心理健康教学实践总结大纲
心理健康教育对我来说是一门全新的课程,如何进行实践更是十分陌生。是好奇心驱使我填报参加了本次的培训活动。当然本人的初衷也想从中学到一些心理学的知识,以便指导自己今后的教学实践,同时也想跨学科从中汲取一些有益与语文教学的东西。
本次分组我组的人气最旺,由6人增加到8人,有教语文的,有教数学、英语的,有教美术社政的,我们在一起学习一直很开心,工作时间也很认真。通过一周的学习、听课、评课、讨论交流,本人感觉收获不少。
首先,深刻认识到了心理健康教育的重要意义,意识到当今学校开设这门课程非常必要,它能更好地帮助引导中学生的心理走向健康发展的道路。
本次小组包括指导师所开的课有控制情绪的。有学会感恩的,有指导人际沟通的,有培养自信心的,内容丰富,形式多样;课题针对性强,现实意义大,学生喜欢,别说对学生,就是对本人自己,也起到了一定的教育和启发促进的作用。
在本次活动中,我也体会到了中学教学中学科互相渗透的必要意义。一周的学习、讨论、听课、上课、评课,我发现了不少东西可以为我语文教学所利用,比如课前的小游戏,互动活动,典型的情景故事等等。也发现了不少内容可以当做主题班会来上,这对班级学生的管理以及思想教育大有好处。还有,从不同学科的老师身上得到了不少优点与长处,获得了一些教育教学上的启迪。
总之,参加这项培训,在思想认识和教学实践上获得双丰收。
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