么多遍还没有会,是什么原因吗?在以后的教学中,我将从以下几个方面多下功夫:

1、加强基础知识教学

在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流,让学生学会怎样用基本概念、基本理论、基本方法去分析和解决问题;通过例题讲解反过来加深对基本概念、基本理论和基本方法的理解。加强口算训练;结合教材补充一些必要的计算练习或一些基本的有一定思维性的计算,以提高学生的计算能力。

2、立足于教材,扎根于生活

让学生了解生活中的数学,用数学解决生活的问题,提高学生的数学应用能力。需要在上课的有效时间内进行

学生期末考试个人总结 篇13

上周五我到学校领了报告册,我得知了分数,语文:95,数学:96.5,英语:97,我来反思一下我认为我必须会错的地方,首先是数学,数学的填空题我必定会错一两题,其中有一个题目:5千克花生可炸3千克油,1千克油要炸多少千克花生。我写成了3除以5等于0.6,而答案是5除以3等于1.6,6循环。

这儿我就扣了一分。还有就是一个长方体,长4厘米,宽3厘米,高2厘米,求它最大的面积,我不明白这题的答案,考试的时候,我在我的纸上写的乱七八糟的,不知是哪个答案,就随便写了一个答案。肯定又扣了一分咯!这样就扣了两份。确定里的一题我一向没有把握,我肯定也会扣一分,至于那个0.5分,应当是字没写好吧!

语文这次的作文让我出乎预料居然考了39分,这是我的一次考那么高的作文分。那就是基础扣分了,每一次我基础分都扣得最严。有一题我注定会扣分。就是那一题:“举世闻名”的意思有四个选项,我认为必须是有名,可举世闻名的意思是:全世界都听见过有名的地方。

这题答案是有名,我却选了有名,扣了一分,还有的我就不明白了。

总之这次的语数成绩有所提高,英语就退步了,但还算不错吧!继续加油!下次再争取考得更好吧!

学生期末考试个人总结 篇14

转眼间我们步入初中的第一个学期已经结束,我们也进行了期末考试。本来这次考试中想冲刺400分的,为了这个400分我也是努力了可是成绩下来后我还是没有冲进去,可见,我的这些努力是远远不够的。虽然这次的成绩比其中的成绩好了一点儿,可是还是没有达到我想要的分数。小四门的成绩我平均在27左右。我知道小四门是需要认真去背,只有背了后才能打上那些题的,但是今年刚开始的时候我就没有。抓住机会好好去背它,导致我后面的进度也落下了许多,想去追也追不上了。但是这也算是得了一个经验吧,让我深刻的明白了小四门的重要性和如何学习小四门提高小四门成绩的方法。

语文,数学,英语这三门主课我的平均分在75左右可是满分是120分的题,差距有点儿大了。我觉得这三门平均分至少要在85分以上。但是这些对我好像有一点儿困难。

数学刷的题型太少了,多刷一点儿题型,自然而然他也就会了。在这个假期我也会多补一下我的数学成绩。英语也是,单词背的不够熟悉,句型接触的也太少了,我在这个假期也会多去积累,如更多的一些单词语文就要去多读一些名著之类的书。来提升我的词汇量和阅读能力,也希望在下学期有明显的变化,继续提高我的分数,在假期的时间里我也会去提前预习下学期的内容,毕竟笨鸟先飞,想要提高自己的成绩,只能靠自己的努力来换得,我会好好抓住这些时光,不去浪费它。

学生期末考试个人总结 篇15

这个学期结束了。在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试,我的每门功课,都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习,我想,主要有以下几个方面:

第一,学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。

第二,改进了学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。

第三,课外学习不放松。能够利用星期天和节假日,到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法,按时完成老师布置的作业,各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛,还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力,这学期的各门功课,都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生,还获得了“小作家”的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩,但我决不骄傲,还要继续努力,争取百尺竿头,更进一步,下学期还要取得更好的成绩。

学生期末考试个人总结 篇16

仔细一数,这次考试是初中三年中考前的最后一次期末考试了。这次考试有许多可赞之处,但也有着不少的遗憾。

这次考试,基本没有什么因为粗心而错的题,但是,在心理上,我暴露出了大问题。在考前,我一直在告诫自己,这是初中最后一次期末考试了,要认真、仔细,确实,我在考场上非常认真与仔细,把做卷子的速度卡得非常慢,语文卷子做完还剩10分钟,物理还剩15分钟,英语还剩7分钟,历史还剩2分钟,数学还没做完,政治还剩15分钟,化学还剩半个小时。相对于我以前的粗枝烂叶,往往考试时间还没过半就已经等收卷老师来说,是非常用心的。这次数学,犯了一个错误,前面的题我做得很快、很顺利,但倒数第二题把我难住了,偏偏我急得看了看别人都胸有成足的样子。虽然我警告自己心要静,但还是不可避免的焦急起来,事实如此,越焦急越是完成不了。最后,在东拼西凑下,证出了与正确证法相差甚远麻烦异常的方法,还不知道对与错,到最后一题时,草草了事,感觉很悲哀,为了一道题而放弃了另一道题,如此简单的方法,一时半会儿间未能想到,所谓弃车保帅,也不过如此。

还有比较后悔的的就是语文没有复习到课本上的内容,对于后来补充的古文,我抱着轻视的态度,怎能想到怕什么来什么,考的就是补充的古文,幸好,平常积累正好用上,也写对几个,才没导致大面积丢分。阅读自我感觉答得还不错,作文是临时写的,用的是以前写过的题材,为了突出“意外”,更改了两段,情节还可以,但是语言雕琢与扣题上,不甚满意,临场作文,有许多可以加入点题的地方,没有想到,“作文是要有备而来的”我又一次地体会到了这句话的真谛。

学生期末考试个人总结 篇17

这次期末考试在紧张的气氛中度过了,刚想松一口气,老师让写一篇有关期末考试的文章,老师肯定是想让我们总结经验,然后才能不断提高。那就说说这次期末考试吧。

考试以前我最担心的就是作文,妈妈让我把以前写过的作文都拿出来,浏览一遍,我心中没底,又仔细翻看了一遍,平常的练习确实都包括了所学的内容,老师说不外乎四种形式的文章,写人写事写信和写童话,这次考试作文题还真是让写一件事,因为我事先看了写过的作文,这次考试我一点也不慌张,很快就顺利地写完了作文。所以平常的练习很重要,看来知识的积累是在平时,而不是一次两次的功夫。

最不怕的就是考数学,但平常妈妈老说我,我就是粗心马虎,只要我细心点,肯定能做对。也许越是感到有把握的事越容易让人轻视吧,我自己平常总觉得数学有什么难的,可总是不能考高分。这次考试,妈妈一再叮嘱我,我也重视了起来,考完我就先检查了一遍,保证没有漏题。我又把卷子检查了检查,最后才交了卷。

考试以前,我反复读英语课文,背单词,按照老师要求做一起作业的测验题,英语考试我都能答上来,所以功夫不是白费的。

这次考试以前我认真复习了,希望能有好的结果。

学生期末考试个人总结 篇18

光阴似箭,日月如梭。转眼间,一学期的学习即将结束了。是令人紧张而又兴奋的日子——期末考试。

那天,我早早地起了床。默默地背诵比较重要的课文。

毕竟,是期末考试,我不得不紧张。大脑中的“弦”始终绷得紧紧的。不敢有一丝的放松。但是,在这最后的时光中,我还是犯了老毛病——马虎。

“天哪,八点半了!”我在心中默默的“大喊”。数学考试开始了。我开始很认真的写着题目,一道又一道难题被我攻克了。只剩下应用题了!我骄傲的情绪在我心中慢慢滋生:我都用最慢的速度做题了,都已经做到了应用题了。这些人还在做计算题。

最后一道应用题了。我马虎和骄傲的情绪达到了“极致”。心里很瞧不起这些同学。竟然把“144—8”算成了“126”。你说我是不是太马虎了!

考试结束了。我和同学校对答案,发现了应用题和一道填空题的错误,起码要扣8分。我原来的骄傲不见了。耳边仿佛响起了同学们的嘲笑:“还说要考一百分,才90而已啊!哈哈哈哈哈哈……”

语文考试,我不敢放松。因为数学真的是考的太差了。拿到考试卷,我傻眼了。六面的试卷,密密麻麻的题目,看得我是目瞪口呆。还想考到95分以上。连九十分都不一定有。我用尽所有的脑细胞,才勉强做完了题目。

考试结果出来了。让我大吃一惊。数学:90分;语文:95.5分;英语100分。两点让我吃惊:

1、语文竟然考了95分以上;

2、数学竟然只考了90分,全班前十都进不去。

悔恨和泪水,在我的心中荡漾。许久许久,我没有能重新拾起自己的自信,没能面对我的失败。