最新大班数学教研活动总结(精选3篇)
最新大班数学教研活动总结 篇1
学期已近尾声,看到孩子们的成长,回顾一学期数学班活动的点点滴滴,颇感欣慰,现将本学期的数学班工作总结如下,以便下学期不断改进,逐步完善。
一、提升了幼儿对数学的学习兴趣。
本次数学活动使用的教材重点突出了数学“童话”的趣味性。所以,在学习数学的过程中,孩子们再也不像以前一样感到数学的乏味,而是对数学充满了兴趣。能主动积极地去探索、去发现。他们被童话里的人物所吸引,在不知不觉中学会了数学知识。随着"童话数学"的深入,我们将幼小衔接很好地和童话数学里的知识连接起来,使孩子们的综合素质在轻松、快乐的氛围中得到充分培养和提升,
二、支持幼儿的个性发展。
教师是幼儿数学活动的支持者、引导者。每个幼儿学习数学的方式、速度是不同的,具有非常明显的个性化。因此,活动中我们允许幼儿按照自己的方式,以自己的速度探索学习。这样,幼儿在数学活动中获得了愉快、成功的体验,促进了幼儿富有个性地发展。
三、发展幼儿的思维能力和获得解决问题的能力。
学习知识的同时,重点培养了幼儿解决问题的能力,学习运用知识的能力,这是幼儿思维能力的真正体现。通过对现实中数学问题的探索,不仅利于体现幼儿对数学活动的价值,而且还使幼儿体验到了数学活动本身所具有的思维历程,激发了幼儿数学学习的内部动力。
活动中,有收获的同时也有不足,如:孩子们在掌握了数的分合的学习规律和方法后,产生了浮躁心理,对知识的掌握不是很牢固,有掰手指头计算的现象。这需要端正孩子的学习态度,加强引导。
我相信,有了老师正确的指引,孩子们积极的探索,一定能有更多的收获。
最新大班数学教研活动总结 篇2
20xx学年第二学期,在学区领导、中心小学领导、园领导的支持、帮助下,在本班教师的共同努力下,我紧紧围绕幼儿园工作重点,坚持以教研促教改,圆满而顺利的完成了幼儿园各项教育教学工作任务,取得了一定的成绩。平时工作中我针对大班幼儿即将升入小学的情况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素质(适应能力、抗挫折能力等),完成任务意识、能力,做事情的坚持性,能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养,同时我根据数学教学方案,以全面培养幼儿的能力、发展幼儿的特长为目的,扎实组织教学活动,让幼儿在游戏中学习,在游戏中锻炼,从而身心俱得到成长。现将本期工作情况总结如下:
一、对幼儿进行了操作习惯的培养。
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。
2、教育幼儿正确使用学具,避免误伤自己或其它小朋友,养成随时整理自己的物品的习惯。
3、教育幼儿勤问勤思考,养成遇到问题自己先想办法解决的习惯。
二、游戏式的教学活动,促使幼儿学科知识的成长。
在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。特别是在本学期的数学活动中,孩子对各种图形的学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、排列、组合,将所需传授的知识展开并深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
我在“吃透”教材的基础上,根据教学内容的特点和幼儿的具体情况灵活安排教学活动。经过一期的学习,幼儿学会了找出简间图形的排列规律,并根据规律整理物品,能分清单数、双数的涵义,了解了5以内数的分成,掌握4以内的加减法,会找出图形的种类和数量,能分辨左和右,会比较高矮长短,了解影子是怎么来的,知道磁铁能吸住哪些物品,会识别易燃物,知道水是怎么来的,认识植物的根,知道爱护动、植物和水资源。
通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了分解、单双数、相邻数、与自编应用题,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础。
三、认真学习不断提高自己的教学能力,以适应现阶段教育教学工作的需要。
我在课前认真分析教材,做好课前准备。根据幼儿的心理特点和思维方式,以直观教学方式为主,课堂上让幼儿不仅要动眼,还要动手、动脑、动心。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。例如在教学《买蛋糕》活动中,孩子们对形象生动的学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以玩买东西的游戏方式组织教学活动。通过情境模拟,让幼儿体验生活中买蛋糕的情境,充分调动幼儿全方位的感知觉,从而把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力。
四、加强家园联系,促进幼儿茁壮成长
家庭环境对幼儿的成长有着不可替代的重要作用。家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,对于孩子的认知与学习,家长能起到潜移默化的作用。所以本人非常注重与家长沟通,开展各种活动都要争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展。本学期,幼儿完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好,家长工作取得了一定的成效。
五、取得的工作成绩
1、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
2、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。
六、努力克服缺憾,立志再上新台阶。
在取得成绩的同时,班级也存在着不足之处,一部分幼儿不主动发言,虽再三引导和提醒,但效果不大;幼儿在操作后的收归有拖拉现象;个别坐车幼儿作业完成情况与家长沟通还有待加强;这些不足是我下学期努力的方向,我将继续努力,再接再厉,争取更大的提高和进步。
最新大班数学教研活动总结 篇3
本学期来,我们数学科组本着“为学生服务,要自己提高”的理念,全体老师们兢兢业业的工作。明确树立集体质量意识,互帮互助,共同学习,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)积极开展教研活动,做到每周一次科组活动。
(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。
(5)关心培养青年教师,使之不断提高自己的教育教学水平。各教师在优化过程、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;克服学生学习数学的两极分化。初二抓好基础教学,尽量控制学生低分率,稳固学生的优秀率;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。适当通过补课的形式加快教学课程。以利于以后做好复习工作。积极做好中考备考工作。
努力做好数学组每位教师的思想工作,树立老师的事业心和责任感,让他们能严谨治学,虚心向同事学习,积极学习课改理论,认真积累教学经验,不断提高自己的教学水平。同时开展课堂有效教学,稳步提高自己的数学教学成绩。培养良好习惯,通过集体备课,在工作中老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。组内老师上公开课,全体教师都能当好参谋,提出建议;在本学期内,针对学生存在的问题,教师进行课后的辅导,各位老师辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好。
我们组的教研活动每学期开展二次,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验。并加强教学常规的检查工作,让每位老师都能按学校教导处的工作要求做好自己的教学常规工作。在每次教学常规检查中针对每位老师存在的问题,教师之间耐心地交流,及时的改正自己的缺点和错误。
我组全体教师在本学期里,能团结协作,树立主人翁精神,为提高教学质量而努力工作。
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