测试调研小结2篇

光阴似箭，日月如梭，转眼间期中调研测试已经到来，我们非常认真地组织了这次期中调研。从监考到阅卷，再到试卷的分析与讲评，老师们在王主任的带领下，扎扎实实地完成了这项工作。

我们五年级每个班级都有一位家长代表来参加监考，不管是家长还是每一位监考老师，他们在监考过程中都能够本着为每一个孩子服务，提醒每个孩子写好班级、姓名、学号。监考过程中提醒孩子书写要认真，不丢题，养成认真思考，考完认真检查的良好习惯。

老师们阅卷非常地认真负责，我们在王主任的带领下，十位语文老师从第一题一直到最后一题集体学习了阅卷细则，本着严格要求，客观对待，不送分，也不刻意地扣分，认认真真地为每一位孩子服务。

我们在监考和阅卷过程中，以及后来的分析试卷中，我们发现这份五年级的语文期中调研试卷出得很不错。在注重双基训练的同时，又不乏灵活多变的能力题，题型覆盖面也很广，既有字词的书写，字词的应用，又有句式的变换，对课文内容的考核也很灵活，阅读理解题出得也很好，有关联词语的训练，标点的训练，用字的训练，当然，更离不开阅读内容的理解答题。总之，这份五年级的语文期中调研试卷出得很有水平，可见，出卷老师是精心钻研的。

那么，孩子们对这份语文期中调研试卷答得怎么样呢？

我只总结一下孩子们容易失分的地方。1、选择正确的读音，很多孩子不会读“马 匹 ”（pi pi),读成第一声的很多，所以错得很厉害。2、还有丢分多的是修改病句，孩子们不会在原句上用颠倒的符号，原因是需要颠倒的部分教长，不是前后词语这样简单的颠倒。3、“汽车疾驰。”用上修辞手法使句子生动形象。有的孩子只是把句子扩写了一下，虽然句子生动了，也具体了，但没用上什么修辞手法，所以，又丢分了。4、把一句话改为语气强烈的句子。孩子们有的不知道反问句和感叹句有加强语气的作用。虽然，他们会把陈述句该为反问句，但要求变化了，有的孩子就转不过来了。5、把一句话，改变一下说法，使之更有人情味。孩子们不知道委婉语有人情味，有的改变了说法，但还是没人情味。6、阅读理解，要求从爸爸说的三句话中找出白杨树的三个特点，有绝的多数孩子找出的三个特点互相重复，没严格从每一句话中去找，只是综合三句话去找，所以找出来有的都是来自同一句话。

从这次期中调研中，我们找到了孩子们的不足，在今后的教学工作中，我们一定会扬长避短，更加认认真真地搞好五语的教学工作。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”看今后孩子们的成绩会更上一个新的台阶的。

测试调研小结（2）：

俗话说“良好的开端是成功的一半”，院领导非常重视新生期中考试，并且针对这次期中考试部分班级考得不理想，特别召开了会议，并作出指示，认真总结，找到原因所在，力争改进和克服。在会议精神指导下，学工和教务精诚合作，汇同各班主任从11日至15日分别召开了“提高自我期望，加强学风建设”为主题的班会。学工组成员岑岗、童伟中、金国英、邵莉敏、徐兴、郑军老师分别参加班会，并与学生展开讨论和交流。现将各位老师发言内容摘要如下：1、期中考试已经过去，我们开班会主要是为了寻找考试不理想的原因，寻找解决问题的办法，以期在以后的大学生活取得好成绩；2、希望大家认真去思考，你来科院做什么？你想成为什么样的人？希望大家去做这样的人：a、一个正直诚信的人；b、一个积极主动、充满自信的人；c、一个有责任感的人；d、怀有一颗有感恩心的人。3、社团活动与学习相互冲突解决办法。4、同学们听了老师饱含激情、发自肺腑的讲话后，个个踊跃发言，从主观和客观方面分析了考试的不理想的原因，并表示一定会引以为戒，时时刻刻警醒自己，力争今后取得较好的成绩。

现将学生考试不理想的原因总结如下：

1、 大学生活适应期太长、调整较慢。

2、 进入大学后放松了，没有进行严格的自我约束。

3、 期中考试没引起足够的重视。

4、 上课喜欢做到后面、注意力不集中。

5、 英语底子差，英语学习提不起兴趣。

6、 东信寝室自修效果不好，接电话，短信声音不断。

7、 部分老师上课写字小，讲课声音太轻，讲课太快，评卷太严。

解决问题的思路：

1、 召开班会进一步加强学生对大学生活的适应性，强调学习的重要性，务必使每位 学生认识到学习必须放在首位。

2、 加深认识基础课的重要性，明确学习目的，端正学习态度。

3、 加强晚自修管理。利用信息学院06东信管理委员会和助理班主任两支队伍加强对晚自修监督与管理，建立严格的考勤制度，每个班、每个寝室责任到人。

4、 组织一些学习活动小组，加强学习的积极性。针对外语底子差的学生实行“1＋1”互助式，帮助其快速提高。

5、 各班主任分别找期中考试不及格者谈话，分析具体原因，找到解决的方法。

6、 专业课老师严格要求学生，加强对学生课程指导，加强期末复习。